<p class="ql-block"> 向陽草木春，明媚春光暖。實驗小學(xué)大同校區(qū)新課堂達標(biāo)第二階段——校級立標(biāo)活動完美收官。</p><p class="ql-block"> 為了進一步貫徹落實《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進一步推進新課堂達標(biāo)活動的指導(dǎo)意見》(棗教科院發(fā)(202102號)文件精神，提高教師的課堂教學(xué)水平，促進教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的進一步轉(zhuǎn)變，推動課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期實驗小學(xué)大同校區(qū)繼續(xù)以校本教研為推力，開展了新課堂達標(biāo)課堂教學(xué)立標(biāo)觀評課系列活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)校在第一階段級部立標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)各學(xué)科教師情況確定校級立標(biāo)人，反復(fù)打磨試講，從2021年3月22日開始，語文學(xué)科楊玉楠、李姝潔老師，數(shù)學(xué)學(xué)科楊曉老師、張大為老師，道法學(xué)科付雪梅老師，體育學(xué)科鐘汝泰老師分別進行了校級立標(biāo)示范課展示。</p><p class="ql-block"><br></p> 語文的校立標(biāo)彰顯 識讀寫魅力 <p class="ql-block"> 首先，語文組三年級一部李姝潔老師代表語文中段立標(biāo)。她執(zhí)教的校級立標(biāo)課課題是《海底世界》。李老師緊緊圍繞落實本單元語文要素和教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過文本，習(xí)得圍繞一個意思把一段話寫清楚的方法。整堂課圍繞海底世界的動植物，圖文結(jié)合，反復(fù)朗讀，以讀促學(xué)，以評促學(xué)，當(dāng)堂練用，學(xué)生習(xí)得了語言，習(xí)得了方法。李老師靈敏機變的語言，別致精美的課件制作，合情合理、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓人聽后如沐春風(fēng)，心情舒暢，有一種豁然開朗的感覺。</p> <p class="ql-block"> 楊玉楠老師代表語文低段立標(biāo)。她執(zhí)教的是一年級下冊第四單元的《端午粽》。開課伊始，“小吃貨猜節(jié)日”的游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。楊老師聲情并茂的朗讀，將學(xué)生帶入課文的情景之中。讀好詞語、讀好句子，一遍又一遍地朗讀指導(dǎo)與練習(xí)，潤物細無聲地攻克了一年級的學(xué)生第一次學(xué)習(xí)朗讀長句子的難題。妙趣橫生的識字環(huán)節(jié)，又將生字的學(xué)習(xí)落到了實處。聲情并茂的朗讀，正確規(guī)范的書寫，呈現(xiàn)出一節(jié)踏踏實實的語文課。</p> <p class="ql-block"> 甘主任對語文校級立標(biāo)課進行了評課，賈艷芬、姚明華兩位老師分別進行了說課。語文組其他老師也都認真觀摩，認真學(xué)習(xí)。</p> 數(shù)學(xué)的校立標(biāo)展現(xiàn)邏輯思辨光芒 <p class="ql-block"> 張大為老師在教學(xué)中重視數(shù)學(xué)模型的建立，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會運用畫圖法、列表法和摘錄法整理相關(guān)條件和問題，在此基礎(chǔ)上理出解決問題的思路。學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察，分析、解決問題，初步建立了“歸一問題”的模型，彰顯了數(shù)學(xué)文字語言的簡潔之美與結(jié)構(gòu)之美。</p> <p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生更深刻地感受毫米和分米，楊曉老師設(shè)計了看一看、量一量、畫一畫等活動，不但讓學(xué)生積累了豐富的活動經(jīng)驗，而且還讓學(xué)生建立了毫米和分米的長度概念。楊老師兒童化的語言，使整堂課學(xué)生參與度很高，效果很好。</p> <p class="ql-block"> 滿長峰主任對兩節(jié)課進行了點評，并講了關(guān)于學(xué)歷案的撰寫以及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等內(nèi)容，對數(shù)學(xué)老師們提出了本學(xué)期教研方面的要求。</p><p class="ql-block"> 最后，孫校長針對兩節(jié)課進行了精彩的點評，對楊曉和張大為兩位老師大加贊賞。</p> 道法的校立標(biāo)凸顯常識組特色 <p class="ql-block"> 付雪梅老師利用視頻、課件、圖片等多元化教學(xué)，引發(fā)學(xué)生對“公共場所”這一概念的認識。根據(jù)學(xué)生認知的特點，用圖片豐富認知，符合學(xué)生的接受能力。通過社會活動中的遵守公共秩序的正反事例圖片，使學(xué)生認識到不遵守公共秩序的行為給社會、個人帶來的危害。整堂課圍繞教學(xué)目標(biāo)進行，落實重難點，完成了當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)。</p> 體育的校立標(biāo)盡展音體美風(fēng)采 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 鐘汝泰老師執(zhí)教課題為《快速跑》。鐘老師講課之前積極備課，力求完美。上課時，用歡快的音樂活動代替枯燥的準(zhǔn)備活動，組織有創(chuàng)意的課堂教學(xué)，通過起跑反應(yīng)與擺臂游戲完成課堂教學(xué)。學(xué)生更樂于參與其中，起到了很好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 這次各學(xué)科校立標(biāo)課展示研討活動，進一步梳理了“教學(xué)評一致性”課堂教學(xué)流程。我校將以本學(xué)期課堂教學(xué)立標(biāo)課展評活動為契機，下一階段進一步做好學(xué)標(biāo)驗標(biāo)工作，全力打造有效課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進教師教學(xué)水平不斷提升，從而發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，為提高課堂學(xué)習(xí)效率而不斷努力。</p> <p class="ql-block"> 葉瀾曾經(jīng)說過:“從生命的高度，用動態(tài)生成的觀點看課堂教學(xué)。讓課堂煥發(fā)出生命的活力。”我們一直在路上。</p> <p class="ql-block">文字編輯：趙李凡 馬運霞</p><p class="ql-block">制作：馬運霞 趙李凡</p><p class="ql-block">審核：孫琳</p>