個舊市綠春小學關于“加強中小學生手機管理”致家長的一封信

班頭

尊敬的家長： 您好！ 在當今信息化社會，手機已經(jīng)常成為人們生活中必不可少的通訊工具，尤其得到許多中小學生的寵愛，然而，手機是一把雙刃劍，在給人們生活帶來方便的同時，存在許多危害，尤其是對自我控制力較差的小學生，若將手機帶入校園，更是弊大于利： 影響學生學習和老師教學 　　相信每一個讓孩子帶手機進入校園的家長都是為孩子的安全著想，能方便聯(lián)系孩子。然而，部分學生攜帶手機則用于娛樂，上課時間學生偷偷用手機上QQ、發(fā)微信、看小說、聽音樂等，這不僅影響了教學秩序，還讓孩子浪費了大量的學習時間，日益失去學習興趣，逐漸荒廢學業(yè)。 影響思維方式與思考能力 　　小學生長時間使用手機，便會對手機產(chǎn)生依賴，遇到難題，經(jīng)常不經(jīng)思考就利用手機查閱答案，這種學習方式學生不會主動思考，也不會去考慮是否符合邏輯，久而久之會導致學生的思維方式和邏輯思考能力大大的減弱，認知水平也隨之下降，對學生的思維能力發(fā)展不利。 影響學生身體健康 　　手機傳送的電波輻射，或多或少要被人體吸收?？茖W實驗表明，頻繁而長時間使用手機，會對人體健康帶來一定危害，主要表現(xiàn)為記憶力下降、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛、視力下降、免疫功能失調(diào)等，小學生正處在生長發(fā)育期的關鍵時期，身體機能還不健全，手機輻射危害身體發(fā)育。 影響學生心理健康 　　手機網(wǎng)絡缺乏安全性，存在著一些學生不適合看的視頻、文本、信息等，小學生的辨別能力不強，容易受到不良影響。正如美國斯坦福大學學者諾曼尼所指出：國際互聯(lián)網(wǎng)會制造一個充滿孤獨者的世界。手機一方面能降低正面交際的緊張感，另一方面，利用手機交際導致孩子面對面交流的欠缺，影響小學生的正常人際交往，或沉迷于虛擬世界，與社會和現(xiàn)實脫節(jié)，導致學生形成孤僻性格，不懂人情世故，冷漠，嚴重的還會出現(xiàn)心理問題。 引發(fā)安全問題 　　手機的社交功能強大，部分學生帶智能手機后，交際范圍迅速擴大，朋友圈也由校內(nèi)擴展到校外，學生很有可能交到不良朋友，給學生的安全帶來隱患。同時，手機丟失等也引來不少安全事故。 ———————————————————————— 尊敬的家長朋友，為了凈化育人環(huán)境，為了孩子健康成長，學校特致信家長： 1.開學后，學校將禁止學生將智能手機或帶有拍照、錄音、錄像、游戲等功能的腕式手表帶入校園、帶入課堂，并且將組織清查學生攜帶智能手機或帶有拍照、錄音、錄像、游戲等功能的腕式手表進校園現(xiàn)象；孩子上學前，懇請家長進行檢查，不讓孩子帶智能手機進校；凡是學生在校園中違規(guī)使用手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即收繳，家長自行到校領取。 2.原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意，書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。         3.綠春小學設立公用電話（安智校園電話），解決學生與家長通話的需求。        尊敬的家長，為營造風清氣正的生活學習氛圍，還學生一個健康明凈的學習生活環(huán)境。請您在收到并閱讀完后，能理解、支持并配合學校的教育管理工作，最終使孩子放下手機，努力學習，健康生活，快樂成長！ 個舊市綠春小學 2021.2.25