<p class="ql-block"> 社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也要求教育不斷更新，走可持續(xù)發(fā)展之路。為了提高廣東省鄉(xiāng)村幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)，嶺南師范學(xué)院教育科學(xué)院組織教師們開展了一系列專業(yè)培訓(xùn)活動，全方位提升綜合能力和專業(yè)水平。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 9月14日嶺南師范學(xué)院的林泳海教授為我們帶來了《漢字認(rèn)知與文化背景下早期兒童閱讀指導(dǎo)》的講座，林教授從前書寫的概念、活動的特點(diǎn)、幼兒書寫能力的發(fā)展、書寫存在的誤區(qū)、書寫的困頓、書寫的核心經(jīng)驗(yàn)以及要如何促進(jìn)幼兒前書寫能力的發(fā)展等幾個方面進(jìn)行探討幼兒書寫的問題。</p> <p class="ql-block"> 在課堂中，學(xué)員們都聽得津津有味，當(dāng)林教授提到“該如何從口頭語言過渡到文字書寫”時，學(xué)員們展開了激烈的討論，紛紛說出自己的見解。</p> <p class="ql-block"> 文字是人和動物最大的差別，有文字記載才有歷史文字，是一種智慧的符號，是一種文明的符號。早期認(rèn)字是兒童成長的突破口，也是兒童成長的杠桿，所以說幼兒園不是不能寫字，而是要掌握相應(yīng)的方法去引導(dǎo)孩子、鼓勵孩子自由地寫寫畫畫，用孩子自己理解的書寫方式去探索書寫的魅力和保持對認(rèn)字、對書寫的興趣。</p> <p class="ql-block"> 下午我們有幸請到了順德機(jī)關(guān)幼兒園的羅全園長前來介紹順德機(jī)關(guān)幼園的發(fā)展歷程。在羅園長的系統(tǒng)講解中，我們了解到順德機(jī)關(guān)幼兒園一路走來的艱辛歷程，深深地被羅園長這種不畏困難的精神所折服。“把唯一的童年留給每個孩子”是順德機(jī)關(guān)幼兒園的辦園理念，這句口號看似簡單，卻有著深刻的內(nèi)涵，這應(yīng)是所有幼教工作者追求的目標(biāo)。幼兒園在園長和一群擁有教育情懷老師的大膽嘗試下，通過做課題帶動教師科學(xué)素養(yǎng)的提升，以及健全教師培養(yǎng)機(jī)制，使幼兒園不斷地發(fā)展壯大。</p> <p class="ql-block"> 接著，羅園長根據(jù)自己的工作經(jīng)歷，談到教師職業(yè)成長的路徑，我們了解到，教師的成長有很多途徑，可以往管理層方面發(fā)展也可以留在一線往名師的方向去培養(yǎng)，但不管是哪個方向都要求我們要有過硬的能力和專業(yè)的素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 今天的培訓(xùn)，為我們打開了更寬的思路，創(chuàng)造更多方法，每一位學(xué)員都收獲滿滿，非常感謝兩位專家的辛勤付出。作為一線教師的我們，都會加倍努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不畏艱辛，共同為祖國花朵打造美麗的未來。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯:趙姍姍 朱麗嬋</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">供圖:學(xué)員</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核:袁銥琳 林翠英 陳雅琦</p>