<p class="ql-block"> 2021年10月22日，大家相聚一完小桃花灘分校，參加澧縣小學數(shù)學教師（張毅）工作坊第三次線下研修。</p> <p class="ql-block">坊主張毅主任安排今天的活動日程。</p> <p class="ql-block"> 在坊主的安排下，我們?nèi)w參訓學員分組展示自己的課堂教學。</p><p class="ql-block"> 下面是我們第三大組學員課堂展示情況。</p> <p class="ql-block">彭怡媛老師執(zhí)教的《5的乘法口訣》</p><p class="ql-block">彭老師能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味性的學習情景，利用一只手的5根手指展開教學，通過多種方式讓孩子們在玩中學，學中玩，熟練的掌握了5的乘法口訣，讓學生知道了數(shù)學就在身邊。</p> <p class="ql-block">陳燕萍老師執(zhí)教的《分數(shù)混合運算》</p><p class="ql-block">陳老師通過聽音辨序引入，讓孩子們很快進入緊張的學習狀態(tài)，不但復習了整數(shù)的混合運算順序，又為本節(jié)課教授計算分數(shù)的混合運算打下了基礎。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">任婷婷老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》</p><p class="ql-block">任老師通過課前活動《數(shù)一數(shù)》拉近與孩子們的距離，接著以數(shù)豆子的形式展開教學，放手讓孩子們自己去觀察、探索出6的乘法口訣。</p> <p class="ql-block">趙歆玥老師執(zhí)教的《商的近似數(shù)》</p><p class="ql-block">趙老師在設計中盡量從學生的興趣角度出發(fā)，激勵學生自主參與學習活動。在學習活動過程中體現(xiàn)教學的開放性，給予學生充足的時間和空間，讓他們大膽地表達不同的見解，提出個性化、創(chuàng)造性的問題和解決辦法，使他們有旁逸斜出的機會，經(jīng)歷錯到對的過程，從中體會教學思考的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 最后，坊輔導員陳柯宇老師和坊主張毅主任進行課堂點評及本次活動總結，對本組的四堂課談了自己的看法，給出了改進意見，并對計算課教學提出了整體的設想和希望。</p><p class="ql-block"> 活動剛剛結束，研究剛剛起步，今天的研究只為老師們打開一扇窗，愿老師們經(jīng)過努力，都能看到窗外美麗的風景!</p><p class="ql-block"> </p>