<p class="ql-block"> 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的靈魂所在，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我們追求的目標(biāo)，同時(shí)也為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，初二年級(jí)韋淼老師和韓文娟老師分別上了兩節(jié)示范課。</p> <p class="ql-block"> 10月25日韋淼老師給大家呈現(xiàn)了一節(jié)語(yǔ)法復(fù)習(xí)研討課，本課圍繞形容詞副詞比較級(jí)和最高級(jí)展開(kāi)教學(xué)，韋老師首先來(lái)個(gè)課前熱身，活躍課堂氛圍的同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，接下來(lái)韋老師呈現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生跟著目標(biāo)逐步復(fù)習(xí)鞏固形容詞副詞比較級(jí)和最高級(jí)語(yǔ)法內(nèi)容，韋老師首先從實(shí)物的對(duì)比中，讓學(xué)生明白比較級(jí)和最高級(jí)的定義，再到找規(guī)律環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固了比較級(jí)和最高級(jí)的變化規(guī)則，總結(jié)了比較級(jí)和最高級(jí)常考的句試，再到最后的中考直通車(chē)環(huán)節(jié)，以思維導(dǎo)圖總結(jié)本課的語(yǔ)法復(fù)習(xí)內(nèi)容，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)課中的老師</p> <p class="ql-block">記錄每一個(gè)精彩的瞬間</p> <p class="ql-block">在思維導(dǎo)圖中結(jié)束本堂精彩課程</p> <p class="ql-block"> 26日由韓文娟老師給大家呈現(xiàn)了一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，課題圍繞Animals in danger 展開(kāi)。韓老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，由字謎游戲和頭腦風(fēng)暴讓學(xué)生說(shuō)出自己知道的動(dòng)物詞匯，引出日常關(guān)注的《動(dòng)物世界》欄目介紹的瀕危物種，讓學(xué)生明白本課學(xué)習(xí)的主題。在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化了設(shè)置聽(tīng)力的提問(wèn)，讓學(xué)生聽(tīng)文本的主旨大意，在聽(tīng)后的活動(dòng)，圍繞Why are the animals in danger？與What can we do to protect the animals？?jī)蓚€(gè)問(wèn)題挖掘文本素材，遷出本課的語(yǔ)法現(xiàn)象(動(dòng)詞不定式做目的狀語(yǔ))，接下來(lái)讓學(xué)生觀(guān)看人類(lèi)捕殺動(dòng)物的視頻，思考如何拯救瀕危物種，從而升華保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)。在小組合作探究環(huán)節(jié)，以東方市大田坡鹿這一瀕危物種，以小組合作的形式讓學(xué)生扮演小記者采訪(fǎng)坡鹿瀕危的原因，以及如何保護(hù)坡鹿！</p> <p class="ql-block">猜動(dòng)物</p> <p class="ql-block">小組合作探究如何拯救大田坡鹿</p> <p class="ql-block">記者問(wèn)答展示</p>