<p class="ql-block">文 | 鄭曉筠</p> <p class="ql-block">秋末冬初，徐老師的《百虎祥瑞》即將新鮮出爐。接了三十三個(gè)任務(wù)寫賞析，我一口氣寫了十六個(gè)。別問我為什么寫這么快，是那第一眼的驚艷，第二眼的貪婪，第三眼的回味悠長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">十二生肖剪者眾多，能在這萬千的作品中脫穎而出，又剪出一百個(gè)來。這得是怎樣的創(chuàng)造力？這得是怎樣的一個(gè)活寶藏？一百個(gè)，說的容易做起來難。沒有點(diǎn)能量儲(chǔ)備，誰敢啃這個(gè)硬骨頭，誰又能堅(jiān)持的下來？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">徐老師說，我現(xiàn)在都剪瘋了，徐瘋子。這個(gè)溫和親切的帥老頭兒，喜歡教學(xué)，喜歡跟學(xué)生互動(dòng)，更喜歡創(chuàng)作，在創(chuàng)作中找到不一樣的自己，超越自己，也超越了別人。他喜歡講創(chuàng)作，“不出作品拿什么去教學(xué)生？”他這樣說，他就是拿學(xué)生鞭策自己，七十二歲了依然躬耕不息。也許正是因?yàn)槿绱?，最感染人的就是他身上的那種朝氣?！澳衔酞q氣岸，君看，幾人黃菊上華顛？戲馬臺(tái)南追兩謝，馳射，風(fēng)流猶拍古人肩。”若是放在古代，插菊填詞，騎馬射箭，颯爽英姿的身影里應(yīng)該也會(huì)找到他吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一百只虎，虎虎不同。有的憨態(tài)可掬，有的活潑輕盈，有的慈愛敦厚，有的縱馬馳騁。一個(gè)布老虎，剪出了威猛的王者風(fēng)范。一個(gè)小小虎，剪出了逗人的懶散?；氹m小，氣勢(shì)不輸。虎妞雖虎，秀外慧中。以蝴蝶蝙蝠作虎臉，將艾葉石榴作虎嘴，想沒想過？從來沒有。徐老師想到了，用到了，處理得那么融洽自然。讓人驚嘆于他的想象力，他化萬象于剪紙的魄力。徐陽老師的虎就是那么有生氣，一個(gè)個(gè)虎都是帶著生命而來。它們的眼睛會(huì)說話，它們講的是自己的故事，折射的是徐陽老師的人。他對(duì)生命的感悟，他的為人處事，他是一個(gè)怎樣的人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">讀徐陽老師的虎，給人無盡的想象力。《老虎怕貓》是我的想象，你看了說不定會(huì)那么想：小老虎為什么跑那么快？是誰在追趕它？還是著急著做什么？一千個(gè)讀者就是一千個(gè)哈姆雷特，不信你去問孩子們。在他的作品中，童趣盈然。兩只老虎花團(tuán)錦簇，你拍一我拍一，像極了可愛的娃娃們。爬山虎真的在爬山，送財(cái)虎一身的錢串串。</p><p class="ql-block">百虎中間放了幾幅幾年前的舊作，從中可以看到徐老師風(fēng)格脫胎換骨的變遷。舊作靜如處子，束手束腳。新作動(dòng)如脫兔，靈氣逼人，滿紙活潑潑的氣息。</p> <p class="ql-block">多年來，徐陽老師堅(jiān)守陳竟教授倡導(dǎo)的民間剪紙必須是意象造型的原則，把吉祥符號(hào)剪入作品中，讓剪紙?jiān)诶习傩盏拿袼咨钪谢钇饋怼?lt;/p><p class="ql-block">創(chuàng)作，是一種人和神的較量。抓住一瞬即逝的靈感，變成火花，星火燎原。靈感，來自豐厚的生活饋贈(zèng)，來自博學(xué)，來自勤奮，來自感悟。徐陽老師的虎，在磨礪中尋找著突破口，時(shí)而逆流而上，時(shí)而春暖花開。</p><p class="ql-block">（鄭曉筠：南京大學(xué)文化與自然遺產(chǎn)研究所《中國民間剪紙》微刊編輯）</p>