<p class="ql-block"> 為使全縣小學語文教師更深入地理解教材、創(chuàng)新教法，提升教學水平，2021年3月25日上午，在建平縣第四小學會議廳舉行了為期一天的小學語文教材教法研討活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，朝陽市長青路小學冀然老師為到會的老師們展示了一節(jié)精彩生動的現(xiàn)場教學——三年級語文《火燒云》示范課。課堂上，冀老師注重范讀以及指導學生朗讀，不斷發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和進步之處加以表揚，并提醒學生留心聽、認真看、自信說，一遍遍強化、訓練孩子們養(yǎng)成良好的學習、行為習慣。冀老師聲情并茂，借助課件、板書、圖片等引導孩子直觀地認識課堂知識，整個課堂氣氛猶如春風拂面。孩子們對于冀老師的提問爭相舉手回答，對于掌握新的知識倍感期待。</p> <p class="ql-block">接下來，張寶明主任就冀老師的課做了細致、精彩的點評。</p> <p class="ql-block">1.《火燒云》一文詞匯豐富，但并不難懂。冀老師在課上采用了以讀為主，以讀為本，有指名讀、齊讀、默讀、自由讀等，是值得學習的。但不應該要求學生讀出語速的變化，這樣的要求對于三年級孩子有些難度。</p><p class="ql-block">2.文中用生動傳神的語言寫出了火燒云顏色的變化。在教學中，冀老師重視積累、豐富語言。不僅讓學生找顏色多的詞，發(fā)現(xiàn)其構(gòu)詞特點，進行擴展詞匯的練習。還讓學生積累了顏色多、變化快的成語。</p><p class="ql-block">3.在教學中，冀老師抓住顏色和形態(tài)兩方面的變化進行教學，通過欣賞圖片、創(chuàng)設情境展開想像來發(fā)展學生的思維能力、想像能力。</p><p class="ql-block">4.陶行知曾說過：“語文教材無非是個例子?！奔嚼蠋熢诮虒W中明顯指向?qū)懽鳌Ｍㄟ^聚焦第4自然段，學習按“出現(xiàn)——樣子——變化——消失”的順序仿寫。讓學生揣摩詞句、發(fā)揮想象。</p> <p class="ql-block">張寶明主任講座《小語文，大教育》教材教法培訓</p><p class="ql-block">幾點說明:</p><p class="ql-block">題目解讀</p><p class="ql-block">為什么選此題</p><p class="ql-block">話題如何切入</p><p class="ql-block">主要內(nèi)容</p><p class="ql-block">一、雙線組元，凸顯“立德樹人 ”</p><p class="ql-block">二、識字寫字，弘揚中華傳統(tǒng)文化</p><p class="ql-block">三、“快樂讀書吧”，培養(yǎng)學生習慣的養(yǎng)成</p><p class="ql-block">四、要素梯度，注重因人施教的規(guī)律</p><p class="ql-block">五、精略課文組合，彰顯合作學習的契合</p><p class="ql-block">六、文體多樣性的選編，體現(xiàn)全國培養(yǎng)目標的統(tǒng)一</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教學之路雖然任重而道遠。新教材的使用方法，卻給我們帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。這次新教材培訓，在一名名優(yōu)秀教師和專家們的引領下，讓我們對新教材有了更加深入的把握，更深刻地理解了教材所包含的教育理念，為以后扎實有效地開展課堂教學，打造高效課堂，打下了堅實的基礎。</p>