<p class="ql-block"> 九月，碩果累累；九月，激情飛揚。值此秋高氣爽時節(jié)，柳州市濱江小學(本部)于9月13日在五樓多媒體教室召開市級課題《基于具身認知的信息技術融合課例的實踐研究》開題會，此次活動特邀柳北區(qū)教研室主任、高級教師林慧慧老師，柳北區(qū)教研室信息教研員李劍老師蒞臨指導。濱江小學教育集團總校長付文英校長、陳秋容副校長、楊敏副校長以及課題組全體老師參加了本次開題活動。</p> <p class="ql-block"> 此次活動由楊馥榕老師主持。首先，黎曉華老師為我們呈現(xiàn)人教版二年級上冊《簡單的排列》的開題展示課，授課對象是二（2）班的孩子們。黎老師通過情境引入、課堂反饋、信息技術輔助等多種形式，讓學生多維體驗，初步理解簡單事物排列的規(guī)律，達成本課教學目標，突破了重難點。黎老師利用奧運會和運動會的情境引入，既讓學生增添了民族自豪感，也通過“猜、想、說”有效調(diào)動了學生的具身學習經(jīng)驗與生活經(jīng)驗，為新知識的自主建構有效的認知磁場。本節(jié)課還通過設計有針對性、多層次的具身活動，引發(fā)學生具身積極地探索排列組合方法的行為，促進學生具身認知的生長。黎老師還在課堂上利用智慧課堂、希沃白板的互動展示，構建全員參與的教學格局。</p> <p class="ql-block"> 課后，課題組成員江雨清老師做主題為《具身認知視域下小學數(shù)學的教學策略》研修匯報。主要從理論建構、價值探尋、策略實施三方面進行詳細的闡述，她強調(diào)在具身認知視野觀照下，利用問題為載體，以操作為體驗手段，將外在的“教”與學生具身“學”和“做”有機結合起來，為學生具身認知搭建高效的平臺。具身認知視域下小學數(shù)學教學，通過用多種五官，看、聽、說、讀寫，促進“本身”進行了深度學習，能夠幫助學生更好地進行數(shù)學知識學習，也能夠更深刻地理解所學知識。因此探究具身認知視域下的小學數(shù)學教學方法有著極大的研究價值。</p> <p class="ql-block"> 接著，由本次課題負責人覃軍輝副主任做了題為《基于具身認知的信息技術融合課例的實踐研究》的開題報告。覃主任從課題研究的背景、意義和價值；課題的研究目的、課題研究的途徑和方法、課題研究的可行性、課題預期研究的成果等方面做了細致的報告說明。指出本課題是要在“具身認知”理念的指導下，結合濱江小學數(shù)學、英語、美術、音樂等學科信息化課堂教學的具體情況，進行有效的教學方法，策略研究，最后形成我校信息技術融合課例校本教研模式，凸顯學科育人價值，整體提升學生的綜合素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 黎曉華老師進行了本次展示課的教學反思。她說，本次課主要讓孩子通過擺一擺、涂一涂、排一排的活動，讓孩子經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習的數(shù)學興趣和用數(shù)學解決問題的意識。反思自己今后上課使用信息技術的技能。</p> <p class="ql-block"> 隨后，由柳北區(qū)教研室信息教研員李劍老師對本次展示課進行了精彩的點評，對我們課題今后課題研究方向起到了具體的指導建議。他建議今后利用信息技術手段上課也要注意培養(yǎng)學生讀題能力，讓學生用批注功能充分理解題目要求，同時可以加強信息化技術在課堂上的交互使用，讓信息技術真正服務于課堂教學。</p> <p class="ql-block"> 最后，由柳北區(qū)教研室主任、高級教師林慧慧老師對本次活動進行了精彩的點評、指導，林慧慧老師建議我們：基于《基于具身認知的信息技術融合課例的實踐研究》這個課題，要有一個專門的、特別的、屬于我們課題與眾不同的教學設計；希望全體老師們深入研究教材，從育人價值凸顯學生學習數(shù)學的核心素養(yǎng)，落實學科核心素養(yǎng)，最終達到學生的可持續(xù)性發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 此次開題報告會，使老師們對課題研究有了更深入的認識，更加意識到課題研究能夠更好地促進自身教研能力的提高。</p><p class="ql-block"> 課題開題報告會的結束，標志著課題研究的正式開始。課題組的全體老師一定會嚴格按照課題的研究要求和進度安排，做好每一項工作，抓實每一個細節(jié)，以課題為載體，踏踏實實進行教學研究，以課題為平臺，在研究中不斷提升教育教學品質(zhì)，使教科研工作再上新臺階！</p> <p class="ql-block">主編：付文英、姜柳華</p><p class="ql-block">欄目副主編：陳志軍、陳秋容</p><p class="ql-block">本期策劃：課程部</p><p class="ql-block">圖片文稿：吳柳燕、黎燕萍</p><p class="ql-block">編輯：黎燕萍、潘汝潔</p><p class="ql-block">審核：覃軍輝</p>