<p class="ql-block"> 春日的五中校園內(nèi)，滿墻綠色爬山虎，兩棵含苞待放的玉蘭盡顯朝氣！繼“我若盛開(kāi)，陽(yáng)光自來(lái)”藝術(shù)月活動(dòng)之后，“星火之光，點(diǎn)亮華年”學(xué)科節(jié)緊隨其后。</p><p class="ql-block"> "我以我手繪山河，我以我心敬祖國(guó)，我是繪畫小達(dá)人"為主題的美術(shù)組，則以石頭畫，秘密花園色彩填繪，國(guó)畫寫意形式，展示學(xué)生‘以線條，石頭與色彩相遇時(shí)，五彩斑斕的時(shí)光。</p> <p class="ql-block"> “星火之光，點(diǎn)亮華年”的主導(dǎo)思想，凸顯教書育人中教師的主導(dǎo)作用！</p><p class="ql-block"> 古人云，先有伯樂(lè)后有千里馬！千里馬常有 ，而伯樂(lè)不常有！</p><p class="ql-block"> 我校藝術(shù)節(jié)，學(xué)科節(jié)的開(kāi)展，給予孩子們一次自我展示的機(jī)會(huì)，本著因地制宜的精神，校領(lǐng)導(dǎo)指出方向，就地取材，用大大小小的石頭勾勒美好的時(shí)光。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 美術(shù)組的三位老師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，各盡其力，各負(fù)其責(zé)的緊扣主題，以色彩為引導(dǎo)，針對(duì)不同年級(jí)給出不同的選材，拓展延伸學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給出的方向。分年級(jí)分題材，不同的色彩，不同的形式，釋放不同的情感。旨在對(duì)學(xué)生的心靈，視野，三觀指導(dǎo)，出謀劃策共同布展，表現(xiàn)出美術(shù)組良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作及堅(jiān)定的執(zhí)行力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 不同年齡不同年級(jí)的學(xué)生，有不同的個(gè)性及情感特征，八年級(jí)個(gè)性張揚(yáng)狂野的孩子們?cè)陂Z逸飛老師的帶領(lǐng)下通過(guò)色彩疏解焦躁的情緒，加強(qiáng)安靜從容的個(gè)性養(yǎng)成。</span></p> <p class="ql-block"> 秘密花園是我們的心靈展現(xiàn)，一筆一畫皆是情懷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 你能看出色彩斑斕之后，我心底澎湃的青春熱血么？</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一百個(gè)讀者心里，住了一百位曹雪芹！</p><p class="ql-block"> 同樣的線條，我們釋以不同的色彩！</p> <p class="ql-block"> 我 們 不 一 樣?。。?！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我們以此為口號(hào)！我最親愛(ài)的家長(zhǎng)，老師們，你們聽(tīng)到了么？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，用顏色涂色來(lái)治愈自己，實(shí)施最好的教育是自我教育這一過(guò)程，凸現(xiàn)美育育人養(yǎng)心之功能。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 針對(duì)已進(jìn)入中考倒計(jì)時(shí)的九年級(jí)，古麗扎老師則以水墨丹青轉(zhuǎn)移視線，以中國(guó)畫寫意潑墨的空靈肆意來(lái)幫助學(xué)生釋放壓力。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 水墨寫意的練習(xí)，充分發(fā)揮藝術(shù)課的特點(diǎn)，凈化心靈，提高審美。</span></p> <p class="ql-block"> 從最初對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)提出石頭畫的一籌莫展，到全力以赴去執(zhí)行，七年級(jí)阿迪力老師想盡了辦法！</p><p class="ql-block"> 針對(duì)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)天性，從帶領(lǐng)孩子揀石頭選石頭，到幫助孩子根據(jù)造型選畫配色，點(diǎn)石成金。<span style="font-size: 18px;">阿迪力老師一路指導(dǎo)陪同。</span></p><p class="ql-block"> 事實(shí)證明，孩子們有無(wú)窮盡的潛力！事實(shí)更加證明，在學(xué)生成長(zhǎng)途中，教師的引領(lǐng)，的確如同伯樂(lè)之于千里馬??！</p> <p class="ql-block"> 看看吧，鏡頭下的孩子們奇思妙想，色彩斑斕…</p><p class="ql-block"> 這個(gè)世界，大多數(shù)人，因?yàn)榭匆?jiàn)才會(huì)相信！只有少數(shù)人，因?yàn)橄嘈牛K會(huì)看見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)的相信，因?yàn)槔蠋焸兊膱?zhí)行，才有了展臺(tái)上全體師生的看見(jiàn)??！</p> <p class="ql-block"> 看看這個(gè)在石縫中努力向上攀爬的小姑娘，像不像我們南市區(qū)五中努力的孩子？？</p><p class="ql-block"> 我們無(wú)法選擇出身，但 我們可以選擇未來(lái)！</p> <p class="ql-block"> 瞧，我們伊寧的杏花開(kāi)了啊！一朵兩朵三四朵，招蜂引蝶向陽(yáng)開(kāi)</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 于是我悄悄的許個(gè)愿:我想在杏花樹(shù)下面劃個(gè)船打個(gè)杏花盹兒呢！</span></p> <p class="ql-block"> 天鵝湖有著冬雪的曼妙，白鵝的雙雙，既有粉紅色的回憶，又有潔白無(wú)瑕的清凈。</p> <p class="ql-block"> 兄弟情義莫相忘，江蘇人民與伊寧人民手足情深，他們的青磚白墻，我們的紅頂藍(lán)墻，這是最美的見(jiàn)證！情義的見(jiàn)證！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 你能看出我是在石頭上的微表情嗎？口罩也遮擋不了你的英姿，你的堅(jiān)毅！感謝白衣天使們！</p> <p class="ql-block"> 春光美艷，我羽化成蝶，小憩一會(huì)兒我就要展翅高飛哦…</p> <p class="ql-block"> 我先畫一個(gè)游戲界面看看，我休息的空檔，再去玩兒吧 …</p> <p class="ql-block"> 瞧瞧 憤怒的小鳥，像嗎 ？</p> <p class="ql-block"> 不要打攪我，讓我休息會(huì)兒…</p> <p class="ql-block"> “學(xué)最好的別人，做最好的自己??！”因地制宜，就地取材，不為失敗找理由，只為成功找方法的五中美術(shù)組，在校黨支部的正確引領(lǐng)下，全力以赴帶著我們可愛(ài)的孩子們，用顏色來(lái)涂抹，治愈，釋放自己，實(shí)施“最好的教育是自我教育，”這一理念！凸現(xiàn)美育的育人功能，“育人才，先養(yǎng)心！”</p><p class="ql-block"> 我們一直在路上??！</p><p class="ql-block"> 五中，天天向上?。?！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動(dòng)策劃: 體音美組</p><p class="ql-block">圖片提供: 阿迪力 閆逸飛 古麗扎爾 </p><p class="ql-block">撰稿: 唐娟</p><p class="ql-block">審核: 王勤會(huì) 婁歡</p><p class="ql-block">簽發(fā): 華靜</p>