干訓(xùn)深入提質(zhì)輔新青年骨干奮楫揚(yáng)帆

小女子

——南關(guān)區(qū)進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部視導(dǎo)工作紀(jì)實(shí) 　　為了深入調(diào)研南關(guān)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)需求，了解基層各校辦學(xué)特色，科學(xué)有效的規(guī)劃南關(guān)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)“十四五”培訓(xùn)課程，助力中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)，2021 年 10月 29日，南關(guān)區(qū)進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部調(diào)研視導(dǎo)小組一行5人，在王剛主任、唐秀英副主任的帶領(lǐng)下，蒞臨長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)興盛小學(xué)進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)。杜穎校長(zhǎng)、姚娜副校長(zhǎng)、張瑋副書(shū)記及部分中層領(lǐng)導(dǎo)全程陪同。 　　干訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校恰逢興盛小學(xué)正在開(kāi)展“研潤(rùn)杯”教學(xué)研討活動(dòng)，于是便深入課堂聆聽(tīng)了兩位年輕教師的匯報(bào)課。 劉莎老師的語(yǔ)文課——《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》 　　這是一篇語(yǔ)言優(yōu)美且富有韻味的略讀課文，劉老師帶領(lǐng)著我們?cè)凇奥?tīng)秋”的過(guò)程中，走入詩(shī)的意境，不斷觸摸秋天、感悟秋天、暢想秋天。伴著優(yōu)美的樂(lè)曲，在師生交融的和諧氛圍中，體會(huì)秋的韻味，也感染著每一位聽(tīng)課的教師，受到了干訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)：“如此美妙的課堂、如此有素的學(xué)生、如此優(yōu)秀的教師，真的令人感到由衷的欣慰和高興！” 陳光輝老師的心理課——《我們的漢字》 　　漢字是民族文化的基石，是歷史的載體，也是前人智慧的結(jié)晶，陳教師利用多媒體向孩子們展示了中國(guó)文字的起源和歷史演變的特點(diǎn)，通過(guò)猜字、刻字、觀字等大量的體驗(yàn)操作活動(dòng)，讓學(xué)生在“感受”中逐步加深對(duì)字的演變的需求，在了解了祖國(guó)文化的過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)。 　　課后，干訓(xùn)部王剛主任、唐秀英副主任及干訓(xùn)部調(diào)研視導(dǎo)小組與興盛小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了深入交流。 　　王剛主任從三方面對(duì)干訓(xùn)工作的下一步工作規(guī)劃做了闡述： 一、抓常規(guī)、促實(shí)效，有效地開(kāi)展常規(guī)性的校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。 二、真考察、助提升，科學(xué)地開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的校長(zhǎng)教育考察。 三、請(qǐng)名家、學(xué)榜樣，積極地開(kāi)展專家名校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享交流。 　　杜穎校長(zhǎng)將學(xué)校的新設(shè)想、新舉措、新變化向領(lǐng)導(dǎo)們做以匯報(bào)，同時(shí)學(xué)校在加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練等方面的特色做法也向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)作了介紹。最后，杜校長(zhǎng)將自身對(duì)干訓(xùn)培訓(xùn)工作的迫切需求同在座的各位領(lǐng)導(dǎo)交換了意見(jiàn)。 　　蒞臨視導(dǎo)是為了以后更好地開(kāi)展工作。干訓(xùn)部深入學(xué)校調(diào)研，關(guān)心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的成長(zhǎng)和需求，關(guān)注了解教育基層的發(fā)展動(dòng)態(tài)和學(xué)校發(fā)展心聲，實(shí)現(xiàn)了思想融匯和上下貫通。興盛小學(xué)將在此次調(diào)研的基礎(chǔ)上，在南關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部的指導(dǎo)下不忘初心、創(chuàng)新實(shí)干、奮發(fā)進(jìn)取、砥礪前行，再創(chuàng)工作新佳績(jī)，助力南關(guān)教育新發(fā)展。