人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。4月23日，“三區(qū)行 兩地情”岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)支教隊(duì)——平江縣上塔市鎮(zhèn)中心學(xué)校教研交流活動(dòng)拉開了序幕。本次活動(dòng)的主題為：我與名師手牽手——數(shù)學(xué)課同課異構(gòu)教研交流活動(dòng)。 活動(dòng)前，平江縣教育局高度重視，精心部署，上塔市鎮(zhèn)中心學(xué)校制定了詳盡的活動(dòng)方案，進(jìn)一步明確了活動(dòng)流程及具體的分工。<div> 岳陽(yáng)市樓區(qū)教育局教師工作股副股長(zhǎng)羅斌，湖南省教學(xué)能手張進(jìn)，岳陽(yáng)樓區(qū)小學(xué)名師工作室骨干教師宋歡，平江縣教育局教研室鄧紅光主任，南江學(xué)區(qū)李兌根主任，上塔市鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部陳賽球校長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人出席。<br> 岳陽(yáng)市平江支教隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)何旺輝，支教隊(duì)宣傳委員陳體康，支教隊(duì)員劉欣、陳雯、張劍梅、王應(yīng)東以及片區(qū)數(shù)學(xué)組老師參與了活動(dòng)。<br></div> 本次活動(dòng)由上塔市鎮(zhèn)中心學(xué)校閔麒麟老師主持。 活動(dòng)首先由陳賽球校長(zhǎng)致歡迎詞，感謝岳陽(yáng)樓區(qū)名校領(lǐng)導(dǎo)和老師來學(xué)校傳經(jīng)送寶，對(duì)岳陽(yáng)三區(qū)支教隊(duì)在平江支教的老師表示熱烈歡迎。 本次課堂教學(xué)展示的第一位老師是上塔市中心學(xué)校的徐淺淺老師。徐老師是一位年輕、充滿活力的數(shù)學(xué)骨干老師，現(xiàn)任教小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)，并擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，獲平江縣優(yōu)秀教師稱號(hào)，連續(xù)五年獲上塔市鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。 徐老師課前提前讓學(xué)生用自己喜歡的方式整理立體圖形的知識(shí)，給了學(xué)生自主整理的空間，學(xué)生在自主動(dòng)手中形成了良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得了整體建構(gòu)的能力。在學(xué)生充分的交流中，整理出四種立體圖形的表面積和體積計(jì)算公式及聯(lián)系，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)了轉(zhuǎn)化和類比的思想。練習(xí)的設(shè)計(jì)上也花了心思，注重練習(xí)的系列性。 同課異構(gòu)的第二堂課由岳陽(yáng)樓區(qū)東方紅小學(xué)教導(dǎo)處副主任張進(jìn)老師任教。她是湖南省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，湖南省教學(xué)能手，入選2020年度“岳陽(yáng)名師支持計(jì)劃”，曾獲湖南省首屆青年教師教學(xué)比賽第一名，湖南省首屆數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。 張老師課前收集學(xué)生整理的立體圖形表面積和體積公式，以課前生成資源作為學(xué)習(xí)材料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提醒學(xué)生。雖然是一堂復(fù)習(xí)課，但是張老師整堂課以游戲的形式推進(jìn)，“考眼力”、“考腦力”、“玩轉(zhuǎn)圓柱體”等環(huán)節(jié)讓復(fù)習(xí)課不再枯燥乏味，而且在一次次的挑戰(zhàn)中提升學(xué)生的空間思維能力。復(fù)習(xí)課不再是對(duì)舊知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而且學(xué)生的繼續(xù)認(rèn)識(shí)、深化和提高。 說課評(píng)課由平江縣教育局教研室鄧紅光主任主持，首先由兩位老師分別就自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐進(jìn)行了精彩的說課。 針對(duì)兩位老師所授的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法 、課堂教學(xué)策略等，參加活動(dòng)的老師各抒己見，暢所欲言。 同課異構(gòu)展風(fēng)采，名師引領(lǐng)促提高。在“同課異構(gòu)”這個(gè)平臺(tái)中，兩地的老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生思維的碰撞。多維的角度，多樣的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面、全方位的合作、探討，有助于提升教師的教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量。<div> 最后，平江教研室鄧主任對(duì)兩位授課老師的課堂表現(xiàn)與授課功底表示肯定，并提出授課過程中要注意數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。課堂中還要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并解決問題，特別要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在座的每一位老師都深受啟發(fā)。</div> 本次活動(dòng)由岳陽(yáng)市三區(qū)支教隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)何旺輝老師和劉欣老師牽線搭橋。兩位支教老師在上塔市鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部以校為家，愛崗敬業(yè)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。<br> 四月的上塔市鎮(zhèn)風(fēng)景秀麗，今朝的教研之花更是迷人。相信有岳陽(yáng)市三區(qū)支教這座“橋梁”，平江縣與岳陽(yáng)樓區(qū)兩地的教學(xué)教研之花越開越旺。 文字編輯：王 玲 何旺輝<br>圖片提供：陳體康 榮 煉<br>審 核：程 卓 羅 斌