林甸一中“獻(xiàn)禮建黨百年助推專業(yè)成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)交流讀書(shū)匯報(bào)會(huì)——慶祝建黨百年系列活動(dòng)

林甸縣第一中學(xué)

高飛先振翅、書(shū)多筆自重。為了打造一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)教研科研能力”的教師隊(duì)伍；為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師的讀書(shū)興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，打造學(xué)習(xí)型教師群體，不斷提高教師職業(yè)修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，獻(xiàn)禮建黨百年，助推專業(yè)成長(zhǎng)，努力建造“書(shū)香校園”，林甸縣第一中學(xué)于5月21日舉辦“獻(xiàn)禮建黨百年助推專業(yè)成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)交流讀書(shū)匯報(bào)會(huì)——慶祝建黨百年系列活動(dòng)。 　　匯報(bào)會(huì)由林甸縣第一中學(xué)黨總支組織委員、團(tuán)委書(shū)記于磊主持。會(huì)議分為兩個(gè)部分，第一部分由赴山西省忻州一中學(xué)習(xí)考察的六位教師進(jìn)行匯報(bào)。 　　董長(zhǎng)舟主任從“用優(yōu)秀文化陶冶心靈引領(lǐng)學(xué)生行為；用對(duì)抗?fàn)I造競(jìng)爭(zhēng)氛圍激發(fā)學(xué)生熱情；用嚴(yán)格的制度強(qiáng)化管理規(guī)范學(xué)生行為”三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，給我們以深刻的忻州一中精細(xì)的管理感悟——管理就是服務(wù)、引領(lǐng)、溝通、鼓勵(lì)，不僅看做什么，更要看怎么做。重點(diǎn)是落實(shí)。 　　王超老師以忻州一中校園文化建設(shè)為主題，帶我們分別從教學(xué)樓、寢室樓、校園環(huán)境、圖書(shū)館幾個(gè)角度領(lǐng)略了忻州一中獨(dú)特的校園風(fēng)貌，從建設(shè)到布置，從細(xì)節(jié)到大環(huán)境，每一個(gè)角落都透著“勤、慎、敏、愛(ài)”的書(shū)香氣息。 　　張靜濤主任以“管理是立校之本精細(xì)管理重在落實(shí)”為主線，為我們展現(xiàn)了忻州一中“四輪驅(qū)動(dòng)助推學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念和“高效課堂精細(xì)管理激情教育精神引領(lǐng)”的辦學(xué)方針，尤其是對(duì)忻州一中“大三步教學(xué)法”的介紹，臺(tái)下教師們受益匪淺，收獲良多。 　　王巖老師帶我們領(lǐng)略了忻州一中國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的颯爽英姿，這些優(yōu)秀的學(xué)生們從不占用一分一秒上課時(shí)間，而是利用一切零碎時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練的吃苦耐勞精神令我們深感佩服。同時(shí)，王巖老師還為我們展示了忻州一中異彩紛呈的思政課和愛(ài)國(guó)活動(dòng)，讓我們有幸如親臨現(xiàn)場(chǎng)般體味一個(gè)個(gè)精彩瞬間。 　　劉曉艷主任為我們介紹的則是忻州一中獨(dú)具特色的早操和課間操。早操號(hào)角一響，所有學(xué)生拿著朗誦資料跑步到操場(chǎng)指定位置，對(duì)抗班級(jí)的孩子面對(duì)面大聲朗讀，孩子們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)團(tuán)結(jié)一致，更是為了自己的未來(lái)，充滿激情的大聲誦讀著……課間操是全體師生做八段錦，在做操之前是經(jīng)典誦讀，傳承文化，涵泳精髓，用經(jīng)典潤(rùn)澤生命。 　　王玉飛主任以精神引領(lǐng)為中心，用激動(dòng)人心的圖片、視頻以及精彩的講解，帶我們體味了忻州一中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，忻州一中“目標(biāo)引領(lǐng)，精準(zhǔn)指導(dǎo)，對(duì)標(biāo)前行”的辦學(xué)方式，充分激發(fā)了學(xué)生“對(duì)抗到底”的拼搏精神，促使學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，明確方向，奮力前行。 　　會(huì)議第二個(gè)部分，由高一高二年級(jí)的六位教師代表進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)。王秀艷主任分享作家余華的《許三觀賣血記》帶我們回到了20世紀(jì)90年代。那個(gè)時(shí)期如許三觀一般的普通百姓困苦的生活。盡管困苦，他仍然咬牙靠著賣血渡過(guò)了人生的一個(gè)個(gè)難關(guān),戰(zhàn)勝了命運(yùn)強(qiáng)加給他的驚濤駭浪。它以博大的溫情描繪了磨難中的人生,以激烈的故事形式表達(dá)了人在面對(duì)厄運(yùn)時(shí)求生的欲望。 　　任德英老師為我們推薦的是國(guó)防科技大學(xué)教授金一南的《勝者思維》和唐浩明的《曾國(guó)藩》兩本書(shū)。我們通過(guò)聆聽(tīng)任老師摘錄的兩本書(shū)的話語(yǔ)，就能體會(huì)書(shū)中蘊(yùn)含的深意：《勝者思維》——“當(dāng)你是小人物的時(shí)候沒(méi)有看書(shū)，當(dāng)你成大人物后，看書(shū)也晚了。大人物沒(méi)有時(shí)間看書(shū)。當(dāng)你最卑微，最沒(méi)有地位，最不重要，最不被人看中的時(shí)候，是你時(shí)間最多的時(shí)候，你有時(shí)間去體會(huì)，之后就很難有了”。《曾國(guó)藩》——“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)則可以改變其氣質(zhì)，古之精于相法者，并言讀書(shū)可以變換骨相。欲求變化之法，欲先立堅(jiān)卓之志。” 　　侯文杰老師為我們推薦《讀書(shū)是教師最好的修行》一書(shū)中說(shuō)：“只有當(dāng)老師言行一致時(shí)，教育的效果才最大”。本書(shū)每個(gè)專輯分幾個(gè)小節(jié)，每小節(jié)講述一個(gè)教育家。他在寫于永正是怎樣做到讓學(xué)生喜歡時(shí)說(shuō)，訣竅就是――自己先變成孩子。于老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生玩，常常能玩出新境界，讓孩子們?cè)谄渲惺芤媪级唷，F(xiàn)實(shí)中也的確如此，我們作為教師，只有能擁有一顆童心，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心，知道學(xué)生真正需要什么。學(xué)生只有認(rèn)同老師，信服老師，才會(huì)效仿老師的做法，才會(huì)接納老師的建議。 　　“我有弱德之美，但我不是弱者”，如推薦者劉麗老師評(píng)價(jià)的一樣，《掬水月在手》一書(shū)就是一部女性的《百年孤獨(dú)》。這樣評(píng)價(jià)此書(shū)作者葉嘉瑩先生“桃李天下，傳承一家，你發(fā)掘詩(shī)歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇，轉(zhuǎn)蓬萬(wàn)里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈，你是詩(shī)詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生……”絲毫不為過(guò)。 　　崔磊老師的分享，從斯騰伯格的《教育心理學(xué)》到《蘇軾》的名人傳記，從《圍城》到《白說(shuō)》再到《老子》，帶給我們“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的真切感受。如崔磊老師摘錄的一段精句所說(shuō)“名著之偉大,從來(lái)不在于所謂的中心思想,而在于太多人人心中有而個(gè)個(gè)筆下無(wú)的動(dòng)人細(xì)節(jié)”。在這當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，作為教師的我們最應(yīng)該讀書(shū)，因?yàn)樽詈玫淖钣械览淼脑捳Z(yǔ)，都已被前人寫好，放在那里，等我們?nèi)グl(fā)掘。 　　十二名教師的讀書(shū)匯報(bào)，以劉曉艷主任題為“發(fā)揚(yáng)紅巖精神，肩負(fù)盛世重任”對(duì)《紅巖》一書(shū)的分享為結(jié)尾。《紅巖》是當(dāng)代文學(xué)中一部?jī)?yōu)秀的革命英雄傳奇，被譽(yù)為“革命的教科書(shū)”。作者羅廣斌、楊益言是國(guó)民黨集中營(yíng)的幸存者。他們?cè)跁?shū)中提到“'人生自古誰(shuí)無(wú)死'，可是一個(gè)人的生命和無(wú)產(chǎn)階級(jí)永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無(wú)上的光榮?！敝荡私h七十周年之際，我們?nèi)w教師在劉曉艷主任的分享中，再讀這部紅色經(jīng)典，真實(shí)的記錄下自己對(duì)這些革命志士的無(wú)比崇敬之情！ 　　高一高二年級(jí)組的教師們精心準(zhǔn)備的節(jié)目——詩(shī)朗誦《唱出一首心底的歌》，小合唱《我和我的祖國(guó)》把此次活動(dòng)推向了高潮。 　　活動(dòng)的最后，劉劍楠校長(zhǎng)做總結(jié)性講話。劉校長(zhǎng)說(shuō)，出去學(xué)習(xí)的目的就是發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)習(xí)回來(lái)后我們就一定要把學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處。我們最終要做的就是“借鑒別人的，學(xué)習(xí)身邊的，做好自己的”。劉校長(zhǎng)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，教師的眼界就是學(xué)生的眼界，作為教師我們一定要多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，通過(guò)閱讀豐富自己，完善自己，提高自己，做一個(gè)潛心鉆研，真正有內(nèi)涵的教書(shū)人。 　　愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)生活；拓視野，開(kāi)眼界。書(shū)中自有生活經(jīng)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華；眼見(jiàn)世界視野寬，悉心學(xué)習(xí)襟懷廣。本次讀書(shū)分享與外出學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)的開(kāi)展，使各位老師深受教育與啟發(fā)，靜下心來(lái)讀一本書(shū)，樂(lè)于分享讀書(shū)與學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，成長(zhǎng)值得期待。