<p class="ql-block">樂高主題:平衡小人(有趣的不倒翁)</p><p class="ql-block">1.了解不倒翁之所以不倒的原因;</p><p class="ql-block">2.理解上輕下重可以穩(wěn)固的原理(重心越低越穩(wěn)定)</p><p class="ql-block">3.利用重心越低越穩(wěn)定的原理搭建一個(gè)可以保持平衡的小人</p> <p class="ql-block">課程開始了，小朋友們看圖聽老師講“平衡小人”看到圖上的不倒翁小朋友們爭著搶著說自己玩過不倒翁，那么老師提問孩子們?yōu)槭裁床坏刮棠軌虿煌５負(fù)u擺但是又不會(huì)倒下呢？</p> <p class="ql-block">小朋友們正在搭建作品“平衡小人”，可是孩們都遇到了一個(gè)問題，不管怎么搭建，站立在柱子上的平衡小人都會(huì)倒下來。</p><p class="ql-block">最后老師回答了這個(gè)問題，原來平衡小人要想站立在柱子上，代表它身體的積木要一樣多，不然積木多的一邊就會(huì)因?yàn)樘氐瓜氯?，這就叫上輕下重，需要平衡。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 樂高課程教學(xué)環(huán)節(jié) </p><p class="ql-block">第一聯(lián)系： 通過老師的圖片引導(dǎo)，引發(fā)孩子構(gòu)思不倒翁為什么能不停的搖晃但是又可以不倒？</p><p class="ql-block"> 第二建構(gòu)：</p><p class="ql-block"> 讓孩子們自己想想一直搖擺的不倒翁能夠不倒的原理是什么，如何自己能用樂高積木搭建出不倒翁，引發(fā)孩子獨(dú)立思考，這個(gè)階段中孩子會(huì)嘗試用自己的辦法后會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問題，通過孩子的想象和老師的講解需要先搭建“平衡小人”站立的柱子，再搭建“平衡小人” </p><p class="ql-block">第三反思：</p><p class="ql-block"> 反思過程孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，要想平衡小人能夠穩(wěn)定的站立在柱子上，小人一定要上輕下重，再通過引導(dǎo)反思自己生活當(dāng)中有哪些類似的建筑也用到了上輕下重的原理。</p><p class="ql-block">第四延續(xù)：</p><p class="ql-block">孩子通過自己發(fā)現(xiàn)的問題并解決后搭建出站立在柱子上漂亮的“平衡小人</p>