專(zhuān)家引領(lǐng)助提升 同心同力共前行 <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)和完善農(nóng)村兒童關(guān)愛(ài)教育工作,強(qiáng)化鄉(xiāng)村中小學(xué)心理健康教育教師師資隊(duì)伍建設(shè)。為了推動(dòng)學(xué)校心理健康輔導(dǎo)室的科學(xué)使用,加強(qiáng)心理健康教育教師規(guī)范化工作,提升心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐操作能力,臨汾市教育局于9月25日—9月28日,在臨汾市第一中心學(xué)校舉辦鄉(xiāng)村中小學(xué)心理健康教育線(xiàn)下+線(xiàn)上技能提升培訓(xùn)。</p> 開(kāi)班儀式 <p class="ql-block">第一項(xiàng):臨汾市教育局政教科科長(zhǎng)閆君講話(huà)</p> <p class="ql-block">第二項(xiàng):升國(guó)旗、奏國(guó)歌。</p><p class="ql-block">第三項(xiàng):齊唱《祖國(guó)頌》</p><p class="ql-block">第四項(xiàng):誦讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。</p><p class="ql-block"><br></p> 沙盤(pán)主題講座 <p class="ql-block">山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)范紅霞教授以《關(guān)于沙盤(pán)游戲治療與分析》主題進(jìn)行講解。</p><p class="ql-block">她用一個(gè)個(gè)詳實(shí)的案例,深入淺出的讓我們理解了什么是自我,什么是本我,什么又是超我。三者發(fā)展不均衡就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因此作為心理健康教師,首先要學(xué)會(huì)讓自己穩(wěn)定,自己穩(wěn)定才能讓學(xué)生穩(wěn)定,才能更好的工作。其次,要做到有效的投入和抽身脫離。最后還教給我們處理年齡小一點(diǎn)的孩子,可以用孩子的方式來(lái)處理。</p> <p class="ql-block">山西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)張潮教授以《我和“沙盤(pán)游戲”》為主題進(jìn)行了案例分享與答疑。除此之外,她還向大家推薦了徐光興《學(xué)校心理學(xué)》、彭凱平《孩子的品格.寫(xiě)給父母的積極心理學(xué)》等一些實(shí)用的書(shū)籍。</p> <p class="ql-block">為了讓專(zhuān)家的課程落地,為了促進(jìn)教師后續(xù)成長(zhǎng),賀巧珍老師帶領(lǐng)大家成立學(xué)習(xí)小組,班長(zhǎng)董新成組織大家有序進(jìn)組,起組名,喊口號(hào)。</p> <p class="ql-block">山西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院尹忠澤教授為我們系統(tǒng)講解了《箱庭療法》、《箱庭療法的實(shí)施》、《沙盤(pán)與象征》、《咨詢(xún)關(guān)系的建立》。</p> <p class="ql-block">尹教授帶領(lǐng)大家實(shí)操團(tuán)體沙盤(pán),進(jìn)入之前的冥想。</p> <p class="ql-block">尹教授分組指導(dǎo),大家深度體驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程,直至夜幕降臨都還沉浸其中。</p> <p class="ql-block">課下解惑</p> 心理健康專(zhuān)題講座 <p class="ql-block"> 《常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別》</p><p class="ql-block">臨汾市榮軍康復(fù)醫(yī)院副主任醫(yī)師</p><p class="ql-block"> 李萍</p> <p class="ql-block"> 李主任長(zhǎng)期從事精神科臨床工作,她為我們講解了失眠、恐懼、焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、幻覺(jué)、癡呆等常見(jiàn)的心理問(wèn)題,教給我們?nèi)绾巫R(shí)別,如何區(qū)分輕度、中度、重度。在談到目前因?yàn)橐钟舭Y頻頻自殺的狀況時(shí),她用動(dòng)畫(huà)片讓我們直觀(guān)的感受了抑郁癥初期癥狀到中重度是如何變化的,讓我們意識(shí)到各種心理問(wèn)題的初期癥狀不容忽視。</p> <p class="ql-block">《嬰幼兒及學(xué)齡兒童心智健康與未來(lái)發(fā)展》</p><p class="ql-block">臨汾市中心醫(yī)院臨床心理科中級(jí)治療師 朱鐵玲</p><p class="ql-block"> 養(yǎng)育的過(guò)程實(shí)際就是一個(gè)“一級(jí)預(yù)防”的過(guò)程,沒(méi)有所謂的嬰兒,只有母嬰關(guān)系,母嬰關(guān)系的最初建立是日后所有重要關(guān)系的依戀源泉。</p><p class="ql-block"> 父母早期未解決的失落與情緒問(wèn)題可能會(huì)投射到孩童身上,使孩童因此必須承受父母無(wú)法消化并投射出來(lái)的情緒。</p><p class="ql-block"> 朱鐵嶺主任講的母嬰關(guān)系,讓我們認(rèn)識(shí)到不能把孩子作為問(wèn)題的焦點(diǎn),<span style="font-size:18px;">我們應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)擴(kuò)大。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《如何做到有效溝通》</p><p class="ql-block"> 臨汾市榮軍康復(fù)醫(yī)院副主任醫(yī)師</p><p class="ql-block"> 李莉</p><p class="ql-block"> 有效溝通的四個(gè)要素是觀(guān)察(描述)、表達(dá)感受、說(shuō)出需要、做出請(qǐng)求。溝通時(shí)盡量穩(wěn)定平和。</p><p class="ql-block"> 為了讓大家便于理解,李莉主任將大家置身于情景中對(duì)比體驗(yàn)怎么溝通才是有效溝通。她告訴大家如果你在改變,你的系統(tǒng)也在改變,你周?chē)娜艘苍诟淖?。我們要用心溝通,用?ài)溝通。</p> <p class="ql-block"> 《體驗(yàn)人際模式》</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">臨汾市第五人民醫(yī)院副主任醫(yī)師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 李彩芳</span></p> <p class="ql-block">團(tuán)體心理輔導(dǎo)《愛(ài)的束縛》</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束,大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。感謝為這次培訓(xùn)會(huì)成功舉辦不斷付出努力的負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員!</p><p class="ql-block"> 道阻且長(zhǎng),行則將至。行而不輟,未來(lái)可期。相信心理健康教育的未來(lái)一定越來(lái)越好。</p>