<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 為了實現(xiàn)我區(qū)教師育人觀念的轉(zhuǎn)變，讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生，助力新課改穩(wěn)步推進。9月28日，我區(qū)教研室組織教研員和教師通過河南省遠程互動教研平臺收看了首屆中原基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革論壇活動。參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人員有教研員、實驗中學(xué)、陜州小學(xué)、陜州第二小學(xué)、外語學(xué)校錦繡校區(qū)和甘棠校區(qū)的教師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 上午收看了華東師范大學(xué)大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長李政濤教授的講座——《十四五時期中國基礎(chǔ)教育改革的基本趨勢與前沿?zé)狳c》。李政濤教授從為什么要把握基礎(chǔ)教育改革的趨勢和前沿、如何把握基礎(chǔ)教育改革的趨勢和前沿、什么是基礎(chǔ)教育改革的趨勢和前沿三個方面，詳細闡述了我國基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)狀、改革方向和教學(xué)改革措施方法。李教授的講座淺顯易懂、理論與實踐相結(jié)合，具有站位高、理論精、效果實的特點。通過收看學(xué)習(xí)，與會教師課堂教學(xué)改革意識得到增強，與會教師課堂教學(xué)改革的主動性和積極性受到激發(fā)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 下午中國陶行知研究會實踐研究教育會理事、教育部華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心主任、華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師郭元祥，用精深的理論、前沿的研究、親身經(jīng)歷的實踐讓教研員領(lǐng)略了教育大家的教育情懷。他通過講座《深度學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐》讓教研員明白了當(dāng)前深度學(xué)習(xí)的趨勢，對待知識應(yīng)有的態(tài)度，如何讓學(xué)習(xí)與知識相遇，如何才能讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，深度教學(xué)與深度學(xué)習(xí)的關(guān)系。使與會教師在課堂教學(xué)改革方面開闊了眼界、明晰了方向、突破了思想局限、打破了傳統(tǒng)牢籠束縛，為與會教師建立教學(xué)教研新體系提供了理論基礎(chǔ)和實踐引領(lǐng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 學(xué)習(xí)結(jié)束后，教研員針對深度教學(xué)與課堂教學(xué)改革展開了熱烈的討論。通過討論交流，教研員進一步明晰了課堂教學(xué)改革的重要性，提高了對課堂教學(xué)及深度教學(xué)的認(rèn)識。教研員一致認(rèn)為，我區(qū)課堂教學(xué)改革契合我國基礎(chǔ)教育改革的趨勢，符合新時代教育發(fā)展的需求，增強了我們研究課堂教學(xué)改革的信心和決心。</span></p>