教研路上促成長 ——綿山書院盟區(qū)語文“訂單式”教研活動(dòng)

介休市小學(xué)語文工作室

“教而不研則淺，研而不教則空”教學(xué)不停，教研不斷。為促進(jìn)教研工作深入開展，加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)引領(lǐng)，培養(yǎng)一支勤奮團(tuán)結(jié)、充滿活力、互幫互助、求實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。5月14日下午，介休市教科局教研員閆麗梅老師親臨我校，開展了以“依標(biāo)據(jù)本以評(píng)促改助推教學(xué)評(píng)一致”為主題的教研活動(dòng)。 　　鄧雪梅副校長簡(jiǎn)要說明了本次“訂單式”教研活動(dòng)的主題和意義，激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情。 閆老師首先從大局出發(fā)，分析中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。她強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)，提升我國教育國際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。 　　接著，閆老師重點(diǎn)從命題的“指導(dǎo)思想”“內(nèi)容與范圍”“命題形式”等方面，結(jié)合六年級(jí)考試試卷，舉例分析。她提出命題形式著重體現(xiàn)新課改精神，為學(xué)生搭建服務(wù)平臺(tái)，全面落實(shí)以學(xué)生為本的課改理念，努力使語文考試成為激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)語文的有效動(dòng)力，成為評(píng)價(jià)教師語文教學(xué)和學(xué)生語文能力的客觀工具，成為促進(jìn)教學(xué)相長的有效載體。 閆老師通過試題分析來指導(dǎo)教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，如：要關(guān)注表達(dá)，關(guān)注學(xué)生的思維過程，給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)…… 　　“潛心教研明方向，不忘初心修課堂”。張成瑞校長、劉曉云副校長、鄧雪梅副校長，她們也親臨現(xiàn)場(chǎng)，聚精會(huì)神地聽閆麗梅老師的講解。 瞧！整個(gè)會(huì)議室坐無虛席，每位老師聽得入神，記得認(rèn)真！ 　　從老師們整齊的筆記中，可以看出大家受益匪淺！ 　　答疑問難環(huán)節(jié)中，閆老師耐心地解答了老師們的困惑，并再一次給老師指出了教學(xué)的方向。 　　最后，鄧雪梅校長針對(duì)閆老師的培訓(xùn)，用精湛的語言做了總結(jié)：從宏觀到微觀，從試題到課堂，讀文本研教參，重書寫重讀寫，重積累重運(yùn)用，聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，結(jié)合考題形式，課堂無聲落實(shí)，習(xí)慣培養(yǎng)，方法遷移，多讀書讀好書，并讀大量的書。 　　此次教研活動(dòng)，讓所有與會(huì)教師對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更加清晰的方向。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。讓我們帶著自信，帶著責(zé)任，帶著決心，帶著智慧，在教研員的業(yè)務(wù)引領(lǐng)下，堅(jiān)定地沿著教研之路繼續(xù)走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高。綿山書院盟區(qū)語文教師將會(huì)更加努力，提高課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量！