<div style="text-align: center;">1</div>2月3日早，我像迎接新年似的，早早地醒來。洗漱完畢，六點四十左右，就迫不及待地出門去，想趕個早，迎接立春。此時，天還沒有完全放亮，轉(zhuǎn)過樓角，忽然看到一輪月亮掛在天空，心頭突然一陣驚喜，昨晚因準備課件，未能出來觀月，沒想到竟然在早上與之邂逅。<br>快步走到離家不遠的公園內(nèi)，最想知道鳥兒是不是已經(jīng)感知到了春的氣息呢？正走著，仿佛聽到鳥兒若有若無的啾啾聲，側(cè)耳傾聽，果真是鳥兒在低聲鳴囀。仔細找找，發(fā)現(xiàn)在一棵高大的樹上落著一只小鳥，由于天色微黑，還看不清它的樣子。公園內(nèi)的落葉樹木依然是光禿禿地，寂靜地立在那兒，仿佛在積蓄力量，準備等待春日到來，好趕一場熱鬧的盛會。<br> 草地依然一片枯黃，仔細扒開枯黃的草叢，卻發(fā)現(xiàn)原來里面藏著幾根綠色的草葉，果然是“春到人間草木知”。這些草木，原來是有著非常敏銳的知覺的。 <div style="text-align: left;">“春度春歸無限春”，春夏秋冬四季輪回，生命在這自然的輪回中慢慢消逝。我也該像詩人盧仝所說的那樣，思考怎樣安置自己的余生了?！敖癯绞加X成人”，這樣邊想邊走，不覺腳步越來越輕，心情飛揚。</div><div style="text-align: center;">2</div>我和孩子們相約立春這一天，八點半在釘釘上相見，共同迎接立春的到來。八點半大家如約而至。<br>1.邀請函：<br>首先我向大家發(fā)出邀請函：<br>親愛的孩子們，大家早上好！<br>今天是公歷2021年2月3日，農(nóng)歷庚子年臘月廿三。今天是個特殊的日子，在這個特殊的日子里，老師邀請大家跟老師一起搭乘一列特殊的列車——“在農(nóng)歷的天空下”號列車，共同駛向未來。這趟列車行駛時間為一年四季，站點分別是立春、雨水等24個不同站點。你們知道嗎，在這趟列車上還有來自全國的不同地點、不同學(xué)校的同齡小乘客。我們雛鷹班乘坐的車廂號是四一號車廂，乘客為26人。在列車上，你們將會看到不同季節(jié)大地萬物的變化，誦讀古詩詞，領(lǐng)略中國習(xí)俗文化。時辰已到，我們準備出發(fā)嘍！<br>2.開啟二十節(jié)氣旅程：<br>上車前，讓我們先來了解一下這個“在農(nóng)歷的天空下”是個什么課程？<br> 那么，“在農(nóng)歷的天空下列車”將會帶你去往哪里呢？ 那么，請跟隨老師繼續(xù)走吧，走這條與星月相伴的道路吧，讓我們在農(nóng)歷的天空下，親近詩歌，呼吸自然的氣息，飲食珍貴的文字。 何為二十節(jié)氣呢？在此之前，我們已經(jīng)了解過。 然后我和孩子們共同誦讀二十節(jié)氣歌。 <div style="text-align: center;">3</div>二十四節(jié)氣歌結(jié)束，響起了歌曲《二十四節(jié)氣歌之立春》，我告訴大家：“孩子們，列車馬上啟程了，你聽，啟程號角已經(jīng)響起?！?lt;br>歌曲結(jié)束，我說：“親愛的孩子們，我們的“在農(nóng)歷的天空下”號列車所到達的第一站是立春站。<br>“立”是開始的意思，“立春”就是春季開始。“立春”是24節(jié)氣的第一個節(jié)氣。在每年的2月4日或5日。立春后氣溫回升，春耕大忙陸續(xù)在全國各部分地區(qū)開始?！懊褚允碁樘臁保f稼是否能夠取得好的收成，跟人們的生活的息息相關(guān)。因此，為了迎春祈愿，這一天也有眾多民俗。然后，我們詳細了解了立春習(xí)俗：迎春、鞭春、咬春。<br>在了解立春三候時，我鼓勵孩子們嘗試自主理解，引導(dǎo)他們互動。<br>“一候東風(fēng)解凍：東風(fēng)送暖，大地開始解凍。你們認為一候怎么理解？ ”<br>王幽然說：“意思是說風(fēng)開始變暖了，大地也解凍了?！?lt;br>二候蜇蟲始振：立春五天后，蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。 <br>我剛剛出示出這句話，趙廣斌已經(jīng)連麥示意要傳達他的理解。然后他說：“二候的意思是那些冬眠的動物開始蘇醒了?！壁w廣斌就這樣一個聰明的小男孩，理解總是很到位。<br>然后，我直接來介紹三候魚陟負冰：再過五天，河里的冰開始溶化，魚開始到水面上游動，這時候，水面上還有沒完全溶解的碎冰片，如同被魚背負著一般浮在水面。<br> <div style="text-align: center;">4</div>接下來，我們進入立春詩詞誦讀。<br>在古代，立春是一個非常重要的節(jié)氣，因此也會引發(fā)很多詩人的詩情，留下了許多古詩。唐代詩人羅隱就寫了這么一首《京中正月七日立春》。古詩是這么寫的。我給大家范讀一遍，范讀時，我仿佛也在扳著手指頭數(shù)日子，努力表現(xiàn)出詩人對立春的期盼。然后，請大家自主誦讀兩遍。<br>“一二三四五六七，萬木生芽是今日。”讀著這些詩句，你仿佛看到了怎樣的畫面？我沒有讓孩子回答，而是直接說：“立春一到，詩人想到了春天萬物復(fù)蘇、生機勃勃的景象，對春天充滿了期待和憧憬。你能想到春天萬木生芽的景象嗎？請你用聲音表達出來吧！”<br>“萬木生芽，不僅僅是草芽，樹芽，還有花芽呢，你看前幾天老師買的梅花正鼓出了幾?；ò兀∥蚁?，此時的你們也仿佛感受到了春的氣息了吧！”孩子們紛紛回應(yīng)。<br>立春一到，動物們有什么變化呢？詩人想到了遠在南方的大雁，此時，它們正在遙遠的天邊，翅膀輕輕地擦過一朵朵流云，正往家趕吧！然后，孩子們搶著回答道：“魚兒也活動了！”<br>“是啊，立春一到，萬木生芽，動物也積極活動起來。此時此刻的你，是不是也有了自己的打算，讓自己的生命在這個美好的春天蓬勃生長呢？”<br>“該怎樣讓自己的生命在這個春天蓬勃成長呢？也許，你能在唐代詩人盧仝的《人日立春》中找到答案?！蔽艺故竟旁姟度巳樟⒋骸?，首先請呂睿涵來讀。呂睿涵是一個優(yōu)秀的男孩，他的聲音渾厚，充滿了力量，停頓有節(jié)奏。只是對“今朝”的讀音把握不準，然后他申請重新讀了一遍，第二遍讀得正確無誤，非常完美。然后，請徐晗月來讀，晗月對古詩的字音、節(jié)奏掌握得非常準確。第三遍，我請大家自主朗讀。我能聽到孩子們朗讀的聲音，他們讀得相當(dāng)認真。<br>“春度春歸無限春，今朝方始覺成人?！贝禾烊チ耍謥砹?，時光在春去春來的往復(fù)中匆匆流逝，我們生命中的日子卻一去不復(fù)返了。去年的我們通過網(wǎng)絡(luò)晨誦金波的詩歌，共讀的日子已經(jīng)永遠的成為了過去。<br>“從今克己應(yīng)猶及，顏與梅花俱自新。”面對時光匆匆，詩人覺得應(yīng)該像梅花那樣要以嶄新的面貌去面對生活。為什么以梅花自比呢？因為梅花經(jīng)歷了嚴寒的考驗，才有了這艷麗的姿態(tài)，幽幽的芬芳，“梅花香自苦寒來”?，F(xiàn)在的你又會以怎樣的姿態(tài)讓自己的生命綻放呢？<br>最后，我們相約，從今日始，關(guān)注草芽的抽發(fā)，花苞的綻放，小鳥的歌聲，關(guān)注自己的冷暖以及衣著……并努力用詩意的語句，把它記錄下來。<br><div>下午收到了孩子們的作業(yè)。</div><div><br></div>