沉浸書香話傳統(tǒng)，含英咀華品文化——省政府辦公廳文史工作處蒞臨第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。

漫天紛飛的葉子

歷史濃縮于文化，文化延續(xù)于傳承，傳承凝固于時(shí)光，時(shí)光傾訴于今人…… 10月21日，山東省政府辦公廳文史工作處處長(zhǎng)唐少竹，省文史館館員、山東師范大學(xué)教授王化學(xué)，省文史館館員、山東師范大學(xué)教授楊守森，省政府辦公廳文史工作處副處長(zhǎng)徐恪東一行四人蒞臨我校調(diào)研“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”工作，德州市政府辦公室副主任蓋學(xué)勇，德州市政府辦公室綜合科科長(zhǎng)常曉晉，德州市教科院副主任王淑琴，夏津縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)、教育工委書記張建民，夏津縣教體局副局長(zhǎng)孫明明，夏津縣教體局教研室主任張廣江參加了調(diào)研活動(dòng)。 　　學(xué)校班子成員熱情迎接各位調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張新博同志介紹學(xué)校概況。 　　首先，在位于校門口的書香閱讀分享站上，張晟軒同學(xué)精彩地講解了《小英雄雨來(lái)》的革命故事，史俊琪同學(xué)動(dòng)情地分享了《長(zhǎng)征》的讀書心得。 　　接下來(lái)來(lái)到敏行路，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)，迎接大家的是紅領(lǐng)巾小解說員，她向大家介紹了和雅園名字的由來(lái)。和雅園，是基于核心理念“樂?雅”中的“雅”來(lái)進(jìn)行構(gòu)思與設(shè)計(jì)的。在園區(qū)內(nèi)置有假山、人造泉源、蜿蜒曲折的園路以及別有趣味的景觀雕塑和錯(cuò)落有致的花草樹木；此外，內(nèi)部設(shè)有座椅，供師生在園中閱讀、休憩、暢談，給校園營(yíng)造了極強(qiáng)的文化氛圍。溫和淡雅，希望每位來(lái)到校園的學(xué)子，都能感受到書香校園帶來(lái)的溫雅。 　　書香路上，一排排整齊的文化宣傳欄為校園增添了濃厚的書香氛圍，也吸引了大家駐足觀看的腳步。首先映入眼簾的是“榜樣”專題，以我們的國(guó)家主席習(xí)近平總書記讀書的照片和讀書格言為主，加上教育部部長(zhǎng)、山東省教育廳廳長(zhǎng)、德州市教體局局長(zhǎng)以及我們夏津縣教體局局長(zhǎng)這一系列領(lǐng)導(dǎo)讀書的照片構(gòu)成，寓意榜樣的力量偉大無(wú)窮，在這種力量的折射下全民投入閱讀之中。 接下來(lái)是“引領(lǐng)”專題，由全校教師閱讀的照片組成，我們相信教師的智慧引領(lǐng)，相信身教重于言傳，一群愛讀書的教師必定會(huì)帶出一群愛讀書的學(xué)生。“陪伴”專題則是由媽媽陪伴孩子閱讀的照片組成，“母親”是生命開始的地方，更是閱讀的根之所在。 對(duì)面則是各年級(jí)的“閱讀之星”展示區(qū)，各年級(jí)各班每周評(píng)選出“閱讀之星”，它記錄著學(xué)生閱讀心路的同時(shí)，也激勵(lì)著更多的學(xué)生為之奮斗。我們期待著“下一個(gè)，就是你”。 　　領(lǐng)導(dǎo)們移步操場(chǎng)觀看全體學(xué)生的花樣操：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。我校將傳統(tǒng)的課間操模式轉(zhuǎn)變?yōu)榛诱n間操，將《童心向黨》《少年中國(guó)說》融入其中，不僅鍛煉了全體師生的體魄，而且潛移默化地將紅色基因和傳統(tǒng)文化傳承下去。 　　觀賞完花樣操，領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)到雅致園，琴棋書畫雅致園，高山流水遇知音?！把胖隆币饧锤哐诺那槿ず蛺酆?，園名取自核心理念“樂·雅”和校訓(xùn)“良習(xí)育雅”部分的有機(jī)整合。以“琴、棋、書、畫”為設(shè)計(jì)元素，來(lái)營(yíng)造校園高雅的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高雅的興趣愛好。千年流傳的文化古韻，伴著稚嫩的童音，讓人悠然感受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。 　　暫別雅致園，大家來(lái)到了書聲朗朗的致遠(yuǎn)樓，紅領(lǐng)巾小解說員恭候多時(shí)，向我們介紹了賦予她幸福感的學(xué)習(xí)環(huán)境。四周的墻面上是我們莘莘學(xué)子讀書的照片及星級(jí)，時(shí)刻鼓勵(lì)著孩子們朝著更高的方向去努力。在這樣美麗安寧的教學(xué)樓里，處處縈繞著書香、墨香。 　　夏津名人崔光、崔鴻、郭四維等給我們樹立了良好的榜樣，在教學(xué)樓走廊布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。學(xué)校在過道、教室內(nèi)墻壁上懸掛富有靈性設(shè)計(jì)的古詩(shī)詞或名人名言，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能受到熏陶，讓他們每天在這樣的閱讀中生活，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。 　　繼續(xù)前行就來(lái)到了讀書長(zhǎng)廊，海量的書籍，舒適的讀書環(huán)境，孩子們都喜歡在此席地而坐，暢快地讀書，感受讀書的樂趣，暢游書籍的海洋。 　　一行人來(lái)到會(huì)議室，孩子們裝扮整齊，表演了《我心中的河》和《紅領(lǐng)巾心向黨》。孩子們基本功扎實(shí)，情緒飽滿，舞蹈極富感染力。臺(tái)下各位領(lǐng)導(dǎo)給予熱烈的掌聲。兩支舞蹈也彰顯了我校在七修6?1工作指導(dǎo)下，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。 　　觀賞完精彩的舞蹈，不經(jīng)意間來(lái)到了我們的師生書香作品展室，小解說員熱情引導(dǎo)大家參觀，參觀我們學(xué)校全體師生在書香建設(shè)工作中的碩碩成果。 一本本優(yōu)秀的?？㈤喿x思維導(dǎo)圖、讀書手抄報(bào)、師生讀書心得、教師文選等整齊地?cái)[放在大家面前，無(wú)不體現(xiàn)著全體師生對(duì)于閱讀的認(rèn)真態(tài)度和堅(jiān)持，令所有來(lái)訪者贊嘆不已。要相信，努力一定會(huì)被看到的，因?yàn)樗鼤?huì)散發(fā)著無(wú)比燦爛的光芒，是那樣的光彩奪目！ 　　參觀完校園，全體人員在會(huì)議室召開了座談會(huì)。 座談會(huì)伊始，由夏津縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張新博同志匯報(bào)了該校以書香閱讀“三位一體”滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探索。張校長(zhǎng)以“播種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，補(bǔ)足愛國(guó)精神之鈣”為題，從“書香浸潤(rùn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，師生閱讀扎實(shí)推進(jìn)”“課程助力優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮育人功能”“實(shí)踐踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”“工作展望”幾方面介紹了工作開展情況。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為我校書香閱讀特色學(xué)校，閱讀工作扎實(shí)推進(jìn)，以書香閱讀主題月為主線，開展得有聲有色。同時(shí)，學(xué)校重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，并與學(xué)科課程、學(xué)校課程、地方課程、實(shí)踐課程有機(jī)結(jié)合，挖掘拓展學(xué)科課程中的傳統(tǒng)文化元素，并通過七修6?1落實(shí)美育建設(shè)，助跑優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。張校長(zhǎng)表示，在今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)校將繼續(xù)帶動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化春風(fēng)化雨、潤(rùn)澤校園、引領(lǐng)風(fēng)尚，補(bǔ)足廣大師生的愛國(guó)進(jìn)取精神之鈣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 　　接著，我縣教育和體育局局長(zhǎng)郭長(zhǎng)利同志匯報(bào)了傳統(tǒng)文化教育方面的開展情況。 首先郭局長(zhǎng)由立德樹人的教育任務(wù)入手，點(diǎn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在激勵(lì)人、塑造人、發(fā)展人的獨(dú)特作用。古往今來(lái)，中華民族之所以能長(zhǎng)久不衰，即使歷盡磨難也能屹立在世界民族之林，始終發(fā)揮重要作用，其根本就在于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生生不息的魅力。郭局長(zhǎng)說，我們現(xiàn)在落實(shí)德智體美勞五育并舉，而中華傳統(tǒng)文化就是德育和美育的重要抓手，傳統(tǒng)文化在教材中有，在課程中有，學(xué)校應(yīng)該把傳統(tǒng)文化之魂滲透在教學(xué)中，融入到教育的全過程中，化為師生修身正氣的思想準(zhǔn)則。 接下來(lái)郭局長(zhǎng)重點(diǎn)介紹了實(shí)施的舉措。（一）開課啟動(dòng)：各學(xué)校都開設(shè)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，還有些學(xué)校結(jié)合我縣實(shí)際和學(xué)校實(shí)際開設(shè)了富有特色的校本課程。（二）讀書推動(dòng)：在“書香家校一體化星級(jí)建設(shè)”項(xiàng)目的推動(dòng)下，全縣掀起了讀書的熱潮，還評(píng)選出了眾多書香校園、書香家庭、書香少年等，把讀書到位由學(xué)校擴(kuò)展到家庭，進(jìn)而延伸至社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全環(huán)境育人。還有成立“讀寫共同體”項(xiàng)目，學(xué)校以學(xué)科組或年級(jí)組為單位，成立讀寫共同體，交流讀書感悟，撰寫讀書心得。在教師層面實(shí)施了“讀百家經(jīng)典，做智慧之師”教師閱讀活動(dòng)。（三）融合促動(dòng)：我們將傳統(tǒng)文化教育和基礎(chǔ)課程相融合，如語(yǔ)文、歷史、政治等學(xué)科，甚至數(shù)學(xué)學(xué)科中也滲透著傳統(tǒng)文化；和德育與思政教育相融合，如學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校學(xué)風(fēng)；和學(xué)生的藝體素養(yǎng)培育相融合：我縣精心打造了培育學(xué)生藝體素養(yǎng)的“七修6?1”工程，為孩子搭建了眾多展示的平臺(tái)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展；和家風(fēng)建設(shè)相融合：全縣范圍內(nèi)成立了家風(fēng)學(xué)校，并面向全體學(xué)生收集家風(fēng)家訓(xùn)，提煉家庭公約，并做成手抄報(bào)展示；和校園文化建設(shè)相融合：將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校管理和師生的言行舉止中。 （四）消化自動(dòng)：我們要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓來(lái)指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)，內(nèi)化于心、外化于行。只有這樣，我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能夠在繼承創(chuàng)新中生根發(fā)芽，遍地開花！ 最后，郭局長(zhǎng)提出在今后的教育教學(xué)工作中，要繼續(xù)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透其中，全環(huán)境全過程塑造人。縣里還成立了專題課題組對(duì)中華傳統(tǒng)文化深入研究。 　　座談會(huì)接近尾聲時(shí)，由唐處長(zhǎng)給出了指導(dǎo)性總結(jié)，他充分肯定了全縣在傳統(tǒng)文化教育教學(xué)方面作出的努力：工作開展扎實(shí)，貼近實(shí)際，活動(dòng)非常豐富，課程設(shè)置喜聞樂見，不拘泥于教材，和德育美育等都進(jìn)行了融合，并對(duì)我們的工作作出指導(dǎo)：傳統(tǒng)文化要與時(shí)代精神相結(jié)合，要用時(shí)代精神激活傳統(tǒng)文化的生命力，使傳統(tǒng)文化得到不斷發(fā)展。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校是主陣地，學(xué)生是主體，要挖掘地域文化，充分利用好本地的資源，這是原汁原味的教材，要發(fā)揮好文化是根、文化是魂的作用。同時(shí)，他還建議我們時(shí)刻關(guān)注總書記對(duì)教學(xué)的要求，對(duì)我們起到了很好的指導(dǎo)作用。攝像：郭會(huì)杰編輯：靳翠翠牟燕飛審核：張新博