<p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種風(fēng)，清新、自然；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種課，常態(tài)、實(shí)效；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種力量，團(tuán)結(jié)、向上；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種芬芳，淡雅，共美。</p> <p class="ql-block"> 為認(rèn)真落實(shí)青年教師教學(xué)能力提升工程，提高青年教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，天水市回民小學(xué)在上學(xué)期進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。2021年6月7日－11日，為檢驗(yàn)"師帶徒"活動(dòng)的階段性成果，我校開(kāi)展了為期五天的“以師帶徒 教學(xué)互促"——師帶徒匯報(bào)課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)共有7位青年教師參加匯報(bào)展示。我校校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科的師傅及相關(guān)教師，都參與到匯報(bào)課的聽(tīng)課和評(píng)課中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 何旭利老師的教學(xué)過(guò)程有序，環(huán)環(huán)相扣，在過(guò)程中突破教學(xué)重、難點(diǎn)，方法鮮明，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 閆文婧老師通過(guò)談話(huà)創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)孩子們穿越到一千五百年前的數(shù)學(xué)趣題——《雞兔同籠》，讓孩子意識(shí)到數(shù)學(xué)不止于今，而是從古至今乃至我們周?chē)钪卸汲錆M(mǎn)數(shù)學(xué)，我們要做個(gè)善于觀察的數(shù)學(xué)人哦??????</p> <p class="ql-block"> 武瑞娟老師帶來(lái)的一節(jié)《慢性子裁縫急性子顧客》，她精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，為在場(chǎng)的教師們呈現(xiàn)了一堂高水平的示范課，總體可謂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 趙建紅老師所講的是五年級(jí)下冊(cè)的《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》趙老師通過(guò)精煉的語(yǔ)言使學(xué)生理解整數(shù)加減混合運(yùn)算的方法對(duì)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算同樣適用，并能通過(guò)一次性通分或分步通分靈活計(jì)算。</p> <p class="ql-block"> 《小猴子下山》是一則兒童喜愛(ài)的童話(huà)故事。金云老師抓住故事特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的動(dòng)作和精美的課件的展示，把學(xué)生愉快的帶入故事創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生積極地融入文章中，能自主的讀、說(shuō)、演，體現(xiàn)了低段語(yǔ)文教學(xué)聲情并茂的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 張建斌老師的體育課一直深受孩子們的喜愛(ài)，《單雙腳跳》這節(jié)課張老師主要通過(guò)以學(xué)生自主、合作、研究的方式進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，把更多的時(shí)間留給學(xué)生來(lái)完成，真正做到教師的角色是指導(dǎo)作用，而學(xué)生才是課堂上的主人。</p> <p class="ql-block"> “同學(xué)們，今天老師給你們又帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？”在萬(wàn)株君老師親切的提問(wèn)中，開(kāi)啟了今天的童話(huà)之旅-《蜘蛛開(kāi)店》。</p> <p class="ql-block"> 為了更好的開(kāi)展落實(shí)校際幫扶交流，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校特邀請(qǐng)華歧學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教師前來(lái)我校一同進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 孩子們認(rèn)真的樣子真可愛(ài)！</p> <p class="ql-block"> 老師們積極聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，成為更好的自己！</p> <p class="ql-block"> 匯報(bào)課后，師傅們對(duì)徒弟所授的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，師傅們敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出問(wèn)題，并提出了詳細(xì)、實(shí)用的課堂教學(xué)建議。全體講課的徒弟也進(jìn)行了教學(xué)反思，找出自己的不足、遺憾，并結(jié)合師傅的評(píng)課表明了下一步課堂教學(xué)需要改進(jìn)的地方和今后努力的方向。 大家暢所欲言，評(píng)議專(zhuān)業(yè)，建議中肯。無(wú)論是授課教師，還是聽(tīng)課教師，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中，都得到學(xué)習(xí)和提高，每一節(jié)匯報(bào)課暨評(píng)課活動(dòng)都是一次成功的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> ?。⒁恢Κ?dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園＂，這樣扎實(shí)高質(zhì)的教研活動(dòng)，既有利于青年教師的快速成長(zhǎng)，又有利于全體教師的思維拓展，有效提高課堂效率。師徒結(jié)對(duì)，攜手共進(jìn)。</p> <p class="ql-block">文案：安 娜</p><p class="ql-block">初審：趙俊杰</p><p class="ql-block">審核：穆曉萍</p>