<p class="ql-block"> 緊張的期中考試落下了帷幕，成績(jī)剛剛揭曉，為達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師針對(duì)本次考試中的得與失做了認(rèn)真細(xì)致地分析，提出今后的改進(jìn)方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)一:</p><p class="ql-block"> 各年級(jí)組討論分析試卷得與失。</p> <p class="ql-block"> 在分年級(jí)組討論環(huán)節(jié)，各位老師從考查的知識(shí)點(diǎn)、失分情況、重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生和改進(jìn)措施四方面結(jié)合試卷進(jìn)行分析。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)老師結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)，序列逐題認(rèn)真分析。老師們通過(guò)此次試卷分析活動(dòng)，總結(jié)出關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的措施及注意要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)試卷分析會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，老師們各抒己見(jiàn)，對(duì)試卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論。查找問(wèn)題出現(xiàn)的原因，研討改進(jìn)措施。并對(duì)今后的備課、教學(xué)、學(xué)困生的輔導(dǎo)提出了自己的見(jiàn)解。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)老師們一起認(rèn)真討論。每位教師根據(jù)分到的試題，結(jié)合年段課程標(biāo)準(zhǔn)，逐題認(rèn)真分析試卷的命題意圖，總結(jié)匯報(bào)本班的答題情況，并反思自己的教學(xué)行為，并制定了詳細(xì)可操作的改進(jìn)措施。同時(shí)提出了自己在某一方面的困惑，大家在討論交流中互相學(xué)習(xí)， 從而開(kāi)拓教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，希望在以后的教學(xué)中能夠更好的提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、從而提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)組試卷分析由組長(zhǎng)韓麗霞主持，首先四位教師從語(yǔ)文試卷中的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了深刻的分析，然后對(duì)閱讀能力解析等問(wèn)題，提出了自己的看法，以及闡述了自己的改進(jìn)措施，教師們積極踴躍的發(fā)言，收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)老師們結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、序列目標(biāo)等對(duì)五年級(jí)檢測(cè)試卷逐題進(jìn)行了分析。其中針對(duì)一些重點(diǎn)問(wèn)題，大家進(jìn)行了討論。整個(gè)過(guò)程，老師們熱情高漲，毫不保留地貢獻(xiàn)了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 徐永娟老師主持六年級(jí)試卷分析。她帶領(lǐng)六年級(jí)教師針對(duì)本次語(yǔ)文試題體現(xiàn)了課標(biāo)的哪些要求，學(xué)生失分的具體原因(教師的教學(xué)方式方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況)進(jìn)行了透徹的分析，為以后的教學(xué)提供了清晰的思路。</p> <p class="ql-block">環(huán)節(jié)二:</p><p class="ql-block"> 各組代表匯報(bào)研討成果。</p> <p class="ql-block"> 本來(lái)一次小小的試卷分析匯報(bào)會(huì)，卻因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師對(duì)試卷的用心研究，精心準(zhǔn)備而變得精彩紛呈，老師的分析猶如百花齊放，不亞于聽(tīng)一節(jié)名師的講座，有享受，有感悟，有收獲。</p> <p class="ql-block"> 首先葉麗明老師代表三年級(jí)對(duì)試卷進(jìn)行了分析，她就試卷出現(xiàn)的問(wèn)題，和以往試卷的不同一一做了分析，她分析出兩點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> （1）語(yǔ)文課堂要緊扣語(yǔ)文教材，因此要深入鉆研語(yǔ)文教參。 </p><p class="ql-block"> （2）老師要關(guān)注個(gè)人素質(zhì)的提升，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 韓麗霞老師在做四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析的時(shí)候，可謂下足了功夫。四年級(jí)的試卷分析數(shù)據(jù)清楚，以統(tǒng)計(jì)表的形式呈現(xiàn)讓人一目了然。她們分幾大板塊對(duì)試卷進(jìn)行了詳細(xì)而具體的分析，有許多借鑒之處：</p><p class="ql-block"> （1）采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法，具體分析存在的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> （2）通過(guò)試卷，折射出的問(wèn)題和不足有哪些。比如基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，閱讀理解深度不夠，習(xí)作時(shí)有部分學(xué)生過(guò)于模式化。</p><p class="ql-block"> （3）對(duì)試卷的反思和具體的改進(jìn)措施。 </p><p class="ql-block"> 韓老師提出了許多有效而且針對(duì)學(xué)情的方法指導(dǎo)，比如對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 年輕而富有朝氣胡曉燕老師注意到了一年級(jí)的教學(xué)必須從習(xí)慣抓起，所以試卷強(qiáng)調(diào)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的審題和做題習(xí)慣，給他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">二年級(jí)明星老師在低年級(jí)寫(xiě)話練習(xí)上，提出了自己的困惑，在座的老師紛紛提出自己的建議，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，很快解決了問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 呂紅霞老師代表五年級(jí)分析試卷，她用親切生動(dòng)的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須關(guān)注生活，特別是關(guān)注地方的特色和文化。她再次強(qiáng)調(diào)了審題要審清，回答問(wèn)題要用規(guī)范的語(yǔ)言，注意卷面的整潔。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)代表徐永娟老師對(duì)本次期中抽測(cè)進(jìn)行了分析，她強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做題時(shí)要做到三點(diǎn)</p><p class="ql-block"> （1）審題清楚。</p><p class="ql-block"> （2）答題時(shí)要條理清晰.做到分條答題。</p><p class="ql-block"> （3）回答閱讀題時(shí)一定要把握閱讀題的中心思想，抓住本質(zhì)，不要浮于表層。</p><p class="ql-block"> 她就每道題的具體實(shí)例，提出自己的答題方法和技巧，把嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的做事態(tài)度也傳遞給了在坐的每位語(yǔ)文老師。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 董利允主任對(duì)本次試卷分析做個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)，她說(shuō)：本次試卷分析沒(méi)有停留在表層，每個(gè)老師都做得很用心，這次試卷分析會(huì)讓我們以后的教學(xué)更有針對(duì)性，方向性和切實(shí)性。</p> <p class="ql-block"> 最后，馬校長(zhǎng)對(duì)我們的試卷分析給出了指導(dǎo)性的建議，她高屋建瓴指出：在教育孩子上，一定多關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，特別是心理疏導(dǎo)和教育，首先培養(yǎng)孩子成為大寫(xiě)的人，品行領(lǐng)先于成績(jī)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次質(zhì)量分析會(huì)，為教師搭建了交流的平臺(tái)，大家通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。相信通過(guò)全體師生的努力，教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)直掛云帆。</p>