<p class="ql-block"> 夏日讀書</p><p class="ql-block"> 胤禛 〔清代〕 </p><p class="ql-block"> 夏日書齋靜，荷風拂檻來。</p><p class="ql-block"> 芬芳盈幾席，翠帙帶香開。</p><p class="ql-block"> 2021年炎炎暑假， 中輻院學校德法組全體教師繼續(xù)閱讀《品德與社會課程標準解讀》一書，探究高效教學。</p> <p class="ql-block"> 翻開共讀一本書《課標》，認真抄錄課程基本理念:</p><p class="ql-block">(一)理念之一:幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心</p><p class="ql-block">(二)理念之二:學生的生活及其社會化需求是課程的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">(三)理念之三:提高德育的實效性是課程的追求。</p> <p class="ql-block"> 路老師摘錄并感悟:關(guān)注每一個學生的成長,以社會主義核心價值體系引導(dǎo)學生的道德發(fā)展,豐富學生的社會認識和內(nèi)心世界,健全學生的人格,使他們能夠以積極的生活態(tài)度參與社會,成為有愛心、有責任心、有良好行為習慣和個性品質(zhì)的人。</p> <p class="ql-block"> 張老師輕輕誦閱:這是一門以學生生活為基礎(chǔ)、以學生良好品德形成為核心促講學生社會性發(fā)展的綜合課程。</p><p class="ql-block"> 它包含三層含意:</p><p class="ql-block"> 第一,這是一門綜合課程。</p><p class="ql-block"> 第二,這門課程的任務(wù)是“促講學生社會性發(fā)展”,而社會性發(fā)展的核心是“良好品德的形成”。</p><p class="ql-block"> 第三“以學生生活為礎(chǔ)”表示這門課程的內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 《課標》指出，本課程首先體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向。當一個好的德法老師，特別做到育人為本。就是要“關(guān)注每一個學生的成長”。為培養(yǎng)學生的良好品德,促進學生的社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好行為習慣和個性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 把握好課程總目標,實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀、行為習慣、知識和技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,而且尤其關(guān)注正確態(tài)度和價值觀的形成,行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學生既學會做事,更學會做人,在做事中學做人,在做人的指導(dǎo)下學做事。</p> <p class="ql-block"> 今天我們面臨著時代步伐的突飛猛進、世界格局的劇烈變化和史無前例的知識爆炸，更加需要我們認真讀書，不斷豐富自我、更新知識。我們中華民族自古就有著很好的閱讀傳統(tǒng)，人們崇尚的高尚家風就是“耕讀傳家”，通過閱讀知書達禮，通過閱讀開啟智慧，通過閱讀傳承文明，造就了我國人民“讀書即生活”的優(yōu)良傳統(tǒng)。</p> <p class="ql-block"> 讀書能夠益智、養(yǎng)性、勵志、怡情、美德……勤讀善思，對于今天這個時代的專業(yè)老師來說，終身與書為伴，知行合一，其樂無窮。</p>