<p class="ql-block ql-indent-1">鼠去牛來辭舊歲，龍飛鳳舞慶新春。昌樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們?cè)跉g聲笑語中結(jié)束了多彩的寒假生活。對(duì)他們來說，寒假不僅意味著玩耍和迎新年，更是自己體驗(yàn)生活、鍛煉能力、增強(qiáng)知識(shí)的大好時(shí)機(jī)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的作業(yè)習(xí)慣，在學(xué)生中掀起互幫互助，互評(píng)互比的學(xué)習(xí)熱潮，昌樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，本次活動(dòng)一至六年級(jí)積極參與，共同展出特色作業(yè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次作業(yè)形式包括:圖形剪貼畫、鐘表制作、數(shù)學(xué)手抄報(bào)、四格漫畫、錯(cuò)題卡、思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)智慧樹、數(shù)學(xué)日記等。讓我們一起來看看吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小到一粒沙子，大到美麗的地球，都是由豐富的圖形組成的，一、二、六年級(jí)的第一個(gè)寒假作業(yè)便是帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)這些圖形的美，同學(xué)們利用寒假親自制作圖形剪貼畫，鐘表，有趣的圓等手工制品，從想象到實(shí)踐，真正的體會(huì)圖形別樣的美。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué)剪貼畫 <p class="ql-block ql-indent-1">看，他們多有創(chuàng)意啊。將圖形進(jìn)行了想象，把它們想象成樹、小雪人、小房子、會(huì)跳舞的小動(dòng)物，真的是太有趣了。</p><p class="ql-block"><br></p> 動(dòng)手創(chuàng)作類 <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生們將鐘表制作成小動(dòng)物、城堡、花朵的形象，可真是惟妙惟肖呢！</p><p class="ql-block"><br></p> 思維創(chuàng)新類 <p class="ql-block ql-indent-1">伽利略曾作出這樣形容：整個(gè)宇宙就是一本用數(shù)學(xué)語言寫成的巨大的書，看似簡(jiǎn)單的幾何元素，構(gòu)成了整個(gè)世界最初的模樣。幾何法則存在于天地自然間，萬事萬物中，無處不在。六年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生們學(xué)習(xí)了如何畫圓，利用這個(gè)假期，孩子們畫了許多有關(guān)圓的作品，讓我們感受到了幾何之美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任何一件手工制品的制作過程都是一種具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造性活動(dòng)，這充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和他們對(duì)于圖形的理解，也是他們形象思維與邏輯思維的交融。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué)手抄報(bào) <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)手抄報(bào)是以學(xué)生為主體，或“獨(dú)立創(chuàng)業(yè)” 或“團(tuán)體協(xié)助”而創(chuàng)作出來的能反映思想教育、數(shù)學(xué)教育和美育的綜合藝術(shù)。辦數(shù)學(xué)手抄報(bào)，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、審美能力、思維能力和創(chuàng)新能力等，又使得學(xué)生在美術(shù)、寫作、書法等方面的技能有明顯的進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一張張精美的手抄報(bào)，展示了孩子們的知識(shí)和能力，浸滿了孩子們樂于研究的情趣，字里行間更流露出孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛。</p><p class="ql-block"><br></p> 四格漫畫&錯(cuò)題卡 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子是天生的畫家，用漫畫的形式畫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)概念的理解，畫出對(duì)問題的思考，畫出對(duì)知識(shí)的建構(gòu)，畫出對(duì)學(xué)習(xí)的感悟，讓看似冷峻的數(shù)學(xué)有了無限的生機(jī)，涂抹上瑰麗的色彩，煥發(fā)出無窮的力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)漫畫在傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的同時(shí)，更在傳遞數(shù)學(xué)思考方法。它巧妙地利用童趣化的故事作為承載數(shù)學(xué)知識(shí)的媒介，同時(shí)又滲透數(shù)學(xué)思想方法，創(chuàng)設(shè)出了比較直觀形象的情境，在學(xué)生的具體形象思維和數(shù)學(xué)思想方法之間架起了一座橋梁。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">無論是做錯(cuò)題本，抑或錯(cuò)題卡，目的都是一樣的，便是及時(shí)歸納總結(jié)自身知識(shí)掌握上的不足，以便吸取經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)性地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的學(xué)習(xí)績(jī)效。讓我們來看看孩子們制作的錯(cuò)題卡吧。</p> 數(shù)學(xué)日記 <p class="ql-block ql-indent-1">同學(xué)們通過自己的生活實(shí)踐寫出具有一定真實(shí)意義的數(shù)學(xué)問題，來溝通“數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活”的聯(lián)系，更能引起學(xué)生的共鳴。一篇篇精彩的數(shù)學(xué)日記，展示了孩子們的知識(shí)和能力，浸滿了孩子們樂于研究的情趣，字里行間更流露出孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">媽媽帶你去蛋糕店買了各種甜點(diǎn)，你通過自己的努力計(jì)算出了價(jià)錢，希望你也當(dāng)一名學(xué)習(xí)的“吃貨”，嚼下不同的知識(shí)，汲取不同的營(yíng)養(yǎng)，做一個(gè)有寬度，有厚度的人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過學(xué)習(xí)時(shí)鐘的知識(shí)，你解開了一小時(shí)去哪里的奧秘，希望你以后可以用知識(shí)豐富自己，揭開生活中的一個(gè)個(gè)奧秘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">超市的東西琳瑯滿目，只有明確目的，才能高效率地買到需要的東西。學(xué)習(xí)也需制定目標(biāo)去完成。希望你越來越棒！</p> 思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block ql-indent-1">思維導(dǎo)圖是一個(gè)開發(fā)思維的有效工具，讓學(xué)生通過思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，可以很好地激發(fā)學(xué)生的思維，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，將思維導(dǎo)圖引入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，利用思維導(dǎo)圖的繪制提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、自我梳理知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)框架的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué)智慧樹 <p class="ql-block ql-indent-1">寒假作業(yè)為孩子們提供了展示的舞臺(tái)，分享著收獲的喜悅，吸引更多的孩子投入到愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的行動(dòng)中來。在接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，全體數(shù)學(xué)教師將會(huì)繼往開來，引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注生活，使學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而形成數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合能力！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">制作：路晨虹</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">圖片提供：全體數(shù)學(xué)教師</span></p><p class="ql-block">初審：李雪梅 崔金雙</p><p class="ql-block">終審：張敏</p>