<p class="ql-block"> 春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇、充滿希望的季節(jié)！<span style="color: rgb(51, 51, 51);">帶著對(duì)教育的思考，懷著對(duì)教育研究工作的熱忱，2021年3月31日，課題研究組再一次開(kāi)展課題研究活動(dòng)——《基于數(shù)形結(jié)合思想的小學(xué)高學(xué)段算理教學(xué)行動(dòng)研究》。</span></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)第一項(xiàng)由省級(jí)骨干教師符林江老師帶來(lái)一堂生動(dòng)精彩的研究課《除法是整數(shù)的小數(shù)除法》！</p> <p class="ql-block"> 符老師首先以整數(shù)除法的計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小數(shù)除法，過(guò)程中大多數(shù)由學(xué)生“說(shuō)”為主，“說(shuō)”計(jì)算方法，“說(shuō)”算理！</p> <p class="ql-block"> “平均分”分什么？分計(jì)數(shù)單位，新授課例題9.6÷3，符老師利用學(xué)具小圓引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)手分一分，擺一擺！</p> <p class="ql-block"> 討論：7.2÷6 2.7÷5 你是怎么算的？如果第一次分不完怎么辦？如果分的時(shí)候還有剩余，又怎么辦？帶著問(wèn)題，學(xué)生展開(kāi)了討論并試著動(dòng)手分一分，擺一擺！</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們以數(shù)形結(jié)合為主題進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，在理解數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，遷移默化地滲透數(shù)形結(jié)合思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 課堂總結(jié)：符老師要求孩子們學(xué)習(xí)要有三心：信心、決心、恒心！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)形結(jié)合，以形助數(shù)，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化，化難為易，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化解題途徑的目的。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的第二項(xiàng):老師們對(duì)本堂課進(jìn)行評(píng)課！</p> <p class="ql-block"> 首先由省級(jí)骨干教師黎裕祥老師對(duì)本堂課進(jìn)行評(píng)課，他說(shuō)，符老師對(duì)本堂課的構(gòu)思很用心，利用學(xué)具小圓分一分，能夠巧妙的幫助孩子掌握小數(shù)除法的計(jì)算算理和方法！</p> <p class="ql-block"> 接著是省級(jí)骨干教師麥維高老師對(duì)本堂課的評(píng)價(jià)，他說(shuō)，這堂課設(shè)計(jì)、構(gòu)思巧妙，符老師大膽的放手讓孩子們自己探索新知，分一分、擺一擺，說(shuō)出自己的想法，更能深刻的讓孩子們理解小數(shù)除法的算理和算法！非常棒！</p> <p class="ql-block"> 省級(jí)骨干教師林光芳老師對(duì)本堂課的評(píng)價(jià)：教學(xué)設(shè)計(jì)貼切實(shí)際，利用小圓代替紙幣更能簡(jiǎn)單易懂！</p> <p class="ql-block"> 鐘老師對(duì)本堂課的評(píng)價(jià)：教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙，教師正確引導(dǎo)學(xué)生，“解放”學(xué)生雙耳，由以往單調(diào)的聽(tīng)課到學(xué)生自己“講”！大膽“說(shuō)”算理算法！讓學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人！棒！</p> <p class="ql-block"> 林老師對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)：數(shù)形結(jié)合思想對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有一定幫助，但是這種方法適用于全體學(xué)生嗎？</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第三項(xiàng):由海南省骨干教師、海南省學(xué)科帶頭人、海南省高層次人才、教育科研指導(dǎo)專家黎裕祥老師給全體數(shù)學(xué)教師帶來(lái)的計(jì)算專題微講座——《巧用數(shù)形結(jié)合思想 優(yōu)化小學(xué)算理教學(xué)》。</p><p class="ql-block"> 黎老師的講座中提出了算理教學(xué)存在的問(wèn)題、算理教學(xué)的重要性！</p><p class="ql-block"> 數(shù)形結(jié)合能激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生解難釋疑，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力！</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后一項(xiàng)，課題研究小組的成員對(duì)本次的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):提出存在的問(wèn)題：數(shù)形結(jié)合思想在實(shí)際課堂的應(yīng)用、數(shù)形結(jié)想是否能適用于全體學(xué)生？</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)谘芯俊皵?shù)”的時(shí)候，往往要借助于“形”，在探討“形”的性質(zhì)時(shí)，又往往離不開(kāi)“數(shù)”。由于使用了數(shù)形結(jié)合的方法，很多問(wèn)題會(huì)迎刃而解。羅庚教授對(duì)此有精辟概述：“數(shù)無(wú)形、少直觀。形無(wú)數(shù)，難入微。”</p>