<p class="ql-block">清晨的一縷暖陽，物化成種，播撒在滄海橫流的心田。讓風(fēng)塵仆仆的我們感受陽光撲面而來的同時，也以快樂和感恩的心情開啟了為期一天的“唐山市初中地理高效課堂展示（第10期）”活動。</p> <p class="ql-block">會議流程:</p><p class="ql-block">一、唐山市十一中校長鄭彥東校長發(fā)言</p><p class="ql-block">二、唐山市友誼中學(xué)魏金蘭老師分享《“雙減，高效”之地理備課點滴》</p><p class="ql-block">三、唐山市友誼中學(xué)宋滿紅老師展示課《等高線地形圖》</p><p class="ql-block">四、唐山市十一中鄧永梅老師展示課《中國自然環(huán)境——自然災(zāi)害》</p><p class="ql-block">五、遷安一中馬建民老師分享《基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初高中地理銜接教育》</p><p class="ql-block">六、唐山一中馮勝輝老師、豐潤一中張海峰老師《教學(xué)（課例）優(yōu)化設(shè)計與評價》</p><p class="ql-block">七、唐山市地理教研室教研員邵英老師《迎接新挑戰(zhàn)，謀求新發(fā)展》</p> <p class="ql-block"> 魏金蘭老師分別從集體備課的目的、集體備課堅持的原則、集體備課的實施范圍、集體備課的要求、集體備課的實施步驟、集體備課的反思七大方面為我們介紹了友誼中學(xué)地理備課組的經(jīng)驗，讓我們也對我校如何更好的組織集體備課有了更加明確的方法，吸取到了更加先進(jìn)的理念。</p> <p class="ql-block"> 宋老師的整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。 學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。</p> <p class="ql-block"> 鄧?yán)蠋煹恼谜n語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用的生活中的事例，創(chuàng)設(shè)學(xué)生身邊的教學(xué)情景，學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。地理思考方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。最讓我印象深刻的就是三位小組長的展示講解，由此可見，鄧?yán)蠋熢谄綍r也是非常注重孩子們自主學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 馬建民老師分享《基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初高中地理銜接》，讓我們明確作為初中地理老師的我們更應(yīng)該注重為孩子們打下堅實和牢固的基礎(chǔ)，為高中地理的學(xué)習(xí)添磚加瓦。</p> <p class="ql-block"> 馮老師，張老師以非常敏銳而獨到的視角與我們一起品評分享了兩節(jié)優(yōu)秀的課例，指出了我們在未來地理教學(xué)中自己也要注意的點。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">邵老師給予我們的指導(dǎo)</p><p class="ql-block">一、教師發(fā)展定位</p><p class="ql-block"> ①擔(dān)任教學(xué) ②勝任教學(xué)</p><p class="ql-block"> ③創(chuàng)作教學(xué) ④發(fā)展教學(xué)</p><p class="ql-block">二、備大課、授小課、求高效</p><p class="ql-block"> 讀課標(biāo)、析教材、想學(xué)生</p><p class="ql-block"> 識生存、謀發(fā)展、重行動</p><p class="ql-block">三、學(xué)生的核心素養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 實踐創(chuàng)新、身心健康、學(xué)會學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"> 審美情趣、科學(xué)精神、人文底蘊(yùn)</p><p class="ql-block"> 國際理解、國家認(rèn)同、社會責(zé)任</p><p class="ql-block">四、深化試題命題改革</p><p class="ql-block"> ①優(yōu)化考試內(nèi)容</p><p class="ql-block"> ②科學(xué)設(shè)置試題難度</p><p class="ql-block"> ③創(chuàng)新試題形式</p><p class="ql-block"> ④加強(qiáng)命題能力建設(shè)</p><p class="ql-block">五、試題構(gòu)成的基本要素</p><p class="ql-block">①立意——考什么？（目標(biāo)主旨）</p><p class="ql-block">②選材——借助什么考？（情境創(chuàng)設(shè)）</p><p class="ql-block">③設(shè)問——問題設(shè)計？（實現(xiàn)立意）</p><p class="ql-block">④答案——評價標(biāo)準(zhǔn)？（量化尺度）</p><p class="ql-block">⑤賦分</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 雖然只有一天的時間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富，此次活動的參加使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。我們定要對初中地理高效課堂加以深刻的認(rèn)識，認(rèn)真的鉆研，教好我們的學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展奠基，為他們謀生，謀智，謀道。因為我們希望未來什么樣子取決于我們交給了未來什么樣的人！</p><p class="ql-block"><br></p>