<p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 溪光初透徹，秋色正清華。許下的諾言、目標(biāo)與夢想，已化為現(xiàn)實！打造最優(yōu)質(zhì)的教育集團，我們已在路上！</b></p> 打造機制 ?助推融合 <p class="ql-block"> 為貫徹落實南城縣教體局關(guān)于《進一步深化義務(wù)教育階段學(xué)校幼兒園集團化辦學(xué)的實施意見》的工作要求，促進學(xué)校間的互通互助，提升教師的教育教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我校以集團化辦學(xué)發(fā)起校的身份，與萬坊小學(xué)和建昌鎮(zhèn)中心小學(xué)共同構(gòu)建集團化辦學(xué)聯(lián)盟，力求通過雙向交流互動的形式，實現(xiàn)教育資源的共享，協(xié)同助力各校發(fā)展。10月22日下午，三所學(xué)校在萬坊小學(xué)的會議室舉行集團辦學(xué)啟動儀式。</p> <p class="ql-block"> 參加會議的有南城縣教體局副局長胡進、 教體局教育股鄧祎萍老師。南城縣建昌小學(xué)校長李太平、建昌鎮(zhèn)小學(xué)校長王振民、萬坊小學(xué)校長李武 、南城縣建昌小學(xué)副校長鄧丹丹等各校理事會成員。會議由南城縣建昌小學(xué)教師劉青主持。</p> <p class="ql-block"> 會議第一項，由南城縣建昌小學(xué)副校長鄧丹丹解讀《南城縣建昌小學(xué)教育集團章程》。</p> <p class="ql-block"> 會議第二項，由南城縣建昌小學(xué)校長李太平解讀集團化辦學(xué)協(xié)議書。李校長提出相互融合、優(yōu)勢互補、合作發(fā)展才能共同提升辦學(xué)品質(zhì)，希望大家凝聚智慧，共謀發(fā)展，攜手共進！</p> <p class="ql-block"> 會議第三項，三校共同簽訂《集團化辦學(xué)協(xié)議書》。以名為信，以書結(jié)盟，我們挽手并肩，共創(chuàng)輝煌未來！</p> <p class="ql-block"> 會議第四項，三校共同商討集團化辦學(xué)年度計劃。與會的各位領(lǐng)導(dǎo)暢所欲言，紛紛表示本次啟動儀式將是我們出發(fā)的新起點，所有成員校定能摒棄不足，攜手前行，為實現(xiàn)美好的教育理想砥礪奮進！</p> <p class="ql-block"> 會議最后，南城縣教體局副局長胡進做了重要指導(dǎo)。要求建昌小學(xué)教育集團要明確“一個目標(biāo)”，即：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各具特色，做到求同存異，各美其美。大力推進特色集團化辦學(xué)；總校職能做到“兩個轉(zhuǎn)變”：從管理轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)，從執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新。胡局長還提出了建設(shè)性意見，集團化分工要更細致一些，細化到各個科室，各個成員；下一步還要制定集團化辦學(xué)未來規(guī)劃，爭取成為南城縣教育的中堅力量。</p> <p class="ql-block"> 同向同行，同心同力，圓滿禮成！</p> 溫暖送教 攜手成長 <p class="ql-block"> 同時結(jié)合此次集團化辦學(xué)目的，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學(xué)效果，南城縣建昌小學(xué)聯(lián)合萬坊小學(xué)、建昌鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送課下鄉(xiāng)活動。</p> <p class="ql-block"> 參加本次送課下鄉(xiāng)活動的為南城縣建昌小學(xué)骨干教師寧紅麗、鄒赟彥與崔晴。三位教師精心準(zhǔn)備，巧妙設(shè)計，為集團學(xué)校教師帶來一場視聽盛宴。</p> 臻美課堂 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 充滿熱情的鄒赟彥老師精心備課，深入淺出，打造了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，給我們帶來了一堂充滿神秘色彩的示范課——《鳥的天堂》。在教學(xué)中，鄒老師字詞、朗讀一手抓，為課堂的完成打好基礎(chǔ)。同時點撥恰到好處，激發(fā)了學(xué)生的想象力，將文字的空白進行了想象。學(xué)生暢所欲言，答案極富創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 寧紅麗老師執(zhí)教北師大版四年級上冊的《編碼》一課。在這節(jié)課中，寧老師通過“探長破案”的情境導(dǎo)入，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣。寧老師在教學(xué)過程中思路清晰，突出重點突破難點，充分激發(fā)了學(xué)生對數(shù)字的好奇心和強烈的求知欲。通過小組合作交流完成作業(yè)單，然后根據(jù)自己的身份證號碼來進一步掌握身份證編碼的含義。寧老師出示生活中數(shù)字編碼的例子，讓學(xué)生了解數(shù)字與我們的生活緊密相連。課堂上同學(xué)們積極發(fā)言，熱情高漲。</p> <p class="ql-block"> 崔晴老師執(zhí)教的是五年級上冊《Lesson2 Don't be late next time》，Read：Ted in the park.</p><p class="ql-block">雖然閱讀教學(xué)是個挑戰(zhàn)，但是在崔老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們的積極性都很高，展現(xiàn)出濃厚的閱讀興趣。就整堂課的設(shè)計來說崔老師整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，首先用一個PK游戲讓學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了舊識，同時還使得課堂一下子活躍了起來。其次，讀前通過表格讓學(xué)生大概了解全文的內(nèi)容，在讀中通過任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)置了豐富的任務(wù)活動，讓學(xué)生帶著問題閱讀，同時崔老師巧妙使用簡筆畫，讓學(xué)生復(fù)述，使得一段段看起來枯燥無味的內(nèi)容，突然變得生動形象起來，加深了學(xué)生對內(nèi)容的理解。讀后通過一些警示標(biāo)志，告訴學(xué)生在公共場合能做以及不能做什么，讓學(xué)生講文明懂禮貌，這是一種很好的情感升華。</p> 教學(xué)研討 攜手共進 <p class="ql-block"> 課堂雖已結(jié)束，但精彩不止，老師們意猶未盡。觀摩結(jié)束后，執(zhí)教老師與在場聽課教師進行了互動交流與研討，大家在思維的碰撞中，相互學(xué)習(xí)，不斷提升。建昌小學(xué)的骨干教師前沿的教育理念，嫻熟的教學(xué)技巧，豐富多樣的組織形式，有效的師生互動，讓集團學(xué)校的教師們受益匪淺。</p> 專業(yè)引領(lǐng) 共同成長 <p class="ql-block"> 南城縣建昌小學(xué)劉秀華名師工作室主持人劉秀華開展了精彩的講座，在場老師受益匪淺，滿載而歸。</p> <p class="ql-block"> 這次的送課下鄉(xiāng)活動，雖然時間短暫，但是內(nèi)容豐富，效果顯著。它帶給所有老師太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考。大家一致認為送課下鄉(xiāng)活動為教師間的教學(xué)交流搭建了一個很好的平臺，有效解決了各科課堂教學(xué)中存在的問題。同時也相信通過教育集團化辦學(xué)這樣的幫扶帶動交流學(xué)習(xí)，三校的教師教學(xué)水平將會“百尺竿頭，更進一步”。</p> <p class="ql-block"> 樹因有根而堅固茂盛，水因有源而長流不息。一言一行總關(guān)情，一心一意系學(xué)校。抱團發(fā)展，眾志成城。相信南城縣建昌小學(xué)教育集團一定能夠齊心協(xié)力，凝神聚力，互幫互助，取長補短，促進各校共同發(fā)展，提升各校辦學(xué)品質(zhì)。打造優(yōu)質(zhì)教育集團，我們一直在路上！</p> <p class="ql-block">撰稿：劉青</p><p class="ql-block">攝影：敖建軍</p><p class="ql-block">審稿：鄧丹丹 邱春蘭</p><p class="ql-block">簽發(fā)：李太平 李 武 王振民</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">南城縣建昌小學(xué)教育集團</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021年10月22日</p><p class="ql-block"><br></p>