深耕教研夢(mèng) 攜手共前行暨伊通鎮(zhèn)滿族第五小學(xué)校語文主題教研活動(dòng)

雷艷紅

盎然的春意掠過，教研的腳步走來，姹紫嫣紅的季節(jié)承載了濃濃的語文味道！在喜迎建黨100周年之際，為全面提高我校低年級(jí)閱讀教學(xué)的有效性，根據(jù)學(xué)校期初工作安排，我校于4月28日上午如期召開了主題為“如何有效開展低年級(jí)閱讀教學(xué)”的教研活動(dòng)。 參加本次活動(dòng)的人員有教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全鄉(xiāng)一、二年級(jí)班主任。我校的劉忠權(quán)校長(zhǎng)也親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，全面關(guān)注我校教師教研水平的提高。本次教研活動(dòng)由教導(dǎo)主任雷艷紅主持。雷主任首先對(duì)各位教師的到來表示熱烈的歡迎！并向聽課教師明確了本次教研活動(dòng)的宗旨及活動(dòng)安排。 　　本次主題教研活動(dòng)推出的第一節(jié)教研課是由劉巖老師執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)第9課《夜色》。劉巖老師是一位優(yōu)秀的班主任，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，在課的設(shè)計(jì)上總是有自己的獨(dú)到之處，更是一位多才多藝的優(yōu)秀教師。 　　鈴聲響起，劉老師與同學(xué)一起做課前律動(dòng)，隨著節(jié)奏感鮮明的音樂響起，師生有力的舞動(dòng)著中國(guó)扇，正式拉開主題教研課的序幕！ 新課伊始，劉巖老師以一首學(xué)生既熟悉又好聽的歌曲《小星星》引入，讓學(xué)生跟著一起唱一起跳，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，同時(shí)也拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中，劉巖老師充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位，用親切激勵(lì)的語言營(yíng)造了輕松活躍的課堂氛圍。認(rèn)真的態(tài)度以及對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范足以展示良好的基本素質(zhì)。老師在課中引入對(duì)文本的感悟和朗讀的指導(dǎo)，品讀重點(diǎn)詞句，使“有感情的朗讀”這一年級(jí)目標(biāo)落到實(shí)處。 　　整堂課教學(xué)，教師要始終把時(shí)間教給學(xué)生，讓學(xué)生在聲情并茂的朗讀中感受文本的美，在讀中識(shí)字，在讀中感悟，在讀中積累、內(nèi)化，在讀中訓(xùn)練語言，輔以“思，議，評(píng)，畫”等手段，來培養(yǎng)孩子們的能力，激發(fā)他們的情感，讓他們?cè)谧灾?、合作，、探究、快樂中學(xué)習(xí)語文。 　　本次活動(dòng)推出的第二節(jié)教研課是由郭睿老師執(zhí)教的二年級(jí)下冊(cè)第19課《大象的耳朵》。郭睿老師過硬的語文功底、落落大方的教態(tài)、行云流水般的教學(xué)設(shè)計(jì)無不令聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師折服。 “興趣是最好的老師”，新課伊始，郭老師以手偶玩具引入，通過直觀的形象和變換的聲音，引發(fā)學(xué)生積極的思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀興趣，讓學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣走進(jìn)文本。接著郭老師在教學(xué)中或設(shè)計(jì)畫面、或利用課文中的插圖，讓學(xué)生通過圖片引發(fā)對(duì)課文的思考和探究。在這里交給學(xué)生讀好疑問句的方法，即關(guān)注特殊標(biāo)點(diǎn)和疑問詞。郭老師秉承“學(xué)生是閱讀主體”的教學(xué)理念，以讀代講，為了讓學(xué)生體會(huì)大象的心理變化，老師引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中體驗(yàn)、讀中感悟。這充分體現(xiàn)了我?！白x悟用”的教學(xué)理念，學(xué)生們?cè)凇白x”中“悟”，在“悟”中“讀”，在“悟”中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。整節(jié)課下來，學(xué)生們?cè)诟鞣N形式的朗讀中，不僅朗讀能力提高了，閱讀理解能力也增強(qiáng)了。 　　 　　為有效理解課文內(nèi)容，將課文內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的情感，郭睿老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)大象與小動(dòng)物的幾次對(duì)話之后，設(shè)計(jì)了分角色表演課本劇的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過表演進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容，體驗(yàn)人物角色的情感。相信這樣的閱讀課，在給學(xué)生帶來快樂的同時(shí)，也給學(xué)生留下生活上的啟迪。 　　主題教研課之后，兩位授課教師進(jìn)行了說課和反思，向聽課教師明確教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖和在教學(xué)之中的不盡人意、有待改進(jìn)之處。 與會(huì)教師認(rèn)真聆聽兩位教師的說課分享，為評(píng)課研討做著充分的準(zhǔn)備。研討環(huán)節(jié)，聽課教師更是暢所欲言，都能結(jié)合自身實(shí)際毫無保留地把自己聽課的收獲、看法、見解積極進(jìn)行分享。使本次主題教研活動(dòng)的真正意義得以實(shí)現(xiàn)。一張張研討記錄承載著聽課教師滿滿的收獲和感悟，可謂是字字如珠璣、句句是箴言！ 　　教師研討過后，教導(dǎo)處雷主任、郭主任對(duì)兩節(jié)主題教研課做了全面的點(diǎn)評(píng)，充分肯定了授課教師的辛苦付出和精彩設(shè)計(jì)，同時(shí)也指出了有待商榷之處。 　　副校長(zhǎng)杜百靈對(duì)本次主題教研活動(dòng)做了全面的點(diǎn)評(píng)并提出希望。針對(duì)本次活動(dòng)，杜校長(zhǎng)表示：本次活動(dòng)沒有走形式，而是直指問題，各位老師能夠在活動(dòng)中結(jié)合自己教學(xué)存在的問題去反思，并提出切實(shí)可行的建議，實(shí)屬難能可貴！希望廣大語文教師在閱讀這塊有待開發(fā)的神圣領(lǐng)地里，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)、研究的腳步，一起邁向五小學(xué)語文教學(xué)的燦爛明天！ 　　活動(dòng)最后，我校劉忠權(quán)校長(zhǎng)做了重要講話：劉校長(zhǎng)首先對(duì)兩節(jié)教研課的課堂效果給予了充分的肯定，對(duì)兩位優(yōu)秀教師的精彩展示給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)聽課教師在研討環(huán)節(jié)的開誠(chéng)布公給予高度贊揚(yáng)；最后劉校長(zhǎng)就如何提高低年級(jí)語文課堂教學(xué)質(zhì)量提出了具有建設(shè)性的意見和建議，對(duì)我校語文教師的課堂教學(xué)指明了方向。劉校長(zhǎng)的講話讓與會(huì)老師真切感受到：劉校長(zhǎng)不僅是整個(gè)學(xué)校的掌舵人，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)更是行家里手。 　　歷時(shí)三個(gè)半小時(shí)的教研活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、授課教師的精心準(zhǔn)備及聽課教師的積極參與下圓滿落下帷幕。相信這次主題教研活動(dòng)定會(huì)如同一場(chǎng)及時(shí)春雨，浸潤(rùn)五小教研之花美麗綻放！ 　　教有涯，研無涯！相信，在校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作的高度重視和正確指導(dǎo)下，在我們五小教師共同努力下，五小學(xué)的教研之路定會(huì)繁花似錦。在追尋理想課堂的過程中，五小人定能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！ 策劃：劉忠權(quán)審核：杜百靈編輯：雷艷紅