<h3> 本學(xué)期新安縣城關(guān)二中在王建鋒書記的帶領(lǐng)下認(rèn)真落實校本教研，開展聽評課活動。各教研組按教導(dǎo)處安排的教研進(jìn)度表，每周每科由兩名科任老師同課異構(gòu)示范課，本組全體教師參與聽評課。通過教師間相互觀摩學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)新課改，探索教學(xué)新模式，提升教學(xué)水平，提高課堂效果。</h3> <h3> 開學(xué)以來語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五個教研組分別開展了組內(nèi)教研活動，認(rèn)真落實了本學(xué)期的教研任務(wù)，效果顯著。????????</h3> <h3> 朱青老師和張璐老師同上一節(jié)課。</h3> <h3> 每周語數(shù)外老師堅持同課異構(gòu)，理化老師間周一次。講課老師都準(zhǔn)備充分，并能熟練運用課件和導(dǎo)學(xué)案組織教學(xué)。</h3> <h3> 每天下午第二節(jié)各教研組及領(lǐng)導(dǎo)組織評課活動。教師們深入交流，對當(dāng)天所聽的課大家也都分別提出了一些值得商榷和改進(jìn)的地方，很中肯也很有深度。</h3> <h3> 下午大課間，各教研組的備課研討，雷打不動。王書記強(qiáng)調(diào)：我們備課時，不光要備知識，更要備策略，備學(xué)生在課上如何學(xué)、還要兼顧到學(xué)生英語口語能力的提升等等。</h3> <h3> 王建鋒書記和大家分享： 雙減政策下，我們課堂要改，面對當(dāng)下的孩子特點我們必須改，提高課堂效率我們更要改。而課改的必要因素：<br> </h3> <h3><br> 一、認(rèn)識到位。我們要遵循教育規(guī)律，學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生參與進(jìn)來的課堂才有活力，學(xué)生動起來的傳授才不被動，課堂的目的是讓學(xué)生學(xué)會而不是教師完成教學(xué)任務(wù)，我們追求的是課堂高效而不是盲目傳授。<br> 二、讓課堂活起來。課堂活起來需要老師有掌控課堂的能力，需要為課堂而準(zhǔn)備的教研，需要有讓學(xué)生參與的激勵措施和系統(tǒng)的評價機(jī)制，需要給學(xué)生探究的時間和問題預(yù)設(shè)。<br> 三、不斷學(xué)習(xí)和反思。教研、聽評課、教材研究等是我們學(xué)習(xí)提高的必須，學(xué)習(xí)可以碰撞智慧，學(xué)習(xí)可以取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)可以除舊立新，學(xué)習(xí)是進(jìn)步提升的不竭動力，而反思能及時總結(jié)我們得失，能不斷矯正我們的課堂，更促進(jìn)自身的不斷提升。<br> 四、持之以恒的堅持。教育是良心活，教育需要用心，教育需要智慧，教育需要情懷，教育需要大愛之心，而這一切的背后需要我們持之以恒的堅守。<br> 學(xué)生學(xué)業(yè)成績的差距歸根結(jié)底是學(xué)習(xí)力的差距，學(xué)習(xí)力主要包括記憶能力、理解能力、思維能力、表達(dá)能力、書寫能力、評判能力、思辨能力、傾聽能力等等。而高效課堂中的自主、合作、探究，展示、質(zhì)疑、點評正是培養(yǎng)學(xué)生這些能力，只要學(xué)生學(xué)習(xí)力提升了，學(xué)業(yè)水平就必然會提高的。這就是課改的現(xiàn)實需要！</h3>