有一件無價的瑰寶，是漢字；有一種絕美的藝術(shù)，是書法。“昔者倉頡作書而天雨栗，鬼夜哭”，文字的誕生翻開了華夏文明嶄新的一頁。漢字承載著中華民族五千年文明，凝聚著深厚悠遠的中國文化。<br> 為了加強經(jīng)開區(qū)書法教師隊伍建設(shè)，促進區(qū)內(nèi)書法教師專業(yè)技能成長，充分發(fā)揮優(yōu)秀青年書法教師的引領(lǐng)示范作用。2021年5月26日上午，經(jīng)開區(qū)教研室在朝鳳路小學(xué)舉行了中小學(xué)書法課堂教學(xué)觀摩研討活動。 此次研討活動首先由朝鳳路小學(xué)趙宣敏老師帶來一節(jié)精彩的書法課，她執(zhí)教的內(nèi)容為四年級下冊《中豎獨撐，左右均衡》。趙老師以觀看閱兵儀式為情境導(dǎo)入，以欣賞、觀察、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中豎獨撐，左右均衡的結(jié)構(gòu)特點，通過深入淺出地討論、摹帖、臨寫，引導(dǎo)學(xué)生感知顏體楷書在結(jié)構(gòu)上的巧妙造型，最后學(xué)生在鑒賞顏體名作、聆聽書法家的故事中感受書法美的同時提高了書法審美水平。 <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后，趙老師對本節(jié)課做了反思。錦龍小學(xué)副校長王振明對本節(jié)課做了精彩點評，對趙老師本節(jié)課的優(yōu)點、亮點做出總結(jié)歸納，對可優(yōu)化提升部分提出誠懇建議。八十五中司玉花老師從中小學(xué)書法教育異同點的角度對本節(jié)課進行了專業(yè)的點評。接著參加觀課的老師們都積極發(fā)言，分享了本次聽課的感受。大家充分肯定了趙宣敏老師過硬的書法教學(xué)基本功，新穎流暢的教學(xué)設(shè)計，恰當(dāng)?shù)娜跁ń逃c書法課堂教學(xué)之中等特色，同時，對課堂上學(xué)生的展示評價方式提出了更好的改進意見。</p> 最后教研員汪貴珍老師結(jié)合這次展示課對全區(qū)中小學(xué)書法老師提出了殷殷期望，希望老師們在今后的書法課堂中真正以學(xué)生為主體，不斷深化對課堂教學(xué)的研究，設(shè)計多樣化的書法實踐活動，扎實提升學(xué)生書法學(xué)科核心素養(yǎng)。 此次觀摩研討活動不僅展示了經(jīng)開區(qū)小學(xué)書法學(xué)科優(yōu)秀青年教師精彩的課堂教學(xué)技能，更為我區(qū)全體書法老師在書法教學(xué)的道路上，指明了努力的方向。讓書法老師在專業(yè)化成長的道路上有了更深入的思考。<div> 供稿：司玉花 圖片： 趙宣敏 侯文軻</div> <div><br> <br> <br> <br> <br></div>