云端霞光書聲瑯，拂風(fēng)剪彩喚春來 ——蓋州市民和小學(xué)教師網(wǎng)課周記

太陽花

天亮得是越來越早，槐樹的花香飄得是越來越遠(yuǎn)，夜晚大清河綠葦蕩中的蛙鳴是越來越歡。萬物并秀的孟夏時節(jié)，正如春風(fēng)融雪般消融著疫情的殘冰。 　　疫情來臨，遵照蓋州市教育局的統(tǒng)一部署，民和小學(xué)的線上教學(xué)工作已進(jìn)行了一周有余。老師學(xué)生，課上課下，學(xué)習(xí)生活，一切都如日出日落一樣，井然有序，張弛有度，紅日初升，醉美夕陽。 　　一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷砥礪行。 　　5月24日，線上教學(xué)進(jìn)行一周后的周一上午，蓋州市教育局副局長田野和中小教科科長王善彪深入民和小學(xué)，對線上教學(xué)工作做了全面了解和細(xì)致指導(dǎo)。民和小學(xué)校長李正偉向領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了學(xué)校線上教學(xué)的開展情況。田局長和王科長對學(xué)校線上教學(xué)工作給予肯定，強(qiáng)調(diào)了要全員參與，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做好學(xué)生心理健康教育，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，民和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師必然踏實(shí)奮進(jìn)，合力逐夢。 　　二、網(wǎng)課家校齊頭進(jìn)。 　　延期不延學(xué)，停課不停學(xué)。全校一至六年，課堂樂園，線下移線上。而且兵分兩路，一路守在校園，一路以家為校，輪換交替循環(huán)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，輪流到校，直面老師直播課堂，網(wǎng)上進(jìn)入老師騰訊課堂、釘釘課堂。及時現(xiàn)場及網(wǎng)上交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在線上的另一端，學(xué)生們看到了親切的老師，熟悉的教室，窗外綠意蔥蘢的龍爪槐，這一切都拉近了學(xué)生和校園的距離，不在校園，卻心系校園。 　　三、興趣課堂生命線。 　　興趣是最好的老師。線上教學(xué)，師生隔屏相望，恰是無線的風(fēng)箏任我行，老師又如何將學(xué)生們的注意力集中在空中課堂上呢？必須抓住課堂的生命線——興趣。我們明確了如下幾個線上課堂教學(xué)興趣點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)要有興趣點(diǎn)；熟練運(yùn)用平臺技術(shù)，實(shí)現(xiàn)師生同頻圖文同頻；創(chuàng)設(shè)感興趣的問題，師生交流互動；充分利用有聲有色的教學(xué)資源；注重多感官參與；賞識激勵，及時反饋。 　　四、輔導(dǎo)跟進(jìn)重賞識。 　　學(xué)習(xí)要趁熱打鐵，教學(xué)要因材施教，賞識是最好的教育。上午線上課堂教學(xué)，下午線上課堂輔導(dǎo)。班級學(xué)生的基礎(chǔ)、性格不同，每一個人都是一個獨(dú)異的世界。面對這眾多的精彩的獨(dú)異的世界，我們不能整齊劃一，以偏概全，而要采用多元化彈性教學(xué)和輔導(dǎo)，利用和照顧好學(xué)生的個體差異，盡量滿足每個學(xué)生的個性化需要，保底不封底，探索無極限！學(xué)生渴望被尊重，被理解，被賞識，賞識學(xué)生是我們教學(xué)輔導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)。 　　五、年組教研視頻會。 　　眾人拾柴火焰高，年組教研是促進(jìn)教師共同成長的重要平臺。疫情期間的每周一次的年組教研視頻會議為線上教學(xué)注入了活力。校長及教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加各年召開的教研視頻會議。每位老師匯報(bào)本周線上教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)中出現(xiàn)的困惑，自己線上教學(xué)的閃光點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時給予指正，幫助。大家取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。 　　六、錄課緊鑼進(jìn)行時。 　　疫情來臨，奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)成了社會的主旋律。在每天完成正常的線上教學(xué)工作的同時，民和小學(xué)的老師們還接受了蓋州市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)：錄好課，充實(shí)營口市線上教學(xué)課程資源。孫苗苗、孟紅、艾梅、孫巖、王新雨、于麗、馬琳、趙躍、郭蔓澄、許婉婷、王杰、趙宴、沈書輝十三位老師勇挑重?fù)?dān)，分別接受了語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、英語、體育學(xué)科的錄課任務(wù)。到現(xiàn)在為止，語文錄制8節(jié)，數(shù)學(xué)錄制7節(jié)，英語錄制4節(jié)，思品錄制2節(jié)，科學(xué)錄制1節(jié)，體育錄制1節(jié)，共錄制23節(jié)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，積極向蓋州市教師進(jìn)修學(xué)校教研員和學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)請教，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求精益求精，把最好的自己呈現(xiàn)在學(xué)生們面前。 　　七、學(xué)習(xí)一直在路上。 　　停課不停學(xué)，止步未止修。老師要想在課堂上有魅力，就要一直走在學(xué)習(xí)的路上。學(xué)校規(guī)定老師兩本必讀書：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》。學(xué)校督促為外力，自我提升不誤人子弟為內(nèi)力。老師們讀書的力量由外及內(nèi)，由內(nèi)促外。 　　無朗讀，不語文。朗讀讓無聲的文字化為有聲的語言，化為一條條流動的情感的河，化為一條條靈動的思想的魚，化為一幅幅美妙的畫。朗讀好的人，語文能力不會差。朗讀好的老師才會教出朗讀好的學(xué)生。營口市教師進(jìn)修學(xué)院組織開展了“漢韻薪傳”的公益朗讀大賽，民和小學(xué)的老師們踴躍參與！ 　　讀書是教師最好的備課，最生動的教材，最美的職業(yè)素養(yǎng)。民和小學(xué)的老師和學(xué)生一同讀書，一同寫作。營口市教師進(jìn)修學(xué)院開展“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鑄牢中華民族共同體意識”的征文活動，民和小學(xué)老師們積極參與，樂在其中。 　　疫情來臨，民和小學(xué)上下一心，不松懈，不彷徨，鉚足勁，練內(nèi)功，努力在線上教學(xué)把最好的自己呈現(xiàn)在學(xué)生們面前?！耙摺辈蝗蒉o有擔(dān)當(dāng)，“課”不容緩無倦意。霞光滿天書聲瑯，拂風(fēng)剪彩喚春來！