<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 為了進(jìn)一步聚焦教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校工作向高質(zhì)量、高品質(zhì)發(fā)展。2021年3月5日，南關(guān)區(qū)進(jìn)修學(xué)校小教部一行八人來到西五小學(xué)指導(dǎo)期初教研工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 教研員們深入兩個校區(qū)，共聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治共十九節(jié)課。本次視導(dǎo)深入以青年教師“匯報課”、骨干教師“創(chuàng)新課”為主，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，提高課堂教學(xué)效果。課后，各學(xué)科教研員們一一作了點評交流。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 語文教研員王金福老師在主校區(qū)聽了三節(jié)不同年級的青年教師語文課，針對低年級語文常規(guī)課隨文識字的要求給予指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 王老師認(rèn)為語文教師學(xué)習(xí)課文、隨文識字要把握四個環(huán)節(jié):觀察——指導(dǎo)——書寫——反饋，在識字流程中要以“師范讀、生練讀、檢查讀”為主，讓寫字教學(xué)達(dá)到更完整、更飽滿。王老師還提倡“字理識字”，根據(jù)漢字構(gòu)字的特點，讓學(xué)生牢固地掌握字的音、形、義。在詩義解讀中，王老師關(guān)注從題目——作者——注釋入手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中喜歡語文，在學(xué)習(xí)詩文中感受祖國河山的壯麗。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 李萍老師對高年級語文教學(xué)進(jìn)行了精彩點評。認(rèn)為教師們教學(xué)步驟清晰，教學(xué)重點突出，板書清晰。教師教學(xué)態(tài)度有親和力，教學(xué)能力強(qiáng)，尤其在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，有層次性，能引領(lǐng)學(xué)生在讀中感悟作者的情感，效果很好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 劉明主任和張玉燕老師聽了年輕教師李威、李蕊和楊越琦三位老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課。認(rèn)為我們的數(shù)學(xué)課還需要進(jìn)一步深度挖掘教材，研讀教參，做到心中有課，上課時才游刃有余。張老師還特殊強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)課是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，老師的語言一定要規(guī)范。在教學(xué)中，一定要尋求適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，課堂上更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這樣才能將數(shù)學(xué)課上的更精彩、更有意思。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 英語教研員趙明瑞和陳宇老師對低、中、高年級英語教學(xué)進(jìn)行了深入、有效、切實的指導(dǎo)，授課教師們受益匪淺。希望每個教師要關(guān)注潛能生，提高優(yōu)等生，要注重單詞的發(fā)音，尤其是爆破音更要注意，課堂的教學(xué)任務(wù)要落到實處，注意學(xué)生的聽、說、讀、寫的技能培養(yǎng)。教研員們的點評，給英語教師在學(xué)習(xí)路上指明了方向，希望在她們的指導(dǎo)下，學(xué)校英語教師能精進(jìn)專業(yè)、勇于創(chuàng)新。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 科學(xué)教研員林木木老師對科學(xué)課給予高度評價。在反饋中，聚焦問題、結(jié)合實例與科學(xué)教師進(jìn)行了一對一交流?？隙丝茖W(xué)教師前期備課準(zhǔn)備精心，課中學(xué)生動手能力強(qiáng)，教學(xué)效果非常好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 道德與法治教研員張海明老師在主校區(qū)聽了王曉宏老師的匯報課。作為老教師，王老師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課，課堂教學(xué)取得了很好的效果，為青年教師做出了榜樣，起到示范引領(lǐng)作用。 課堂上，王老師以低年級兒童的生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子熱愛生活，學(xué)會做人，并能從基本學(xué)情出發(fā)，確定教學(xué)策略，以此促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，提升教學(xué)的有效性，受到教研員的好評。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 評價年輕教師谷少奇精心準(zhǔn)備的《主動交流常溝通》這節(jié)課，每個視頻、每個討論都異樣精彩。學(xué)生能在教師引導(dǎo)下掌握“四心溝通法”，即留心看——細(xì)心聽——用心講——耐心說，在潛移默化的教學(xué)細(xì)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效溝通。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 中午，各學(xué)科教研員對學(xué)校教師的在線備課、教師讀書筆記、作業(yè)批改、特色作業(yè)布置等工作進(jìn)行了詳細(xì)檢查。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 下午，語文主任張越麗老師作了主題為“小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計初探”的匯報交流，獲得了教研員們的充分肯定。張老師從“預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計”“背誦積累作業(yè)設(shè)計”“成長好習(xí)慣作業(yè)設(shè)計”等三方面進(jìn)行了匯報，使“作業(yè)設(shè)計”這個永恒的話題得到了很好的延伸和拓展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 西五小學(xué)丁國君校長在反饋會上做了新學(xué)期工作報告。報告立足于學(xué)校未來發(fā)展方向，表示接下來將以問題為導(dǎo)向展開研究，制定整改措施，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 南關(guān)區(qū)進(jìn)修學(xué)校小教部劉明主任反饋了聽課和常規(guī)檢查情況，并提出了殷切期望。劉明主任來到西五小學(xué)印象最深的就是校園環(huán)境整潔，教師學(xué)生精神風(fēng)貌振奮，班級管理秩序井然。通過聽課能夠感受到學(xué)校對教育教學(xué)管理的方方面面管理到位，特別是對評價管理體系開發(fā)利用的很好。丁校長作為南關(guān)區(qū)名校長，學(xué)校工作計劃全面、詳實，有思想，站位高，是我們學(xué)習(xí)的楷模。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 陽春布德澤，萬物生光輝。希望西五小學(xué)在“十四五”開局之年，在新的學(xué)期開始之際，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝心聚力，再次譜寫學(xué)校發(fā)展的新篇章。</span></p>