為貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以提升教學(xué)基本功素養(yǎng)為導(dǎo)向，深入組織開(kāi)展以學(xué)習(xí)“新理念、新技能、新方法”為主題中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍。2021年8月5日、6日，在馬山縣教育局培訓(xùn)辦的組織下， “品質(zhì)教育·馬山好課堂”中小學(xué)教師教學(xué)基本功素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)高中語(yǔ)文專場(chǎng)在馬山縣職業(yè)中學(xué)舉行。 參加本場(chǎng)培訓(xùn)的學(xué)員有來(lái)自馬山縣馬山中學(xué)、馬山縣金倫中學(xué)、馬山縣周鹿中學(xué)的76位高中語(yǔ)文教師。 培訓(xùn)主講老師有來(lái)自南寧二中、三中、二十八中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的第一線的優(yōu)秀教師，有來(lái)自師范院校對(duì)語(yǔ)文教學(xué)研究精深、成就卓著的教授學(xué)者。 8月5日上午，南寧二中高級(jí)教師覃平老師做了《新課改下如何建構(gòu)屬于我的一堂好課》講座。 覃平老師從親身教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，同在場(chǎng)的學(xué)員們探討了四個(gè)問(wèn)題：（一）“一堂好課”討論的依據(jù)是什么？（二）新課改下何為一堂好課？（三）新課改下怎樣上好一堂課？（四）新課標(biāo)下如何組織豐富的語(yǔ)文課？<br> 覃老師首先對(duì)2003年-2017年的高考大綱語(yǔ)文考點(diǎn)進(jìn)行了深入詳細(xì)的解讀，掌握新高考的命題原則和思路，明確了以提升“語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)”為綱，以“立德樹(shù)人”為本的教育理念。覃老師明確指出，要上“一堂好課”首先就是教育思想的轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的教育理念是上“一堂好課”的基礎(chǔ)與指導(dǎo)思想。<br> 覃平老師指出，要上好一堂語(yǔ)文課，應(yīng)做好以下七件事：一是把握課標(biāo)相關(guān)要求，精準(zhǔn)對(duì)接單元導(dǎo)語(yǔ)；二是深耕細(xì)作教學(xué)內(nèi)容，向研究型教師邁進(jìn)；三是全面收集分析學(xué)情，以學(xué)定教，有的放矢；四是精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)，切忌目標(biāo)空泛貪多；五是環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)學(xué)情，層層落實(shí)核心素養(yǎng)；六是重視課堂無(wú)限生成，和而不同教學(xué)相長(zhǎng)；七是整合課后師生反饋，實(shí)現(xiàn)課堂良性循環(huán)。覃老師是南寧二中清北特訓(xùn)班的語(yǔ)文指導(dǎo)教師，她大量地使用了自己教學(xué)過(guò)程中教學(xué)案例進(jìn)行分析闡述，受訓(xùn)學(xué)員不僅獲得了理論的指導(dǎo)，更收獲了先進(jìn)名校豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 5日下午的主講嘉賓是南寧三中的特級(jí)教師張小華老師，她為學(xué)員們做了主題為“為學(xué)習(xí)者賦能——提升高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)力的思考與實(shí)踐”的精彩講座。 張小華老師首先基于教學(xué)第一線老師的疑惑，拋出了一串思考：高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀？我們?cè)趯W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中充當(dāng)什么角色？ 我們要把怎樣的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)記憶留給學(xué)生？……這正是身為一線語(yǔ)文教師教學(xué)日常中都應(yīng)積極思考并需要解決的問(wèn)題。張老師用一個(gè)公式——“核心素養(yǎng)（學(xué)習(xí)成績(jī)）= 天賦 + 學(xué)習(xí)力”，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了回答，她認(rèn)為高中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)著眼于“學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)”，新課標(biāo)之下應(yīng)從“轉(zhuǎn)變教育觀念”“研究提高課堂教學(xué)水平”“運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”“及時(shí)修正、彌補(bǔ)與提升”等方面來(lái)培養(yǎng)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。 張小華老師指出要以提升核心素養(yǎng)為目標(biāo)，始終堅(jiān)持把“思維能力訓(xùn)練”作為重點(diǎn)，讓它貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程?？刹捎谩白灾?、合作、探究”式的學(xué)習(xí)方式，教師要給學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)式的成長(zhǎng)，組織學(xué)生進(jìn)行群體互動(dòng)式學(xué)習(xí)，給他們營(yíng)造知識(shí)共享式氛圍，教給學(xué)生深度的學(xué)習(xí)式方法，讓學(xué)生能利用自己的學(xué)習(xí)力有較好的自我發(fā)展、自我超越、自我升華。 張小華老師介紹了她在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的具體做法，從大量詳實(shí)的教學(xué)案例中，可以看到學(xué)生在語(yǔ)文活動(dòng)中獲得的能力培養(yǎng)，更可以看到張老師為培養(yǎng)學(xué)生能力所付出的努力。學(xué)員們深深感受到一切的成果均來(lái)自于每一天扎扎實(shí)實(shí)的鉆研與付出，只有扎實(shí)投入才有了張老師這樣強(qiáng)大的理論總結(jié)，才有如此豐富的實(shí)踐成果，才能培養(yǎng)出那么多燦若星辰的學(xué)子。 6日上午的培訓(xùn)老師是來(lái)是南寧師范大學(xué)的楊進(jìn)紅教授，他針對(duì)當(dāng)前的閱讀課教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀做了題為“閱讀課，教什么”的講座。 楊進(jìn)紅教授認(rèn)為，閱讀課教學(xué)要從閱讀教學(xué)內(nèi)容的確定開(kāi)始，弄清語(yǔ)文教材的兩種價(jià)值——原生價(jià)值和教學(xué)價(jià)值，語(yǔ)文教學(xué)要著眼于“教學(xué)價(jià)值”，從“語(yǔ)文課程”“學(xué)生需要”和“文體特征”三個(gè)視角來(lái)進(jìn)行閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇與確定。楊教授指出，閱讀教學(xué)課的主要任務(wù)是提供學(xué)生理解、感受所需要的百科知識(shí)，幫助學(xué)生增進(jìn)對(duì)文本的理解與感受，指導(dǎo)學(xué)生形成所需要的閱讀能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行多元化的解讀，應(yīng)重視語(yǔ)文熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。 楊進(jìn)紅教授從教育研究的理論高度，指出了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的本質(zhì)，給一線教師指出了成功的閱讀教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)員們今后的閱讀教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。 培訓(xùn)的最后一場(chǎng)講座，由南寧二十八中的古廷輝老師給學(xué)員進(jìn)行高考作文備考的交流。 古廷輝老師首先對(duì)近三年廣西高考的作文題進(jìn)行了剖析，指出要發(fā)現(xiàn)每一年高考作文題釋放出來(lái)的信號(hào)，對(duì)來(lái)年高考的作文備考將起很重要的作用。古老師將歷年高考作文分為四種類型：故事感悟型，權(quán)衡思辨型，閱讀漫畫寫作型，閱讀詩(shī)歌類，權(quán)衡思辨型作文。他從不同作文的類型特點(diǎn)進(jìn)行了從審題立意到議論分析，從例證的選擇到思辨提升，從標(biāo)題擬寫到分論點(diǎn)的擬寫等各個(gè)方面做非常詳細(xì)的指導(dǎo)。他認(rèn)為高中一線的老師們?cè)谶M(jìn)行作文教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：(1)作文指導(dǎo)應(yīng)包括議論文、記敘文和常用應(yīng)用文；（2）應(yīng)用文指導(dǎo)時(shí)要特別關(guān)注應(yīng)用文的格式等寫作方法；（3）作文教學(xué)中要牢記“立德樹(shù)人”宗旨，緊跟時(shí)代步伐，把握社會(huì)脈搏，貼近學(xué)校生活，要關(guān)注社會(huì)，注意語(yǔ)文與政治、歷史的聯(lián)系；（4）要注意幫學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的作文素材積累。 古廷輝老師的講座，如同一盞明燈，照亮了我縣語(yǔ)文老師們作文教學(xué)的道路，將使高中作文教學(xué)更有規(guī)劃，更有效。 這次培訓(xùn)，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)是一次難得充電的機(jī)會(huì)，主講老師們精湛的理論闡述、豐富的知識(shí)內(nèi)涵、鮮活的教學(xué)實(shí)例使大家受益匪淺。老師們的忘我付出的工作態(tài)度，精益求精的精神給受訓(xùn)學(xué)員們有很大的思想觸動(dòng)，將給馬山的高中語(yǔ)文教師們?cè)丛床粩嗟木窆膭?lì)，馬山的高中語(yǔ)文課向高效邁進(jìn)，課堂教學(xué)將有更大的進(jìn)步。 圖文：藍(lán) 梅<div>審核：唐小青 許麗瑜</div>