<p class="ql-block"> 秋風(fēng)裊裊，陽光和煦，在山清水秀、景色宜人的修水上衫，一次城鄉(xiāng)聯(lián)動的美育教學(xué)研討活動在這里邂逅。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記曾指出：“做好美育工作，堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長?！?020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，其中明確提出，要“建立美育基礎(chǔ)薄弱學(xué)校幫扶機(jī)制”。今年全國兩會期間，美育、藝術(shù)教育等話題熱度持續(xù)攀升，成為社會各界關(guān)注的重要話題。</p><p class="ql-block"> 為加強(qiáng)我縣鄉(xiāng)村藝術(shù)教育、紅色文化教育、閱讀推廣，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，縣教體局、民革修水支部聯(lián)合南昌市松柏學(xué)校教育集團(tuán)參與<span style="font-size:18px;">中央音樂學(xué)院新時(shí)代文明實(shí)踐全國行“</span>百名新時(shí)代文明實(shí)踐文藝宣講師帶著文藝，帶著音樂，帶著新時(shí)代的文化傳播走到一線走到鄉(xiāng)村”赴修水縣上衫鄉(xiāng)中小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動。</p> 活動流程 <p class="ql-block"> ??【熱情接待，情意暖暖】</p><p class="ql-block"> 群山環(huán)繞，翠柏挺立，田園的稻谷散發(fā)出豐收的香甜，清晨的校園傳來朗朗書聲，美好的一天在紅色文化濃厚的上衫中小學(xué)拉開序幕。</p><p class="ql-block"> 整齊劃一的鼓樂隊(duì)和身穿校服、佩戴綬帶的學(xué)生接待隊(duì)伍精神抖擻地佇立在學(xué)校門口，等待來自遠(yuǎn)方的賓客。那一聲聲熱情又響亮的迎賓問候讓參與活動的領(lǐng)導(dǎo)及老師們深受感動，原來鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們也能如此這般落落大方。</p> <p class="ql-block"> 那一杯修水特色菊花芝麻茶??由胡松柏校長親自遞到遠(yuǎn)道而來的名師手中，拂去了路途奔波的疲憊，拉近了彼此友好往來的距離。</p> 上課篇?? <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="color:rgb(22, 126, 251);">第一節(jié)課</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 《朝花夕拾》</b></p><p class="ql-block"> 為加強(qiáng)推廣校園經(jīng)典閱讀，培養(yǎng)書香教育人文情懷，開創(chuàng)我縣閱讀文化新風(fēng)尚，推動我縣教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，在本次赴修水縣上衫中小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動中，縣教體局特推出經(jīng)典名著閱讀指導(dǎo)特色送教課程，通過縣優(yōu)質(zhì)語文閱讀指導(dǎo)課程展示與分享，共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，示范引領(lǐng)鄉(xiāng)村經(jīng)典閱讀課程教育。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)典閱讀指導(dǎo)由縣散原中學(xué)分校推送分享，由散原分校授課教師汪利情老師分享閱讀指導(dǎo)課《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥瞧吣昙壣蠈W(xué)期課內(nèi)名著閱讀的第一部必讀經(jīng)典，本節(jié)課通過指導(dǎo)經(jīng)典閱讀方法，讓學(xué)生掌握經(jīng)典誦讀的技巧，有助于提高學(xué)生的閱讀水平，從而更好的培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)，涵養(yǎng)文化品格。</p> <p class="ql-block"> 在上衫中學(xué)七年級（3）班，散原分校汪利情老師，向同學(xué)和老師們展示了一堂精彩的《朝花夕拾》閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)課以“尋技法 助閱讀”為主題，通過豐富的圖文介紹、深情并茂的有感朗讀、積極活躍的小組合作、緊張熱烈的猜題搶答等環(huán)節(jié)，為學(xué)生講解了《朝花夕拾》經(jīng)典誦讀的“觀書名 識作者”、“圈點(diǎn)勾畫與批注”、“精讀細(xì)讀”等閱讀方法。課堂上，授課老師教育教學(xué)情態(tài)富美、功底扎實(shí)，教育教學(xué)循序漸進(jìn)，課堂把控有條不紊；學(xué)生課堂聽講專注，學(xué)習(xí)積極。</p><p class="ql-block"> 整堂指導(dǎo)課，教師通過有效的閱讀指導(dǎo)，將《朝花夕拾》經(jīng)典作品及閱讀方法推送給了學(xué)生，達(dá)到了預(yù)期的教育教學(xué)目的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="color:rgb(22, 126, 251);">第二節(jié)課</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> ?《中國人民解放軍軍旗》</b></p><p class="ql-block"> 第二節(jié)課由修水縣義寧小學(xué)黃瑩瑩老師執(zhí)教，小湖希望小學(xué)二年級學(xué)生參與課堂教學(xué)。本節(jié)課以上衫紅色文化為底色，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)起點(diǎn)為教學(xué)基點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了五個(gè)板塊的教學(xué)“以今為磚，引出軍隊(duì)軍旗；以時(shí)為軸，了解軍旗變遷；以史為路，追溯軍旗誕生；以歌為憶，回顧崢嶸歲月；以夢為馬，不負(fù)你我韶華”，黃老師將一線城市先進(jìn)的教育理念物化成可以落地的課堂實(shí)踐，基于學(xué)生素養(yǎng)來實(shí)施精準(zhǔn)有效的課堂教學(xué)，得到了參與師生的一致好評！</p><p class="ql-block"> “實(shí)踐出真知”，真知需實(shí)踐，黃瑩瑩老師一直在研課的路上不斷求索、躬行，反芻。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="color:rgb(22, 126, 251);">第三節(jié)課</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 《森林深處的杜鵑》</b></p><p class="ql-block"> 第三節(jié)課由南昌市松柏學(xué)校教育集團(tuán)的夏雅婷老師執(zhí)教的三年級音樂課《森林深處的杜鵑》。</p><p class="ql-block"> 先隆重地介紹一下執(zhí)教本課的音樂名師：夏雅婷老師，現(xiàn)任教于南昌市松柏學(xué)校教育集團(tuán)，中小學(xué)高級教師，中央音樂學(xué)院研究生， 江西省音樂教育專業(yè)委員會副秘書長、常務(wù)理事，南昌師范學(xué)院校外兼職教授，第六屆全國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)現(xiàn)場比賽二等獎獲得者；曾獲得全國藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人，南昌市優(yōu)秀教師，南昌市骨干教師，南昌市學(xué)科帶頭人，南昌市教學(xué)能手等稱號。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課夏老師采用的是中央音樂學(xué)院音樂教育新體系原理與方法進(jìn)行的授課。三年級的孩子們在夏老師創(chuàng)設(shè)的音樂情境下，以聆聽音樂為主，通過感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)等環(huán)節(jié)捕捉到單簧管的音色以及音樂形象布谷鳥。輕松愉快的律動體驗(yàn)，沉浸式體會音樂的速度、力度、節(jié)奏、旋律和音高，在行走活動的進(jìn)行中體會恒拍感，同學(xué)們獲得音樂經(jīng)驗(yàn)并產(chǎn)生情感體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 在欣賞《森林深處的杜鵑》的過程中，夏老師除了用精準(zhǔn)的教學(xué)語言落實(shí)有梯度的教學(xué)設(shè)計(jì)外，還以“潤物細(xì)無聲”的方式將音樂中的情感外化為可視的動作。同學(xué)們手中的絲巾傳遞游戲，那是夏老師請孩子們用動作記錄杜鵑叫聲的教學(xué)過程，形象更清晰地讓同學(xué)們運(yùn)用聯(lián)覺體驗(yàn)音樂的魅力，讓音樂變得有空間感，有畫面感，有想象力，形成了更加強(qiáng)烈而豐富的情感體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">??第四節(jié)課</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 《杵歌》</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 第四節(jié)課由</span><span style="font-size:18px;">邱俊老師執(zhí)教，她</span>畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院，現(xiàn)任教于松柏學(xué)校教育集團(tuán)，南昌市西湖區(qū)優(yōu)秀骨干教師，曾任江西省歌舞劇院合唱團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生參加省合唱藝術(shù)節(jié)獲一等獎，參加省美育展示獲合唱指揮一等獎，西湖區(qū)中堅(jiān)杯教學(xué)競賽二等獎，南昌市探究杯教學(xué)競賽一等獎等。</p> <p class="ql-block"> 邱老師設(shè)計(jì)的音樂課《杵歌》緊密結(jié)合高山民族音樂本身特點(diǎn)，融合音樂基本要素以及音樂所包含的相關(guān)傳統(tǒng)文化，通過讓襯詞接讀、節(jié)奏棒模擬木杵、沙錘模擬篩米的篩子、等教學(xué)教學(xué)方法，促使學(xué)生在實(shí)踐中聽辨、伴奏嘗試、肢體融入等激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，在深入音樂本身學(xué)習(xí)中感受生命的美好。</p><p class="ql-block"> 從觀看視頻了解勞動號子，觀看演出學(xué)習(xí)杵歌表演，到創(chuàng)設(shè)情境引入樂器嘗試表演，一個(gè)個(gè)有目的、有要求的學(xué)習(xí)活動在輕松愉悅的情境中落到實(shí)處，在音樂活動中把歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)和杵米唱歌的情境和學(xué)生的音樂情感串起來，把課堂串起來，充分的調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，課堂氣氛十分活躍，讓學(xué)生非常愉快的完成了本課的學(xué)習(xí) ！</p> 聽課篇?? <p class="ql-block"> 同學(xué)們坐姿端直，全神貫注，跟隨老師在知識的海洋遨游。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 觀摩教師認(rèn)真聆聽、專心記錄，潛心鉆研在教學(xué)路上。</p> 傳薪書屋 <p class="ql-block"> 在上衫鄉(xiāng)中小學(xué)校長胡松柏等的陪同下，縣教體局教研室主任謝國才一行參觀學(xué)校的愛心圖書館——傳薪書屋。</p> 講座篇? <p class="ql-block"> ??【專家引領(lǐng)，更新理念】</p><p class="ql-block"> 教學(xué)能力的提升離不開專家的引領(lǐng)啟智，夏雅婷老師本次講座的主題為“基于核心素養(yǎng)下的體驗(yàn)式音樂教學(xué)”。首先，她對兩節(jié)音樂課進(jìn)行了深入而細(xì)致的設(shè)計(jì)解讀，讓聽課老師們能理解每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，了解每個(gè)活動需要落實(shí)的音樂素養(yǎng)。然后，給大家解讀最前沿的音樂教學(xué)理念——體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)美好的音樂情境，設(shè)計(jì)豐富而有效的活動讓學(xué)生親身參與、親身感受，在活動中用欣賞性評價(jià)語言鼓勵學(xué)生參與體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動聯(lián)覺聆聽音樂本身。</p> <p class="ql-block"> 夏老師為了讓老師們更理解體驗(yàn)式教學(xué)，還帶領(lǐng)老師們現(xiàn)場教學(xué)了一段，讓老師們對聯(lián)覺調(diào)動有更切身的體驗(yàn)與感悟。</p> <p class="ql-block"> 最后，夏老師還對音樂老師們提出了美好的期待，教學(xué)相長，以研促教，要想學(xué)生學(xué)得好，首先教師自身的音樂功底要扎實(shí)，腳踏實(shí)地促成長，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，在實(shí)踐中運(yùn)用理念，在實(shí)踐中反思學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升素養(yǎng)，為我們指明了前進(jìn)的方向，可以用“感官的觸動，思想的碰撞”來概括。</p> <p class="ql-block"> 名師送教就是一種遇見 ，我們在美育活動中相遇 。正所謂 “師指一條路，燭照萬里程”，在夏雅婷老師的講座結(jié)束后，縣教研室謝國才主任對活動進(jìn)行了總結(jié) ，本次送教下鄉(xiāng)活動充分發(fā)揮了名師工作室和城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源的示范和引領(lǐng)作用，搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長！謝主任從“五育并舉”引出“美育”的重要性，從關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展到加強(qiáng)校園文化藝術(shù)的熏陶，從傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念到實(shí)踐有效的課堂教學(xué)，以音樂教師專職專用的目標(biāo)去鼓勵教師關(guān)注自我的專業(yè)成長，他的發(fā)言對我縣的美育教育具有很高的指導(dǎo)性。</p> 到上衫當(dāng)紅軍去?? <p class="ql-block"> ??【紅色之旅，堅(jiān)定使命】</p><p class="ql-block"> 一身紅軍裝，一桶紅米飯，一碗南瓜湯，讓我們跨越時(shí)空，身臨其境。一座宮選屋，一面紅軍旗，一間彭德懷故居，讓我們不忘初心、牢記使命，為修水美好明天而努力奮斗！</p> <p class="ql-block"> 修水縣上衫鄉(xiāng)地處湘鄂贛邊界，這里是湘鄂贛省委、省蘇、省軍區(qū)駐地，是湘鄂贛蘇區(qū)的最早首府，距修水縣城49公里，是一個(gè)偏僻的邊陲鄉(xiāng)鎮(zhèn)。早在上世紀(jì)20、30年代，這里軍旗獵獵、軍號嘹亮，戰(zhàn)爭風(fēng)起云涌、陣陣波濤，給后人留下了一幕幕可歌可泣的史話。</p><p class="ql-block"> 1931年9月，湘鄂贛省第一屆工農(nóng)兵蘇維埃政府在上衫成立，至此，湘鄂贛省黨政機(jī)關(guān)陸續(xù)前往修水上衫。湘鄂贛省委、省蘇及其機(jī)關(guān)在修水上衫駐扎約9個(gè)月時(shí)間，黨員發(fā)展至4萬人，蘇區(qū)人口約300萬。彭德懷、滕代遠(yuǎn)、傅秋濤、黃公略、李宗白、林瑞笙等老一輩無產(chǎn)階級革命家都曾在這里戰(zhàn)斗過。</p> 學(xué)習(xí)體會 <p class="ql-block"> ??【與學(xué)教師，收獲成長】</p><p class="ql-block"> 參加本次活動的六十余名老師以音樂教師為主，他們來自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，一早跨越山水驅(qū)車奔赴上衫，參與一場期待許久的美育盛宴。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一雙雙求知若渴的眼神，一個(gè)個(gè)坐姿挺拔的身影，一行行詳細(xì)記錄的文字，便是他們提升自身專業(yè)素養(yǎng)的最好見證。</p> 每一個(gè)孩子都是一顆充滿希望的種子，<br>每一位師者都是一個(gè)擺渡人，<br>每一段里程都有不同的風(fēng)景。 <p class="ql-block">圖片視頻：中小學(xué)音樂學(xué)科中心組</p><p class="ql-block">編輯：楊英英</p><p class="ql-block">美文：黃瑩瑩</p><p class="ql-block">終審：謝國才</p>