<p class="ql-block"> 凝聚智慧展風(fēng)采，研究課堂促提升。為推動地理課堂改革，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，開發(fā)區(qū)初中地理教師于9月28日齊聚開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開展了新學(xué)期的首次教研活動。本次會議在地理教研員李向華老師的引領(lǐng)下，全體地理教師共同探討——基于核心素養(yǎng)的初中地理堂教學(xué)改革新思路、新途徑和新方法。</p> 校本教研增實(shí)效 <p class="ql-block"> 第一環(huán)節(jié)：互鑒互學(xué)，共同成長。 各校教研組長分別介紹了本校地理課堂教學(xué)改革和集體教研的做法、存在的問題以及整改措施。</p> <p class="ql-block"> 李老師指出“教育是為了培養(yǎng)出能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力的學(xué)生?！睘榇宋覀兊慕逃⒅亟逃蒲行１净嵘處煶砷L專業(yè)化，促進(jìn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展特色化發(fā)展。</p> 課題匯報(bào)展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)：課題引領(lǐng)，助力發(fā)展。課題主持人四中楊青老師進(jìn)行了《促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的初中地理教師課程能力研究》的開題報(bào)告，五中高建波老師、六中闞麗蓉老師、實(shí)驗(yàn)朱曉寧老師就自己所主持的煙臺市教育科學(xué)‘十四五’規(guī)劃專項(xiàng)課題進(jìn)行階段匯報(bào)，大家分享了各自課題組的研究過程、現(xiàn)狀、成果和困惑。</p> <p class="ql-block"> 匯報(bào)結(jié)束后，教研員李向華老師針對匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行了切中肯綮的點(diǎn)評和指導(dǎo)，并指出下階段的工作要求。</p> 素養(yǎng)課堂立標(biāo)桿 <p class="ql-block"> 第三環(huán)節(jié)：示范引領(lǐng)，共研共進(jìn)。為促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極探索提升學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，遇雅男老師和張曉征老師在會上進(jìn)行了關(guān)于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和信息技術(shù)2.0與學(xué)科融合的匯報(bào)課展示活動。</p> <p class="ql-block"> 遇雅男老師進(jìn)行了運(yùn)用“德融數(shù)理知行合一”理論對地理項(xiàng)目化實(shí)踐活動“為學(xué)校繪制地圖名片”進(jìn)行了說課展示，以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)重塑綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂延伸至課外，促進(jìn)價(jià)值觀念、思維能力和品格的提升，實(shí)現(xiàn)道德教育與知識能力培養(yǎng)的融合統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block"> 張曉征老師從地理學(xué)科與信息技術(shù)能力提升2.0工程相結(jié)合的角度進(jìn)行了《工業(yè)的布局》一節(jié)的說課展示，本節(jié)課的亮點(diǎn)是沒有刻意去“秀”術(shù)，而是真正有效地利用了地理學(xué)科工具幫助學(xué)習(xí)目標(biāo)更好地達(dá)成。</p> <p class="ql-block"> 李老師進(jìn)行了點(diǎn)評，兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都能夠創(chuàng)設(shè)新情境解決新問題，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，促進(jìn)了學(xué)生思維的成長。入會老師們認(rèn)真傾聽，用心領(lǐng)會。</p> 學(xué)業(yè)考試明方向 <p class="ql-block"> 第四環(huán)節(jié)：專家引領(lǐng)，指明方向。教研員李向華老師結(jié)合今年會考和區(qū)調(diào)研情況進(jìn)行了分析和總結(jié)。李老師指出“評價(jià)最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)”，檢測評價(jià)是為了發(fā)現(xiàn)問題，為接下來老師的教提供有效信息。</p> <p class="ql-block"> 接下來李老師從六個(gè)方面分析了學(xué)業(yè)水平考試和區(qū)調(diào)研的試題特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 隨后李老師對學(xué)業(yè)水平考試和區(qū)調(diào)研的試題進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，并針對教師和學(xué)生的實(shí)際情況總結(jié)了問題歸因，提出了今后如何進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)建議：</p> <p class="ql-block"> 與會老師認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄筆記，獲益良多。</p> <p class="ql-block"> 教研對一名新進(jìn)教師而言是最高禮遇?；顒咏Y(jié)束時(shí)，老師們都意猶未盡，特別是新進(jìn)青年教師，收獲滿滿的同時(shí)，也表達(dá)了自己參加教研活動的感受。一段段發(fā)自肺腑語言，猶如陣陣春風(fēng)拂面，吹散了內(nèi)心的迷茫和困惑，下一步的教學(xué)工作有了目標(biāo)和方向。</p> <p class="ql-block"> 夯實(shí)教研促發(fā)展，砥礪前行譜新篇。一次教研，一次成長。本次教研活動，有內(nèi)涵、有深度，更有指導(dǎo)，極大提高了教師的專業(yè)化成長。相信在李向華老師的引領(lǐng)下，新的學(xué)期，全體地理教師會牢記“立德樹人”的教育使命，讓核心素養(yǎng)在地理課堂“落地生根”。</p> <p class="ql-block">攝影：董昕</p><p class="ql-block">撰稿：王志艷 牟建芳</p><p class="ql-block">校對：李向華 朱曉寧</p>