桂林市第二人民醫(yī)院2021年度護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)圓滿收官

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為進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理實(shí)習(xí)生規(guī)范化管理，樹(shù)立安全意識(shí)與為患者服務(wù)的理念，使其盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，切實(shí)提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量，2021年7月19日—7月23日，桂林市第二人民醫(yī)院護(hù)理部根據(jù)2021年護(hù)理教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，包括消防安全、護(hù)理理論知識(shí)、護(hù)理技能操作、護(hù)理禮儀等。 　　本次崗前培訓(xùn)共有159名護(hù)理實(shí)習(xí)生參加，分別來(lái)自廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西中醫(yī)藥大學(xué)、廣西科技大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院、右江民族醫(yī)學(xué)院、桂林市衛(wèi)生學(xué)校等12所院校。崗前培訓(xùn)開(kāi)幕式中，護(hù)理部主任謝連珍對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生來(lái)院實(shí)習(xí)表示歡迎，并對(duì)崗前培訓(xùn)提出了要求，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。 護(hù)理理論知識(shí)培訓(xùn) 　　護(hù)理部主任謝連珍、護(hù)理部副主任陶亞鑫、江微對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生管理、醫(yī)院制度、護(hù)理法律法規(guī)、護(hù)士禮儀等內(nèi)容進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)，提高了護(hù)理實(shí)習(xí)生的護(hù)理安全防范意識(shí)及良好的服務(wù)意識(shí)和職業(yè)道德，引導(dǎo)實(shí)習(xí)生們做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 　　護(hù)理部老師蔣龍梅，向?qū)嵙?xí)生講解了教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施方案及黨史學(xué)習(xí)，希望實(shí)習(xí)生們樹(shù)立良好的實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)目標(biāo)，并積極向黨組織靠攏，從黨史學(xué)習(xí)中汲取信仰的力量，以堅(jiān)定的理想信念砥礪對(duì)黨的赤誠(chéng)忠心。 　　本次崗前培訓(xùn)還邀請(qǐng)了醫(yī)院保衛(wèi)科副科長(zhǎng)張大皊、感染管理科老師李玲、監(jiān)察室主任蔣蕾對(duì)醫(yī)療、消防安全知識(shí)及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)作了詳細(xì)講解，提高了同學(xué)們對(duì)工作及日常生活醫(yī)療、消防安全意識(shí)。 　　大科護(hù)士長(zhǎng)孫義蘭、尹莉芳、臨床科室護(hù)士長(zhǎng)唐芳、秦澤顏、手術(shù)室老師周麗芳對(duì)醫(yī)院環(huán)境及各職能部門(mén)功能、醫(yī)院感染婦兒專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行講解。通過(guò)多媒體演示、觀看視頻、布置課后作業(yè)等多種形式，幫助實(shí)習(xí)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到實(shí)習(xí)護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變。 護(hù)理技能操作示教與考核 　　護(hù)理技能操作是護(hù)生邁向臨床工作的基礎(chǔ)，護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了心肺復(fù)蘇、無(wú)菌技術(shù)、手衛(wèi)生等基礎(chǔ)護(hù)理技能操作示教、培訓(xùn)與考核，讓實(shí)習(xí)生在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)之前掌握規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的護(hù)理操作技術(shù)。 急診科護(hù)士長(zhǎng)童周陽(yáng)、重癥醫(yī)學(xué)科老師鄧竹、呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科老師李娟為實(shí)習(xí)生示教與考核單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)（成人） 醫(yī)院感染管理科老師李玲為實(shí)習(xí)生作手衛(wèi)生的示教及考核，腎病學(xué)科護(hù)士長(zhǎng)秦澤顏、護(hù)理部老師卿青雙為實(shí)習(xí)生作手衛(wèi)生的考核 手術(shù)室老師周麗芳正在為實(shí)習(xí)生示教無(wú)菌技術(shù) 護(hù)理禮儀培訓(xùn)與展示 　　護(hù)理禮儀是提高護(hù)理人員服務(wù)水平、樹(shù)立良好的服務(wù)形象的必經(jīng)之路。禮儀老師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行儀容儀表、站姿、走姿、蹲姿、坐姿等方面的培訓(xùn)。 　　為更好展示護(hù)理實(shí)習(xí)生們優(yōu)雅端莊的儀表和高標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理服務(wù)藝術(shù)，培訓(xùn)后護(hù)理部舉辦了護(hù)理禮儀風(fēng)采大賽。 第一組是來(lái)自桂林醫(yī)學(xué)院、黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黔南民族醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，共15位實(shí)習(xí)生 第二組是來(lái)自右江民族醫(yī)學(xué)院21位實(shí)習(xí)生，護(hù)理禮儀展示后表演舞蹈《洗手舞》 第三組是來(lái)自廣西科技大學(xué)14位實(shí)習(xí)生，禮儀展示后表演手勢(shì)舞《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》 第四、第五組均來(lái)自桂林市衛(wèi)生學(xué)校，共46位實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)生們正展示標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理禮儀坐姿 第六組來(lái)自廣西醫(yī)科大學(xué)26位實(shí)習(xí)生，禮儀展示后集體合唱《沒(méi)有什么不同》 第七組分別是來(lái)自廣西中醫(yī)藥大學(xué)、廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院、廣西科技職業(yè)學(xué)院、廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，共16位實(shí)習(xí)生 第八組是來(lái)自廣西科技大學(xué)附屬衛(wèi)校的12位實(shí)習(xí)生 　　在禮儀風(fēng)采大賽過(guò)程中，實(shí)習(xí)生們積極進(jìn)行才藝展示，用優(yōu)美、豪邁的歌聲展示自己的風(fēng)采、唱響心聲，讓跳躍的音符抒發(fā)心中的驕傲，讓激昂的歌聲帶著所有護(hù)理實(shí)習(xí)生的自豪傳向四方。 各學(xué)校9位男生組成的舞蹈串燒《男人騷起來(lái)》，讓全場(chǎng)沸騰 廣西醫(yī)科大學(xué)譚淦元給大家?guī)?lái)的歌曲《紅色高跟鞋》，雖然沒(méi)穿高跟鞋，但著護(hù)士鞋卻格外引人注目 桂林醫(yī)學(xué)院、黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黔南民族醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校實(shí)習(xí)生大合唱《我和我的祖國(guó)》和桂林市衛(wèi)生學(xué)校實(shí)習(xí)生鐘雨純、丁瑩瑩帶來(lái)的街舞《How you like that》將比賽拉入激動(dòng)人心的時(shí)刻 　　最終，經(jīng)過(guò)精彩而激烈的角逐后，大賽組委會(huì)分別評(píng)出本次比賽的團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。 護(hù)理部主任謝連珍為禮儀展示團(tuán)體一等獎(jiǎng)廣西醫(yī)科大學(xué)頒獎(jiǎng) 護(hù)理部副主任江溦為禮儀展示團(tuán)體二等獎(jiǎng)廣西科技大學(xué)頒獎(jiǎng) 護(hù)理部副主任陶亞鑫為禮儀展示團(tuán)體三等獎(jiǎng)桂林醫(yī)學(xué)院、黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黔南民族高等專(zhuān)科學(xué)院頒獎(jiǎng) 護(hù)理部主任謝連珍為禮儀展示個(gè)人一等獎(jiǎng)廣西醫(yī)科大學(xué)趙倩頒獎(jiǎng) 護(hù)理部副主任陶亞鑫、江溦為禮儀展示個(gè)人二等獎(jiǎng)右江民族醫(yī)學(xué)院林慧婷、農(nóng)曉梅頒獎(jiǎng) 大科護(hù)士長(zhǎng)孫義蘭、尹莉芳，護(hù)理部蔣龍梅老師為禮儀展示個(gè)人三等獎(jiǎng)廣西科技大學(xué)許佳莉、桂林醫(yī)學(xué)院黃延慧、廣西醫(yī)科大學(xué)譚淦元頒獎(jiǎng) 護(hù)理部主任謝連珍、護(hù)理部副主任陶亞鑫、江溦、大科護(hù)士長(zhǎng)孫義蘭、尹莉芳、腎病學(xué)科護(hù)士長(zhǎng)為禮儀展示個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng) 　　通過(guò)本次崗前培訓(xùn)，使實(shí)習(xí)生了解了醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度、實(shí)習(xí)要求，增強(qiáng)了實(shí)習(xí)生即將踏上臨床護(hù)理崗位的信心，為實(shí)習(xí)生快速融入臨床開(kāi)展護(hù)理工作奠定了良好基礎(chǔ)，同時(shí)也提升了我院護(hù)理教學(xué)水平。