探真知群賢聚力，促教改眾行致遠(yuǎn)——立新中學(xué)承辦濰坊市初中語(yǔ)文領(lǐng)軍人才培養(yǎng)人選集訓(xùn)活動(dòng)

青衿

鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。為全面落實(shí)初中學(xué)科領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步引領(lǐng)初中課堂教學(xué)與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效，濰坊市初中語(yǔ)文領(lǐng)軍人才培養(yǎng)人選集訓(xùn)于4.21-4.22在高密市立新中學(xué)舉行。 　　春和景明，細(xì)雨如酥。立新中學(xué)精心準(zhǔn)備，周密籌劃，協(xié)調(diào)配合，做好了一系列承辦工作。靜美的校園，整潔的會(huì)場(chǎng)，為本次會(huì)議營(yíng)造了溫馨怡人的氛圍。 　　俊采星馳，勝友如云。濰坊市教科院李宏緋科長(zhǎng)、各縣市區(qū)初中語(yǔ)文教研員、領(lǐng)軍人才培養(yǎng)人選、骨干教師等約430人參加了本次活動(dòng)。滿含期待，滿懷憧憬，共享精神盛宴，共探初語(yǔ)真諦。 傳道解惑悟真知　　21日上午，濰坊市高新區(qū)初中語(yǔ)文教研員肖敏老師主持，向與會(huì)專家和老師致以熱烈的歡迎，拉開(kāi)了此次培訓(xùn)的帷幕。 　　課程改革，理念先行。華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院葉麗新教授做了題為《課程改革背景下的中學(xué)語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)》的報(bào)告，從“語(yǔ)文試卷層面已有變化”“日常評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)取向和類(lèi)型”“基于標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)”三個(gè)方面深入淺出的介紹了新課改背景下語(yǔ)文教育的評(píng)價(jià)應(yīng)從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)和提升。并指出，我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)業(yè)水平命題時(shí)應(yīng)重視學(xué)生的閱讀過(guò)程和方法；重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；重視閱讀中的各種“關(guān)聯(lián)”。 著名詩(shī)人安德烈·紀(jì)德說(shuō)：“借蘆葦?shù)臄[動(dòng)，我們才認(rèn)識(shí)到風(fēng)，但風(fēng)給了蘆葦方向和思想?！比~教授的報(bào)告使與會(huì)者如沐春風(fēng)，為我們以后的語(yǔ)文教改指明了方向、更新了理念，鋪設(shè)了一條清晰可行的實(shí)踐路徑。 　春風(fēng)化雨育桃李 21日下午，濰坊市坊子區(qū)初中語(yǔ)文教研員馬洪寶老師主持，來(lái)自領(lǐng)軍人才團(tuán)隊(duì)的兩位教師分別展示了獨(dú)具特色的課堂，可謂精彩紛呈。 　　花正當(dāng)春，人亦芳華。青州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的董董老師將《紫藤蘿瀑布》與《好一朵木槿花》組合在一起，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行群文閱讀。課堂上，學(xué)生美美地讀，細(xì)細(xì)地品，深深地悟，收到了情的陶冶，理的啟迪，在誦美文、細(xì)探究、明寫(xiě)法的過(guò)程中，品味散文的魅力、觸動(dòng)生命的哲思。 　巧設(shè)懸念，引人入勝。昌樂(lè)鄌郚鎮(zhèn)中學(xué)的楊明明老師的課堂可謂妙趣橫生，“三分鐘考試開(kāi)始了！”有趣、有廣度、有深度的習(xí)作課也隨之開(kāi)始。楊老師環(huán)環(huán)相扣，循循善誘，細(xì)膩而溫柔，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入了“考試”的氛圍中，身臨其境，感受自己的心理活動(dòng)，觀察外部環(huán)境和身體變化，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)再現(xiàn)情境體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作水平的提升。 　　他山之石，可以攻玉。來(lái)自濰坊各縣市區(qū)的三位優(yōu)秀教師分別做了經(jīng)驗(yàn)介紹，于秀蓮老師的《基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的初中名著閱讀課程化實(shí)踐研究初探》從語(yǔ)文新教材閱讀特色，到“三位一體”閱讀體系，對(duì)初中語(yǔ)文名著閱讀課程化問(wèn)題進(jìn)行了深入探究；牟軍華老師的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文資源的開(kāi)發(fā)和利用》分析了基于語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)提升的“225”資源開(kāi)發(fā)與利用；侯曉梅老師的《基于整本書(shū)閱讀成效評(píng)價(jià)與檢測(cè)的命題研究》則指出，對(duì)學(xué)生閱讀整本書(shū)的成效進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)價(jià)，并利用獲得的數(shù)據(jù)激勵(lì)師生，是實(shí)現(xiàn)真閱讀、深閱讀的有效途徑。 潤(rùn)物無(wú)聲灑春暉 22日上午，濰坊市寒亭區(qū)初中語(yǔ)文教研員沈玉姍老師主持，各縣市區(qū)老師們的精彩課堂繼續(xù)呈現(xiàn)。 　　天地大美，人在其中。諸城龍?jiān)措p語(yǔ)學(xué)校曹玉英老師的《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》通過(guò)旅游行蹤理清文章寫(xiě)作順序，運(yùn)用發(fā)朋友圈的新穎形式引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，美美的賞，靜靜的思，深深的讀。不僅看到了這篇游記的血肉，品析了它的骨骼，更領(lǐng)悟了各拉丹冬之魂。情到深處自然濃，曹老師的歌聲“你從雪山走來(lái)……”更是讓課堂達(dá)到高潮。整堂課真正做到了學(xué)有所思，學(xué)有所得，韻味無(wú)窮。 　　先賢情懷，山高水長(zhǎng)。高密育才中學(xué)王作鵬老師的《馬說(shuō)》以“其人雖已沒(méi)，千載有馀情”開(kāi)端，令人眼前一亮，又巧妙的將學(xué)習(xí)目標(biāo)融入“夢(mèng)回大唐”行程攻略中。將文言文的課堂上得生動(dòng)有創(chuàng)意，讓學(xué)生“擷知識(shí)入心，明文章內(nèi)容”、“聽(tīng)古人訴說(shuō)，知作者情感”、“越歷史時(shí)空，感先賢情懷”，沉浸在文言氛圍中感受傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。 　　奎文明德學(xué)校劉青老師的《湖心亭看雪》，運(yùn)用富有情感的語(yǔ)言、細(xì)膩的語(yǔ)調(diào)，通過(guò)讀文入境、譯文知意、品雪悟境和知人論世四部分，為我們呈現(xiàn)了一幅“一人、一舟、一座亭”的畫(huà)面，向我們展示了書(shū)聲瑯瑯，才是真正的語(yǔ)文課堂。之后通過(guò)文言、文學(xué)和文化的角度，闡述了自己對(duì)于文言文的不同見(jiàn)解。融情于景，既融情于書(shū)中景象，又融情于現(xiàn)實(shí)課堂，最終我們也仿佛化身為張岱，一起走入了湖心亭。 　　名家論道再提升 22日下午，濰坊市青州市初中語(yǔ)文教研員楊翠老師主持。葉教授再次登臺(tái)主講，傳道解惑，依托于課程標(biāo)準(zhǔn)，從三個(gè)角度介紹了“情境化任務(wù)設(shè)計(jì)”，即“個(gè)人體驗(yàn)情境”“社會(huì)生活情境”“學(xué)科認(rèn)知情境”，并強(qiáng)調(diào)要注意三類(lèi)情境的互補(bǔ)協(xié)作，豐富社會(huì)生活情境的類(lèi)型和呈現(xiàn)方式，并且給出了階段性任務(wù)建議與明確的研究方向。 　　正如楊翠老師所說(shuō):“兩天的集訓(xùn)與其說(shuō)是學(xué)習(xí)，不如說(shuō)是濰坊初語(yǔ)人在課改的道路上，持續(xù)不斷探索和嘗試的縮影，我們要感謝像葉教授一樣的專家們一路相伴。相信在他們的指引下，我們領(lǐng)軍人才們一定能實(shí)現(xiàn)跨越式的奮進(jìn)?！?lt;/p> 　　人間最美四月天，不負(fù)春光與時(shí)行。兩天的集訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束，相信老師們都能滿載而歸。我們?cè)趯＜腋呶萁?、深入淺出的報(bào)告中，追尋評(píng)價(jià)的意義和命題的藝術(shù)；在精彩紛呈、亮點(diǎn)突出的教學(xué)展示中，探尋本真的課堂之路。我們一路尋尋覓覓，一路且行且思。 立得三尺講臺(tái)，扎根教育一線，我們?yōu)H坊初語(yǔ)人將用青春和熱情書(shū)寫(xiě)光輝的明天。傾注一腔熱血，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)軍使命，講好初語(yǔ)故事，腳步鏗鏘，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航！ 編輯：劉文嬌攝影：張旭孫堅(jiān)審核：張秀霞