山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。在當(dāng)前“大單元”教學(xué)的背景下，為了更好地落實(shí)立德樹(shù)人理念，提高教師教學(xué)科研能力，打造高效高能課堂，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。田淑媛名師工作室再次牽手后溝小學(xué)，如一縷清風(fēng)，給我們帶來(lái)了方向和指引；如一絲春雨，給我們帶來(lái)了理念與希望；如一場(chǎng)甘露，為我們注入了活力和靈魂。 <p class="ql-block"> 2021年5月13日，第三屆杏花嶺區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提高與示范工作站田淑媛工作室在后溝小學(xué)正式掛牌，啟動(dòng)儀式由后溝小學(xué)張前副校長(zhǎng)主持，新建路小學(xué)富力華庭田淑媛校長(zhǎng)和后溝小學(xué)師永明校長(zhǎng)共同為工作室揭牌。</p> <h3 style="text-align: center"><b>名師團(tuán)隊(duì)展風(fēng)采</b></h3> <p class="ql-block"> 田淑媛校長(zhǎng)逐一對(duì)名師工作室各位專家導(dǎo)師進(jìn)行了介紹。</p> <b><i>工作室專家：</i></b><div> 盧紅，山西省教育科學(xué)研究院黨支部書(shū)記研究員。<br data-filtered="filtered"></div> <br data-filtered="filtered"> 焦佩嬋，太原師范學(xué)院教授，山西省義務(wù)教育課程改革專家組成員、山西省國(guó)培計(jì)劃教學(xué)專家、評(píng)估專家。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> <i><b>工作室主持人：</b></i><br data-filtered="filtered"> 田淑媛，新建路小學(xué)富力華庭分校執(zhí)行校長(zhǎng)，山西省特級(jí)教師。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> <p class="ql-block"><b><i>工作室成員：</i></b></p><p class="ql-block"> 張琨、唐婕、張永生、李琴、米佳、王婧、韋麗敏。</p> <h3 style="text-align: center"><b>校長(zhǎng)致辭寄厚望</b></h3> 后溝小學(xué)師永明校長(zhǎng)就名師工作室的入駐進(jìn)行了熱情洋溢的講話。他代表學(xué)校對(duì)蒞臨我校指導(dǎo)的焦佩嬋教授以及諸位名師工作室成員表示熱烈歡迎與衷心感謝，并強(qiáng)調(diào)名師工作室與我校的再次攜手合作，有如雪中送炭，為我校的發(fā)展和提升指明了前進(jìn)方向，注入了強(qiáng)大動(dòng)力。他提出:我們要共同建設(shè)好、維護(hù)好、運(yùn)行好名師工作室這個(gè)平臺(tái)，他希望各位教師珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓住這次發(fā)展機(jī)遇，充分利用好名師工作室這一教學(xué)改革推進(jìn)器、專業(yè)成長(zhǎng)加速器、骨干教師孵化器，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)科研能力，打造更多的優(yōu)秀教師、骨干教師，從而助力學(xué)校在新航道上揚(yáng)帆再出發(fā)。 <h3 style="text-align: center"><b>師徒攜手話承諾</b></h3> 在揭牌儀式后，導(dǎo)師張琨和后溝小學(xué)李晶晶老師，分別代表師傅和徒弟發(fā)言。<br data-filtered="filtered"> 張琨老師表示要言傳身教，積極參與團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，悉心指導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)，勤于實(shí)踐，勤于反思，勇于創(chuàng)新。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 李晶晶老師代表徒弟們表示要虛心向師傅們學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷探索，認(rèn)真反思，努力提升教育教學(xué)水平，促使自己盡快成長(zhǎng)，不忘初心，砥礪前行。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 隨后，在張前副校長(zhǎng)師徒結(jié)對(duì)名單的宣讀中，師徒雙方鄭重地簽訂《后溝小學(xué)青年教師培養(yǎng)工程師徒合同書(shū)》。 <h3 style="text-align: center"><b>專家引領(lǐng)助成長(zhǎng)</b></h3> 工作室專家焦佩嬋教授理論聯(lián)系實(shí)際，從教學(xué)的最基本工作“備課”入手，結(jié)合當(dāng)前老師們備課中存在的常見(jiàn)問(wèn)題，進(jìn)行了詳細(xì)而精準(zhǔn)的講解，為年輕教師撥開(kāi)了迷霧，指明了方向。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 在講座中，焦教授結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指出備課時(shí)要“備課標(biāo)”“備教材”“備學(xué)情”，她特別強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)，也是教學(xué)效果評(píng)價(jià)的依據(jù)，作為教師要深入解讀教材，準(zhǔn)確定位目標(biāo)動(dòng)詞的深度和廣度，嚴(yán)格雙線并進(jìn)，切實(shí)做好工具性和人文性的統(tǒng)一，落實(shí)好語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 同時(shí)，焦教授指出備課不僅要目標(biāo)明確、定位準(zhǔn)確，更要有規(guī)范的流程，要在前端分析的基礎(chǔ)上，把握好教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等各要素之間的聯(lián)系和巧妙銜接。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 精彩的講座結(jié)束了，為我們年輕教師打開(kāi)了一扇窗，一扇通向語(yǔ)文教研之路的窗，一扇不斷成長(zhǎng)名師指路的窗，一扇成就學(xué)生無(wú)限未來(lái)的窗。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。名師工作室成員將本著“納百川，不忘初心；勇逐夢(mèng)，無(wú)畏則剛”的理念，恪守師德師風(fēng)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用，由一個(gè)帶動(dòng)一組、由一組引領(lǐng)一校、由一校輻射一片，深挖研磨、筆耕不輟、薪火相傳，提升青年教師的專業(yè)技能，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。相信在這泓清泉的滋潤(rùn)下，后溝小學(xué)的年輕教師們定會(huì)拔節(jié)抽穗，結(jié)出碩果累累。