父母，如何與孩子共同成長(zhǎng)二道綠房間 <p class="ql-block"> 看到別的孩子都在上補(bǔ)習(xí)班，要不要給自家孩子也報(bào)名？不受人喜歡的“熊”孩子，到底是孩子自身出現(xiàn)了問題，還是家庭教育出現(xiàn)了問題？處于青春期的孩子略顯叛逆，如何才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心？孩子說謊、叛逆、早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)，家長(zhǎng)焦急萬分，可家長(zhǎng)說得越多勸得越多，孩子越對(duì)抗，該怎么辦？……</p> <p class="ql-block"> 2015年10月頒布的《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》中，家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任被特別明確。</p> <p class="ql-block"> 這是當(dāng)下許多父母面臨的普遍性問題。調(diào)查研究表明，有相當(dāng)數(shù)量的家長(zhǎng)并不了解如何用科學(xué)的方法尊重孩子、走近孩子、教育孩子。</p> <p class="ql-block"> 父母，如何與孩子共同成長(zhǎng)，提升家庭教育能力、科學(xué)育子、快樂陪伴孩子成長(zhǎng)，成為我們每一位父母的必修課。</p> <h1> <strong>成長(zhǎng)有一個(gè)共作效應(yīng)，有一個(gè)生命的成長(zhǎng)場(chǎng)。</strong></h1> <p class="ql-block"> 父母為什么要與孩子一起成長(zhǎng)？</p><p class="ql-block"> 一個(gè)人走可以走得很快，一群人走才能走得很遠(yuǎn)。其實(shí)，家庭成員的成長(zhǎng)也是如此。父母僅僅滿足于自己的成長(zhǎng)是不夠的，甚至僅僅用自身的成長(zhǎng)故事、成長(zhǎng)榜樣影響孩子也是不夠的。成長(zhǎng)有一個(gè)共作效應(yīng)，有一個(gè)生命的成長(zhǎng)場(chǎng)。父母與孩子一起閱讀，與孩子一起鍛煉健身，與孩子一起郊游走進(jìn)大自然，與孩子一起參觀博物館，不僅僅能夠讓孩子拓寬視野、增強(qiáng)體質(zhì)，自己也會(huì)收獲滿滿。父母與孩子，在成長(zhǎng)的過程中完全是互動(dòng)的關(guān)系。父母的成長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)促進(jìn)父母的成長(zhǎng)。而且，撫養(yǎng)孩子并不僅僅是父母的任務(wù)，也是父母進(jìn)行精神生命第二次發(fā)育的最佳時(shí)機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)孩子的撫育過程，是父母對(duì)自身成長(zhǎng)歷程的一種折射。俗話說，家家有本難念的經(jīng)。沒有人有完美的人生，每個(gè)人的童年生活都有各自不同的傷痛，這些傷痛如果處理不當(dāng)，就會(huì)在不知不覺中積累，最后成為攔路的巨石。如果父母能夠用心梳理孩子的教育問題，就能回顧和化解自己成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，就能實(shí)現(xiàn)精神生命的第二次發(fā)育。</p> <p class="ql-block"> 孩子的問題往往折射出的是家庭教育的問題，父母教育孩子，靠的是教育理念、教育方法和教育能力，這些都要求家長(zhǎng)持續(xù)不斷學(xué)習(xí)。父母不成長(zhǎng)，孩子不可能成長(zhǎng)。</p> <h1> <b>家庭教育的重要特點(diǎn)是“不教而教，不學(xué)而學(xué)”</b></h1> <p class="ql-block"> 有人說，家庭教育是“與生俱來”的，孩子一出生，家庭教育就開始了。</p><p class="ql-block"> 家庭教育的特點(diǎn)是“不教而教，不學(xué)而學(xué)”。例如，父母帶孩子上街，與路人相撞，父母是與人爭(zhēng)執(zhí)，還是與人謙讓，父母雖然不是在“教”孩子如何為人處世，但已是“不教”而“教”。孩子在一旁仿佛心不在焉，已然“不學(xué)”而“學(xué)”。今后，孩子遇到類似事情，會(huì)效仿父母采取的態(tài)度和方法。有一首編譯的小詩(shī)《當(dāng)你以為我未留意的時(shí)候》，以子女的口吻，就是在講述家庭教育的這個(gè)特點(diǎn)：“當(dāng)你以為我未留意的時(shí)候，我看見你為生病的朋友送去親手做的飯菜，從此我懂得了我們都要相互關(guān)愛的道理?！薄爱?dāng)你以為我未留意的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了人生中應(yīng)該懂得的大部分道理，它們能使我在長(zhǎng)大后成為善良、有為之人。”</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)，當(dāng)今時(shí)代，不僅兒童面臨著發(fā)展問題，成年人也面臨著完善自我，迎接社會(huì)選擇的挑戰(zhàn)，面臨著一個(gè)學(xué)習(xí)與接受繼續(xù)教育的問題。父母與孩子的共同成長(zhǎng)，實(shí)際上是一個(gè)交流的過程，即一方面成年人將自己所走過的成長(zhǎng)道路展示給孩子，作為一種可供參照的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；另一方面，孩子以其對(duì)新事物的敏感和快速接受的實(shí)踐，也為成年人適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)提供中介和橋梁。</p> <h1> <b>家庭是成長(zhǎng)之源</b></h1> <p class="ql-block"> 我國(guó)《未成年人保護(hù)法》中明確規(guī)定：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。《教育法》中也規(guī)定：學(xué)校教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育的指導(dǎo)。父母該如何與孩子共同成長(zhǎng)？</p> <p class="ql-block"> 有幾個(gè)元素是至關(guān)重要的，理想是成長(zhǎng)之魂，閱讀是成長(zhǎng)之基，習(xí)慣是成長(zhǎng)之本，敬業(yè)是成長(zhǎng)之道，家庭是成長(zhǎng)之源。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 古人云：“人生之樂，無如讀書；至要，無如教子?！薄皭圩佣唤蹋q為不愛也；教而不善，猶為不教也?！奔议L(zhǎng)的主體責(zé)任可以概括成八個(gè)字：以身作則、言傳身教。家長(zhǎng)要全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，自覺地用正確思想、正確方法、正確行動(dòng)教育引導(dǎo)孩子；不斷更新家庭教育觀念，堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向，以科學(xué)的育兒觀、成人觀、成才觀引導(dǎo)孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高自身素質(zhì)，以身作則，時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣。做到“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。</p> <p class="ql-block"> 父母給孩子最好的禮物是陪伴，陪伴不能簡(jiǎn)單體現(xiàn)在量上，最重要的是要體現(xiàn)在質(zhì)上，要做到有效陪伴。同時(shí)，要特別注重習(xí)慣養(yǎng)成。孩子習(xí)慣最初的養(yǎng)成是在家庭，無論是學(xué)說話、學(xué)刷牙、學(xué)走路的習(xí)慣，還是愛讀書、善于管理時(shí)間、遵守社會(huì)規(guī)范的習(xí)慣等。</p> <p class="ql-block"> 家庭教育的實(shí)質(zhì)是改變父母自己，而這種改變的關(guān)鍵就是自覺自愿地與孩子一起成長(zhǎng)。這樣一個(gè)成長(zhǎng)過程，既是父母自身發(fā)展的需要，又是勝任家庭教育的需要。</p><p class="ql-block"> 為了我們的孩子，讓我們一起攜手前行，共贏孩子美好未來！</p> 孩子成長(zhǎng)家庭教育父母家長(zhǎng)教育習(xí)慣不教問題陪伴