借力教研百花艷，聚力課堂滿園香——萊蕪區(qū)初中教研共同體校本研訓(xùn)暨“精品課堂”展示活動

尋月

金秋十月，丹桂飄香，菊黃溢彩，在這美好的日子里，萊蕪區(qū)化學(xué)教師相聚在美麗溫馨的花園學(xué)校，在這里共同教研，共同學(xué)習(xí)，共同成長。 　　花園學(xué)校以“綠色教育、書香校園、詩意生活”為發(fā)展目標，營造溫馨和諧的綠色環(huán)境，凝心聚力抓教研，依靠教研提質(zhì)量，學(xué)校輕負高效的綠色教育理念引領(lǐng)綠色教研，綠色教研催生綠色質(zhì)量。單元集體備課是教研的重要內(nèi)容，集體備課的基本流程是：先確立課題 ----一次集體備課研討（依據(jù)課程標準、教學(xué)用書，研究教材內(nèi)容等）------ 確定主備老師（其他老師在開發(fā)課程資源方面有側(cè)重的進行分工）------ 個人備課（在單元備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)分工努力開發(fā)本單元課程資源）-----整合課程資源（主備老師根據(jù)分工收集老師們開發(fā)得課程資源并進行整合）-----二次集體備課研討（形成共案）-----教學(xué)實踐----收集課后反思----再次完善教案并存檔。 　　主持人何秀珍老師深有感觸的娓娓道來：花園學(xué)校十四年來一直在雙減，學(xué)校一直秉承“實施綠色教育，打造書香校園，共享詩意生活”的核心辦學(xué)理念，構(gòu)建綠色文化，營造綠色環(huán)境，實施綠色管理，打造綠色團隊，倡導(dǎo)綠色德育，開展綠色活動，打造了輕負高效的綠色質(zhì)量，讓每一個生命都綻放出了屬于自己的美麗和芬芳。 　　接下來由張翠華老師正式開啟了主題為《共研共學(xué)共成長，齊思齊辯齊蛻變》的集體單元備課活動，從學(xué)情分析、教材分析、單元目標、教法學(xué)法、重難點，中考點，整合點、課時安排、課程資源開發(fā)、教學(xué)評價八個方面進行了交流分享，內(nèi)容精彩紛呈，亮點不斷！ 　　集體交流環(huán)節(jié)，老師們又從化學(xué)與生活，實驗改進，板書設(shè)計，學(xué)生評價，課堂導(dǎo)入，社會實踐活動等幾個方面各抒己見，集思廣益，在思維碰撞中，對原有設(shè)計進一步完善。 　　李麗雯老師的《堿的化學(xué)性質(zhì)》以堿的用途導(dǎo)入，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂分知識梳理、實驗探究、拓展提高、互助歸納、互助鞏固五大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，完成整堂課的呈現(xiàn)。從宏觀過度到微觀，從而滲透微粒觀、物質(zhì)觀、變化觀等。德育教育、思維拓展在師友互助中得以完美展現(xiàn)。通過形式多樣的活動讓學(xué)生真正參與到課堂中，成為課堂的主人。 　　亓秀斌老師通過化妝品中氫氧化鈉存在的視頻開啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)。通過學(xué)生分組實驗、演示實驗、清水變牛奶的魔術(shù)等多個環(huán)節(jié)，對堿的化學(xué)性質(zhì)進行了探究。注重對學(xué)生的引導(dǎo)，一步一步得出結(jié)論，以“學(xué)生學(xué)”代替“教師教”。最后通過科技前沿的視頻為學(xué)生介紹了人工合成二氧化碳、淀粉的知識，拓寬了學(xué)生的知識面。 　　接著呂紫怡老師，張悅麗老師，梁貴芳老師，趙靜美老師依次進行了精彩的評課。這幾位老師提到，這兩節(jié)課都注重實驗探究，注重思維的拓展，注重德育的培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在關(guān)鍵時刻給予點撥，扎實有效，花樣繁多，不足之處也給出了詳盡的建議。 　　最后，李新波老師進行點評，對年輕教師給予了肯定，也提出了有針對性、切實可行的建議，他提到年輕教師要有規(guī)劃，善積累，多展示。優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀是一粒種子，優(yōu)秀是一個過程。一個人對待閑暇時間的態(tài)度，往往決定了他的人生高度。一節(jié)優(yōu)秀的課應(yīng)該是一節(jié)有趣、有效、有互動、有生活、有展示、有領(lǐng)悟、有學(xué)生、有獎懲，有溫度，有教改的課。而一個優(yōu)秀的團隊一定是敢于犧牲、樂于奉獻、勇于承擔(dān)、勤于實踐的一個團隊。 　　獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。本次活動有效地增進了萊蕪區(qū)各學(xué)?；瘜W(xué)教師間的深入交流，使參與研討的全體化學(xué)教師從中得到了真正收獲。 文字：肖海燕鄒忠群圖片：李麗雯編輯：李麗雯審核：李新波