<p class="ql-block"> 為促使孩子讀名著?知經(jīng)典，九年級2班舉行了一期手抄報活動，其內(nèi)容為《水滸傳》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">胡曉露同學從藝術(shù)特色、主要內(nèi)容、作者簡介、108位英雄好漢的名字和各自的稱號、歇后語等多個方面來介紹了《水滸傳》，詳盡準確。</p> <p class="ql-block">田衛(wèi)佳同學著重介紹了人物魯達和武松，重點突出，畫面與內(nèi)容和諧融合。</p> <p class="ql-block">邱佳欣同學也從作品概述、作者簡介、人物分析等方面介紹的，只是人物是宋江。該作品字跡工整，版面整潔。</p> <p class="ql-block">王琴同學注重構(gòu)圖和色彩搭配，看上去很大氣。</p> <p class="ql-block">向琴同學側(cè)重介紹了宋江與吳用兩個人物。</p> <p class="ql-block"> 通觀這些做作品，孩子們介紹《水滸傳》方面越多，對該作品就越了解越熟悉，如果老師再利用課堂來分享，也是另一種有益的閱讀吧。</p><p class="ql-block"> 孩子們的水平本就有高低，外加全班參與，又是第一次辦這樣的手抄報，所以他們的作品良莠不齊。作為他們的語文老師，最開心的就是看到他們努力去做，在做的過程中自然而得收獲，所以每個孩子的作品于我而言都是無價之寶。</p><p class="ql-block"> 教學中注重這些細節(jié)，必定有助于孩子們學習習慣的培養(yǎng)，愿學習之路上，我與孩子們共成長！</p>