<p class="ql-block">隴南市武都實驗中學兩位教師參加2021年甘肅省中學化學教學學術(shù)年會</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">開幕式</span></p> <p class="ql-block">甘肅省中學化學教學學術(shù)年會于2021年7月18日一21日在張掖市大成學校召開。</p> <p class="ql-block">在這兩天的學習和交流中，專家們圍繞新高考招生制度改革及核心素養(yǎng)下中學化學教學研究成果的推廣，以初高中優(yōu)質(zhì)說播課展示及點評、聘請有關知名專家做主題報告、一線教師優(yōu)秀論文交流研討等形式，先后有20多名專家及教師上臺交流、展示與點評。通過聆聽觀摩這場盛宴，這次參會受益匪淺，這是我們專業(yè)成長之路上的一場及時雨，專家們的講解開闊了我們的視野，啟迪了我們的心智；上臺教師的交流為課程改革和教師專業(yè)成長、實踐帶來新的思考。</p> <p class="ql-block"> 開幕式上，甘肅省教育學會化學教學專業(yè)委員會理事長金東升教授為本次學術(shù)交流會議致開幕詞。張掖市教育局局長殷大斌先生作為東道主致歡迎詞。甘肅省化學會副秘書長王天新致詞。領導們熱情洋溢的致詞讓我們深深體悟到：“做一輩子教師，一輩子學做教師”，教師每一天都要在研究中度過。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">優(yōu)秀教師說播課展示</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “說播課”，是近年來在大型賽課活動中采用的形式?！罢f”即“說課”，“播”即播放你這節(jié)課課堂實錄，二者有效融合?！罢f播課”指說課和播放教學視頻相結(jié)合的方式，以說課為主，播放視頻為輔。會上有三位初中老師，四位高中老師分別展示他們的“說播課”</p><p class="ql-block"> 蘭州民族中學劉嘉敏老師帶來的一節(jié)精彩紛呈的說播課《畢業(yè)季的一盞“茶”》。劉老師的說播課是一節(jié)復習課，她的教學設計一改不停的習題訓練的形式，而是用問題引領－－實驗探究－－解決問題－－發(fā)展學生素養(yǎng)的形式進行，在提出問題解決問題的過程中達到了強化接觸知識，深化知識理解，構(gòu)建知識體系，應用知識解決問題的教學目標。</p> <p class="ql-block"> 張掖市育才中學的張敏龍老師給大家展示的說播課《質(zhì)量守恒定律》。張老師用《狄仁杰探案》的片段映入新課，引課新穎，關注教學情景的創(chuàng)設，符合學生的認知視角，大大的提高了學生的學習興趣。在課程的最后又回歸到課前提出問題上，有始有終，保持了課堂的完整性。</p> <p class="ql-block"> 平?jīng)鏊闹械膹埡陚ダ蠋煄淼恼f播課《酸和堿的中和反應》。張老師的教學設計前全面詳實，思路清晰。在教學過程中重點關注教學評價，她提出用多種方式對學生的學習進行評價，更全面更多樣的激勵學生，重視學生科學思維方式的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">蘭州一中的李晶老師給我們從缺鐵性貧血到維生素C，再到鐵三角，在實驗探究中將教育情話融入進去，將定量分析和定性實驗相結(jié)合，實現(xiàn)了寓實驗于課堂教學生成。</p> <p class="ql-block"> 張掖二中的陳金花老師的《氨的合成》，從雷雨發(fā)莊稼到哈伯合成氨的情境入手，以實驗室氨氣的制法為這節(jié)課主題，以氨的化合價變化推測其還原性，通過哈伯獲諾貝爾獎幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀，學生在實驗教學中提高分析能力，感受化學的魅力。</p> <p class="ql-block">酒泉市第一中學的李翠老師的說播課《水的電離和溶液的酸堿性》第一課時，從溶液中的酸堿性分析水中的氫離子和酸中的氫離子入手計算pH，離子共存，為鹽類共存做鋪墊，整個說播課知識分析到位，理論研究扎實。</p> <p class="ql-block"> 蘭州二十八中的宋廣榮設計的《海水資源中溴和碘的提取》，從燃燒法和浸泡法兩中實驗方式的選擇入手，設計了工業(yè)流程，可能老師想完美的解釋所有的問題，還用國外這個方面的復雜提取方法，教師很用力，但是忽略了教材提供的素材也是不錯的選擇。宋老師問題的提出，流程的設計是很符合高考要求的，有定性分析，雖忽略定量有效率的計算問題，但本節(jié)課的主題是提取，不管多少，這里的環(huán)境問題也是主題之一，老師思維導圖嚴謹，設計合理，是一堂好課。</p> <p class="ql-block">“說播課”就是對已經(jīng)上過的課進行一個闡述，用自己的語言和真實的教學實錄描述教學過程。（在說播課過程中，存在說課和播課兩個環(huán)節(jié)，讓理論與實踐更好的結(jié)合起來。）說播課，關鍵還是在于說，絕不是簡單的教案宣讀和錄像觀摩，而要把這節(jié)課的視頻插到PPT中去，PPT上顯示的是說的內(nèi)容和上課視頻的巧妙融合，把這節(jié)課相關的視頻插到ppt中去，ppt中有你說的內(nèi)容，而有的內(nèi)容可能是你沒有說的，是要融合在一起的。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">專家講座</span></p> <p class="ql-block"> 蘭州市第二中學的呂曉燕老師，做了有關《中學化學課堂教學設計的思考與實踐》的專題講座。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 呂老師首先從我省2021秋季進入新高考的現(xiàn)狀，提出自己的疑惑，在研究，學習，分析之后，跟大家分享自己的心得及思考。不論新高考如何變化，我們化學的知識是萬變不離其宗的。而教學永遠離不開教學設計，就如何做好教學設計，呂老師給大家娓娓道來，深入淺出談自己對于教學設計中的“真”與“避”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一堂好課的標準可以總結(jié)為“五實”，即，扎實，充實，豐實，平實，真實。并詳細介紹如何實現(xiàn)課堂的真實性：即注重，真問題，真目標，真探究，真組合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 接下來，呂老師語重心長的告訴大家，教學的本質(zhì)是學生能力的提升，呼吁大家為最大程度實現(xiàn)此目標而多多學習，多多關注，多多思考。報告的最后，呂老師與大家共享自己的生活感悟：精神做事，精致生活，簡單做人，簡約事務。</p> <p class="ql-block">蘭州市第27中學馮新平老師與我們分享了題為《準確理解新教材 全面落實新課標》的研讀新教材的感悟。</p><p class="ql-block"> 《課程標準》是教材編寫、教學活動、教學評價的依據(jù)，馮老師結(jié)合《課程標準》對新舊教材進行了系統(tǒng)而又細致的對比。通過對比，新教材體現(xiàn)出了以下幾方面的優(yōu)化：重視內(nèi)容的編排的科學化、重視知識表達的精準化、重視知識呈現(xiàn)的情境化、重視教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、重視核心素養(yǎng)的外顯化。馮老師在講解過程中，結(jié)合新舊課本中具體內(nèi)容進行對比，有理有據(jù)，形象具體地闡述了以上觀點。最后，馮老師提出：面對新教材，作為一線教師，我們可以通研讀教材編寫者對教材變化的解讀、研讀相關學科專家對課標和教材的解讀、對比新舊教材內(nèi)容等方法感受有關變化。只有準確理解教材編寫者的意圖，才能落實核心素養(yǎng)教學目標。</p> <p class="ql-block">蘇永平 正高級教師 特級教師做了《指向深度學習的教學設計》的專題報告。如何讓學生從學習走向深度學習是我們今后教學過程中必須完成的一個轉(zhuǎn)變，也是促進轉(zhuǎn)變育人方式和落實核心素養(yǎng)的重要方式。在報告中蘇老師為我們闡述了兩個關鍵詞“學習與深度學習”。</p><p class="ql-block"> 同時蘇老師指出所謂化學學科的“深度學習”，是指教師在引領學生用證據(jù)推理、模型認知等思維方式進行科學探究、實驗探究，從而使學生在知識、能力、素養(yǎng)等方面實現(xiàn)融合發(fā)展，自主應用化學學科思想方法解決問題。</p><p class="ql-block"> 通過蘇老師的闡述我們明白了深度學習的單元主題教學設計思路應以化學學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其發(fā)展水平、高中化學課程目標、高中化學課程內(nèi)容及學業(yè)質(zhì)量要求、學生已有經(jīng)驗等為依據(jù)。針對“學段、模塊、單元和課時”教學目標進行整體規(guī)劃和設計。</p><p class="ql-block"> 最后蘇老師講到：“高度決定視野，行動創(chuàng)造未來，希望老師們多讀書、多思考、多關注專業(yè)的發(fā)展?！弊屛覀児餐ψ屛覀兊幕瘜W教育事業(yè)更加輝煌！</p> <p class="ql-block">蘭州五十一中教學新秀、骨干教師東建強老師為全體參會專家和一線老師們做了《基于“項目式教學”的高中化學教學設計與實踐》的案例分享。介紹項目式教學是怎么樣的？讓老師們理解項目式教學，并怎么設計常規(guī)課堂中的項目式教學，而后，基于“項目式教學”的普通高中化學教學設計與實踐，通過項目選擇要“真”，要有實際的價值。</p><p class="ql-block"> 東建強老師以他曾經(jīng)開展的第一個項目式學習《2015年8月12日天津濱海新區(qū)爆炸氰化物泄漏處理》全部過程。疫情期間因為家用消毒液缺乏，開展《家用84消毒液簡易制備》的項目式學習。從分析問題、形成問題解決思路、收集和處理證據(jù)、推理論證、交流啟發(fā)，這些步驟反復提煉，篩選，最終形成完整結(jié)論，寫出說明書進行推廣。</p><p class="ql-block"> 最后東建強老師進行對照分析，開展項目式學習的帶來的學生的成績變化，鼓勵參會全體老師在中學開展項目式學習。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">優(yōu)秀論文交流</span></p> <p class="ql-block"> 部分代表作了主題發(fā)言如：</p><p class="ql-block">平?jīng)龆信苏齽偫蠋熥龅囊詭w研究真題 深悟初心 設計教學 精益求精》</p><p class="ql-block">嘉峪關市第二中學的老師所做的《基于真實情景下的高中化學素養(yǎng)的研究》</p><p class="ql-block">民樂第一中學的王連老師進行了《普通高中理生化實驗室開放是彌補高中生實驗缺失的有效途徑》</p><p class="ql-block">白銀實驗中學的老師，論文題目是《高中化學中問題情景的創(chuàng)設合理應用》</p><p class="ql-block">北師大慶陽附校雷振山老師關于巜基于“電化學認識模型”的高三復習教學策略》</p><p class="ql-block">張掖二中的趙老師論文題目是《思維導圖在化學復習教學中的利用策略》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">武都實驗中學獲獎證書</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">換屆大會</span></p> <p class="ql-block"> 甘肅省化學學會秘書長、省教育科學研究院《教育革新》編輯室主任、省級化學教研員楊軍峰同志和張掖市二中史尚山校長組織召開換屆會議。</p><p class="ql-block">第九屆甘肅省教育學會中學化學教學專業(yè)委員會</p><p class="ql-block">一、理事長：權(quán)正軍</p><p class="ql-block">二、副理事長兼秘書長：楊軍峰</p><p class="ql-block">三、副理事長：楊涵雄、史尚山、王 順、蘇永平</p><p class="ql-block">四、常務理事：緱 浩、丁繼軍、王彥軍</p><p class="ql-block">五、理事：宋鵬飛、宋正恩、胡勝利、王 杰、年 豐、方 潔、陳斌年、卜兆軍、殷玉霞、王佩衡、沈永紅、趙向東、白東東、秦軍鋒、劉 莉、 馮玉德、<span style="color: rgb(237, 35, 8);">馬鵬遠</span>、周 鵬、朱叢科、李志鋒、 馮新平、張 昀、 姬 玲、張勝林、殷永良、 李實迪、尚維遼、呂曉燕。</p> <p class="ql-block"> 在甘肅省教育學會化學教學專業(yè)委員會換屆代表大會上，金東升理事長對上屆理事會工作做了總結(jié)。在總結(jié)中金理事長歷數(shù)了在上屆理事會的引領下化學學會在教育教學研究方面取得的各項成績，在過去的幾年里我省中學化學教學教研獲得了飛躍式發(fā)展，在新課程、新課標的落實，推進做出來極大的成績；同時通過在省內(nèi)培養(yǎng)，選拔推出了一批青年教師在全國教學展示中獲得較好的成績，使的我省化學學科教學在國家級學科競賽中從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，并且在一系列展示活動中取得優(yōu)異成績！</p><p class="ql-block"> 通過在省內(nèi)各項課堂教學技能大賽中不斷引進兄弟省份先進的教育教學理念，教學評估評價體系，使我省課堂教學技能大賽趨于規(guī)范化、科學化，讓我們與中東部教育發(fā)達地區(qū)差距日益縮小。</p><p class="ql-block"> 通過學會學術(shù)活動，使的老師們有所得，有所獲，贏得了老師們的歡迎和積極參與，在各項學術(shù)活動中，學會通過請進來，走出去的方式，讓我省教師能夠與外省教學專家面對面交流，探討，從而獲得長足進展。</p><p class="ql-block"> 最后金理事長對新一屆理事會提出了殷切期望，理事會的職能是服務教學，服務社會，時代發(fā)展，信息化潮流中新一屆理事會應進一步加強信息化建設，為學會各項活動提供更好的服務。通過多渠道籌措，保證各項活動經(jīng)費，使各項活動順利有序開展。</p> <p class="ql-block">武都實驗中學馬鵬遠老師當選為甘肅省教育學會化學教學委員會第九屆理事會理事</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作為本次甘肅省化學學術(shù)年會參會老師，我們受益匪淺，因為本次研討學習，不僅開闊了我們的視野，也讓我們學有所思，教有所想。相信這也將鼓勵我們在今后的化學教學中學會不斷地去關注新事物，賦予學生新思想，新理念。</p><p class="ql-block"> 作為教師終生學習是我們的常態(tài)，只有在不斷的學習、實踐和總結(jié)中才會有進步，讓我們的教育教學更高效、更寬容、更慈悲。</p> <p class="ql-block"><b>編輯：楊劉江</b></p><p class="ql-block"><b>審核：馬鵬遠</b></p>