<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 芳菲人間四月天，正是捧卷讀書時。2021年4月27日在海南省閱讀推廣教師省級示范性培訓項目學習的第二天，我們有幸邀請到兒童文學大咖——王林博士蒞臨現場為在場200位海南省閱讀推廣教師進行了一場主題為“學校如何推動兒童閱讀”的專題培訓。</span></p> 大咖介紹 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王林博士——兒童文學、著名閱讀推廣人，是我國首屆兒童文學博士，同時還是課程教材研究者和少兒教育教材編寫者。他是最早也是最有影響力的兒童閱讀推廣人之一，帶動了一大批家長、老師和作家、學者加入這個隊伍，先后在全國舉辦閱讀推廣活動（講座）200余場，已出版著作、譯作近百部。今天見到大咖本尊，實屬我們榮幸。</span></p> 上午的學習內容 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">??思考一</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??兒童閱讀為什么如此重要？</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王林博士從三個維度為我們進行了重要解讀：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?第一、兒童閱讀是全民閱讀的基礎，書香校園是書香社會的基礎。所以近幾年國家和各地政府越來越重視全民閱讀，文件報告里都連續(xù)有倡導到“全民閱讀”這一重要工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?第二、學校的每一項課程都依賴于閱讀基礎，閱讀力量是學習能力的核心，時代對學生的閱讀能力要求越來越高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?第三、語文課程改革的內在需要。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??思考二</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??教師如何成為閱讀推廣人？</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 做為兒童閱讀推廣人，我們應具備以下能力:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?對閱讀重要性的高位認識</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?閱讀過足夠多的童書</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?與大人和孩子的溝通能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?組織、協調活動的能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?講述、表演故事的能力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?愛心和耐心最重要！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??思考三</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??如何提升學生的閱讀能力？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">?首先，教師要意識到目前學校閱讀存在的問題，并改革學校的閱讀課程，轉變閱讀教學的方向。如:課外閱讀不是課堂之外的閱讀，而是課本之外的閱讀，教師要用正規(guī)的語文課時來教課本之外的東西，拉大語文教學的框架，整本書閱讀應該納入老師的教學計劃中。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">?其次，為孩子選擇優(yōu)質圖書。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">1.適合學生的年齡。閱讀興趣和閱讀能力是小步累積而成的，各個年齡階段有適合各個年齡階段閱讀的書；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">2.圖書種類要多樣；把握圖書品質，盡量選擇經典作品。把閱讀變成呼吸一樣自然。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">3.把握圖書品質，盡量選擇經典作品；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">4.更多關注知識類作品的閱讀；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">5.跟隨統編教材選擇同步讀物；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">6.從教育的角度選書，比如生活教育，習慣培養(yǎng)，生命教育等等。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ?第三，重視家庭親子閱讀，推動家長陪伴孩子閱讀。沒有愛讀書的家長，就沒有愛讀書的孩子，沒有愛讀書的老師，就沒有愛讀書的學生。 對孩子而言，最重要的禮物或許不是玩具，不是吃的，不是衣服，而是我有陪我一起讀書的爸爸媽媽。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">?最后，王林博士強調各學校應重視學校圖書館的建設問題，并建議大家可圍繞以下十個“一”以及采用簡便多樣的閱讀形式來打造書香校園。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 下午的學習內容 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">下午，在王林博士有趣的繪本游戲《從頭忙到腳》和《一起玩形狀游戲》的快樂調動下，我們開啟了主題為《圖畫書教學與閱讀》的學習。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??思考一:圖畫書有什么了不起？</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 培訓中王林博士主要以繪本賞析的形式幫助大家理解圖畫書可以給孩子帶來很多。如:</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ??無字圖畫書的科學引導可以發(fā)展孩子的語言、思維、表達以及豐富的想象力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ??圖畫書可以塑造孩子的性格，讓孩子感受到愛和溫和。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">??圖畫書可以讓孩子收獲很多，如:《進城》里面出現的人物廣泛取材于古典文學，既最大程度地保留了人物本身的標志性特點，（比如林黛玉的嬌嗔、張飛的粗獷、姜子牙的智慧等），又和場景、故事線(父子趕集騎驢還是不騎驢、誰騎驢、怎么騎驢)相稱、相融。黑白的畫面，更是融合了剪紙、皮影和木版畫的藝術形式，可以讓孩子認識和親近到很多中國傳統文化。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">??圖畫書不是用來學東西的，是用來感受快樂的。如:《動物絕對不應該穿衣服》這本可愛的繪本，畫面充滿了幽默，可以讓兒童感受到閱讀這件事很好玩。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??思考二:如何選擇適合教學的圖畫書？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size: 20px;">??1. 根據兒童的發(fā)展階段來選擇</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size: 20px;">??2.根據教育主題選書</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">??思考三:如何把圖畫書融入課程？</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??1.語言課程：讀故事</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?朗讀前</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲呈現書的封面并探討封面插圖，鼓勵孩子將故事內容與自己的生活經驗聯系起來。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲鼓勵孩子預測書的內容。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲與孩子討論該書的作者或插畫家。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲ 向孩子介紹主角、情境或主題。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?朗讀中</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲鼓勵孩子在說故事中積極反應并評論。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲故事表達及內容詳細度配合孩子理解能力的需要。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲在適當之處，請孩子預測即將發(fā)生的事。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲偶爾問問題以了解孩子對故事的理解。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲當孩子一臉茫然時，改變方式重述故事。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?朗讀后</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲回顧故事內容（角色、情節(jié)、情境、問題、解決方法等）。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲鼓勵孩子表達自己對故事的感受和想法。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲協助孩子將主角所發(fā)生的事件與其自己的生活經驗做聯結。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ▲配合故事內容，設計延伸活動。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??2.故事表演</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;"> ?先用簡短是詩或笑話“暖場”，或者用異于日常的聲音來吸引注意力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?依照角色、情節(jié)、情感處理聲調。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?肢體動作生動自然。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?建立自己的“故事庫”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?表情豐富自然。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> ?用手偶、玩具、游戲來配合增加趣味。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">??3.圖畫書讀寫課程</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">?如何依托繪本做課程?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">▲深度閱讀</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">▲審辯思考(批判思維)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">▲閱讀策略(加上課程)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">▲讀寫鏈結</span></p><p class="ql-block"><br></p> 好書推薦 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 作為兒童閱讀推廣人，我們要閱讀過足夠多的童書，并比兒童了解更深。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 這一天的講座主題鮮明突出，內容豐富詳實，解讀主要通過很多生動有趣的繪本與案例深入淺出地與我們剖析，大家聽得特別認真，整個會場或靜心聆聽，或共鳴感悟，或會心一笑，或埋首速記。感恩、感謝王林博士給我們分享的這一份充滿專業(yè)引領的饕餮大餐。???</span></p>