<p class="ql-block"> 金風送爽意飛揚，甘霖普降送清涼。為貫徹落實教育部頒布的“雙減”新政策，推進資陽市教體局的“三環(huán)五學”教學模式，讓教學工作扎實高效開展，不斷提高教學質(zhì)量。2021年9月28日下午，雁江八小的語文大教研活動在學校錄播室舉行，開展了雁江八小“三環(huán)五學”教學模式培訓會。會議由劉秀麗副校長主持。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教材專題講座</b></p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘榧訌娊處煂πW語文部編版教材的研究，了解策略單元的編排意圖、特點，探討策略單元的教學方法，從而聚焦課堂，落實語文要素，發(fā)展學生能力，提高教師教學水平。雁江區(qū)教研室語文教研員練佳老師做了——《三—六年級語文教科書策略單元編排思路與內(nèi)容解析》的專題講座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 練佳老師從三年級到六年級，依次按照：預測—提問—提高閱讀的速度—有目的的閱讀內(nèi)容，對部編版策略單元編排的思路和內(nèi)容進行了深入淺出的講解，讓老師們對策略單元有了更新的認識，并為老師們指明了策略單元的教學方向。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 分享教學模式</b></p> <p class="ql-block"> “三環(huán)五學”課堂教學模式，是指學生在教師的導學設計引領下，通過三個學習環(huán)節(jié)（即先學、后教、再思），采用五個學習步驟（獨學、對學、群學、班學、固學），自主完成學習任務的一種較為穩(wěn)定的教學活動結(jié)構框架和活動程序。練佳老師以《一個豆莢里的五粒豆》導學案為例，給老師們講解“三環(huán)五學”的學習環(huán)節(jié)和步驟，分享了對“三環(huán)五學”導學案的一些思考：要聚焦課堂，落實單元要素，提高教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 一場教研活動就是一次專業(yè)的研討，就是一次精彩思維的碰撞。相信八小全體語文老師不忘初心 ，砥礪前行 ，共同拼搏 ，譜寫八小語文新篇章！</p>