以“區(qū)”為域，共創(chuàng)美好——秀水幼兒園區(qū)域游戲比賽活動

永新縣秀水幼兒園

區(qū)域活動是幼兒園一日活動中重要的教育形式之一，是幼兒一種重要的自主活動形式，根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設立體化育人環(huán)境，充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的活動形式，組織幼兒自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學習、生活和游戲的活動。為進一步加強班級區(qū)域活動的有效開展，關注幼兒的發(fā)展水平，提高幼兒自主學習能力，提升教師組織區(qū)域活動質(zhì)量，我園于4月28日至4月29日開展了教師區(qū)域自主游戲比賽活動。 區(qū)域活動前的準備 　　在本月教研中，通過用文字、圖片、視頻等多種方式解讀經(jīng)典案例，由淺入深地為老師們詳細介紹了區(qū)域的由來、概念、功能、活動方式等方面，讓老師對區(qū)域活動的內(nèi)涵有更加深入的了解，對如何進一步優(yōu)化區(qū)域的環(huán)境，使活動更有效的開展更加有想法、有思路。 游戲計劃的生成 　　幼兒帶著興趣，積極主動地投入游戲中，動手動腦，創(chuàng)造性地開展整個活動。游戲主題的出現(xiàn)及游戲情節(jié)的發(fā)展是幼兒建立在已有經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合當時游戲情景、與同伴交流的過程中逐步深化的，有計劃地生成的，體現(xiàn)了游戲本身的目的。 游戲活動的開展 　　教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展水平、年齡特點，進行精心設計、巧妙布局，布置出與主題相融合的創(chuàng)新性環(huán)境；有效地利用現(xiàn)有空間，提供豐富的區(qū)域操作材料，為孩子們創(chuàng)設出了一個個富有童趣的自主區(qū)角。 游戲經(jīng)驗的分享 　　結(jié)合游戲前孩子們制定的計劃，教師通過觀察幼兒的游戲狀態(tài)，做到及時介入，并在分享過程中對幼兒游戲經(jīng)驗進行提煉和支持。兒童在游戲中既體驗快樂，又獲得發(fā)展。 游戲活動的交流 　　活動結(jié)束后，老師們通過自我反思、互動交流，郭園長對此次活動進行了總結(jié)并給出了中肯的建議，加深了老師們對游戲的認識，游戲作為幼兒園課程最主要的內(nèi)容和載體，不僅要保有游戲的時間和空間，更要充分認識到自由游戲?qū)和l(fā)展的價值。幼兒園要基于原有的基礎，不斷地去反思和調(diào)整。教師應將自己的精力更多地放在游戲觀察上，要基于游戲中對兒童的觀察和解讀，才有可能去支持幼兒深度學習。 　　觀察是一種習慣，是一種素養(yǎng)，更是一種教育智慧和教育能力。讓我們用一雙“會發(fā)現(xiàn)的眼睛”，去觀察孩子的行為，學會分析孩子發(fā)展水平，最大限度地支持孩子的發(fā)展！