<p class="ql-block"> 朗誦是口語交際的一種重要形式，它不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，我們可以陶冶情操，開闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解。用最真摯的情感，最美好的文字撫慰人心。2021，讓我們一起來做朗讀者吧！</p> <p class="ql-block">朗讀者：侯懿格</p><p class="ql-block">作品：《小紅門》</p> <p class="ql-block"> 生活來來往往，來日不一定方長(zhǎng)，所以不要想還有很多時(shí)間，只要想現(xiàn)在，珍惜當(dāng)下，腳踏實(shí)地的去生活，就足夠了。</p> <p class="ql-block">朗讀者：高政熙</p><p class="ql-block">作品：《我喜歡出發(fā)》</p> <p class="ql-block"> 人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問雙腳而是要問志向；人能攀多高？這話不是要問雙手而是要問意志！</p> <p class="ql-block">朗誦者：李津暢</p><p class="ql-block">作品《沁園春-雪》</p> <p class="ql-block">俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！</p> <p class="ql-block">朗讀者：蔣奧瑩</p><p class="ql-block">作品：《夢(mèng)想-現(xiàn)實(shí)》</p> <p class="ql-block"> 人們?cè)趬?mèng)想與現(xiàn)實(shí)中徘徊，不知是夢(mèng)想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)，還是現(xiàn)實(shí)摧殘夢(mèng)想.那年冬天??，我邁開了腳步，雖然不知會(huì)僵硬在何方，但還是邁出了第一步，別無他求，只想找到一點(diǎn)溫暖，來融化冰涼的心??.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">朗讀者：聶圣惠</p><p class="ql-block">作品：鳳囚凰</p> <p class="ql-block"> 《鳳囚凰》表達(dá)了司馬相如對(duì)卓文君的無限傾慕和熱烈追求。在本詩(shī)的特定背景中具有特殊的含義。全詩(shī)言淺意深，音節(jié)流暢明亮，感情熱烈奔放而又深摯纏綿，融合了楚辭騷體的旖旎綿邈和漢代民歌的清新明快于一爐，為后人所不能逾越。</p> <p class="ql-block">朗讀者：衣橋巖</p><p class="ql-block">作品：《生命是一樹花開》</p> <p class="ql-block">生命是一樹花開，花開是緣，花落是緣，緣來緣去，走在喜怒哀樂，悲歡離合的交替中。我們都是行者，做著一場(chǎng)無預(yù)知的修行，或深或淺，或濃或淡，展開著不一樣的羽翼，潑墨著不同的風(fēng)景！</p> <p class="ql-block">朗讀者：朱君祥</p><p class="ql-block">作品：《故鄉(xiāng)》選段</p> <p class="ql-block"> 有人說，這是一段纏纏綿綿的牽掛，這是一種疲憊已極的久遠(yuǎn)的等待，這是一種心甘情愿的懸掛。當(dāng)生命行將結(jié)束而所待仍未抵達(dá)，于是，就有了這種極其凄楚的停留：孤獨(dú)的零落而未曾著地的懸掛。</p> <p class="ql-block">班主任寄語：在朗讀中，伴隨著聲音傳入耳鼓，那深邃的思想，高尚的情操，美好的憧憬，純真的心靈也同時(shí)流入聽者的心田，激蕩著我們的胸懷，陶冶著我們的情操，感謝小朗讀者給我們帶來美的享受，愿我們初心不改，朗讀依舊。</p>