<p class="ql-block"><b> “綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！蔽逶碌臅r(shí)光在悄無聲息中接近尾聲，站在夏天的“門口”，我們從容向前。為深入推進(jìn)課程改革、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師成長，韓坊小學(xué)于5月17日、5月24日開展教學(xué)開放日活動(dòng)。</b></p> 教學(xué)常規(guī)共成長 <p class="ql-block"><b> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)的展示，為觀摩老師們搭建一個(gè)直觀、生動(dòng)、形象，互助互學(xué)的教研平臺(tái)。</b></p> 課堂教學(xué)展風(fēng)采 身邊有特點(diǎn)的人 <p class="ql-block"><b> 言為心聲，“情動(dòng)”才能“辭發(fā)”，有強(qiáng)烈的表達(dá)沖動(dòng)才能全面激發(fā)學(xué)生的表達(dá)能力。黃韻老師在談話導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，通過“說關(guān)鍵詞，猜學(xué)習(xí)小伙伴”的游戲， 搭建語境支架，引導(dǎo)學(xué)生在特色稱號與人物特點(diǎn)之間建立聯(lián)系，從而促使學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備去說說身邊這些有特點(diǎn)的人。</b></p> 我學(xué)會(huì)了_______ <p class="ql-block"><b> “人非生而知之者，孰能無惑？”從呱呱墜地的嬰兒到活潑可愛的少年，一直奔走在學(xué)習(xí)的路上。賴敏老師執(zhí)教《我學(xué)會(huì)了_____》一課，從學(xué)生的日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生有話可說。整堂課學(xué)生積極參與，教師耐心指導(dǎo)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。</b></p> 《At the farm》 <p class="ql-block"><b> 巧設(shè)教學(xué)情境，打造活力課堂。</b><b style="color: rgb(51, 51, 51);">教學(xué)中，韓常秀老師巧妙地設(shè)計(jì)了“農(nóng)場”“菜園”等貼近生活的情境，將學(xué)生自然地引入學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境之中。</b><b> </b><b style="color: rgb(51, 51, 51);">同時(shí)，通過實(shí)物和精美的教學(xué)課件輔助教學(xué)，各種游戲、活動(dòng)的設(shè)置，讓枯燥的單詞、句型的教學(xué)富有趣味性。課堂上師生互動(dòng)頻繁，整節(jié)課一氣呵成，高潮迭起。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 春夜喜雨 <p class="ql-block"><b> 廖之梅老師執(zhí)教的古詩《春夜喜雨》，課前的游戲“互動(dòng)”、“中國詩詞大會(huì)——飛花令”以激發(fā)學(xué)生興趣為切入點(diǎn)，在課上打破了逐字理解詩意的傳統(tǒng)古詩教學(xué)方法，而是引領(lǐng)學(xué)生想象畫面，以讀貫穿始終，從而讓學(xué)生體悟詩人的博大情懷。隨后詩人經(jīng)典詩作《春望》的拓展更是激勵(lì)學(xué)生從小要讀圣人書、學(xué)圣人行。</b></p> 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) <p class="ql-block"><b> “立足課本，善用教材。”丁林秀老師善于用教材教，讓學(xué)生學(xué)。同時(shí)，對學(xué)生的評價(jià)語言具體誠懇，新穎獨(dú)特。在教學(xué)中有的放矢地讓學(xué)生大膽想象并樂于驗(yàn)證自己的猜想，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</b></p> 同分母分?jǐn)?shù)加減法 <p class="ql-block"><b> “數(shù)學(xué)源于生活，運(yùn)用于生活?！彼{(lán)素蘭老師整堂課特別注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，并身臨其境地去分析、解決問題，營造了輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。</b></p> 比和比例復(fù)習(xí)整理 <p class="ql-block"><b> 新授教學(xué)是栽活一棵樹，復(fù)習(xí)課則是育好一片林。本節(jié)課鐘玉鳳老師在堅(jiān)持學(xué)生自主性的原則下，針對全班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，緊扣知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢，對癥下藥。</b><b style="font-size: 18px;">一堂好的復(fù)習(xí)課不但可以讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)、發(fā)展思維能力，而且對于彌補(bǔ)教學(xué)中的缺欠、提高教學(xué)質(zhì)量來說也是不可缺少的部分。</b></p> 合影 <p class="ql-block"><b> 同舟共濟(jì)千帆競，乘風(fēng)破浪萬里航。本次教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的展示，進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)管理工作，為老師們今后的教學(xué)工作指明了方向。相信老師們會(huì)繼續(xù)將細(xì)節(jié)落實(shí)到實(shí)處，規(guī)范管理，建立高效課堂。</b></p> <p class="ql-block"><b>編輯：劉鳳妹</b></p><p class="ql-block"><b>校稿：韓和海</b></p><p class="ql-block"><b>審核：鐘勤貴</b></p>