<p class="ql-block"> “朔風(fēng)借以無(wú)料峭，激動(dòng)繾綣寸溫情”。冬日漸深，陽(yáng)光宛如羊毛一般溫暖柔和，恰如溫暖如昔的特殊教育學(xué)校里，全體教師源于執(zhí)著，起與熱情，在孫冰潸校長(zhǎng)的 帶領(lǐng)下，夏縣特殊教育學(xué)校全體教師進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 夏縣特殊教育學(xué)校的全體教師在孫冰潸校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，觀看了樊曉慧老師的生活語(yǔ)文課《毛巾》、康復(fù)課《氣息訓(xùn)練——吹》、生活數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)和使用人民幣》、生活安全課《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)》、康復(fù)課《粗大動(dòng)作訓(xùn)練》等，孫校長(zhǎng)教育大家，在設(shè)計(jì)課的時(shí)候，一定要用心，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)、及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)給孩子做以評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> “生活即教育”，陶行知先生的這句教育名言在特殊教育領(lǐng)域尤為適應(yīng)，為了培養(yǎng)學(xué)生的自理、自信、自強(qiáng)和社會(huì)實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的知識(shí)和教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，孫校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家觀摩了生活適應(yīng)課《認(rèn)識(shí)和使用人民幣》《認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)》，通過(guò)觀摩這些優(yōu)質(zhì)課，讓大家認(rèn)識(shí)到生活適應(yīng)是人類賴以生存的基本技能。</p> <p class="ql-block"> 孫校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，在課堂教學(xué)中要特別注重分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我們作為特教老師要學(xué)會(huì)發(fā)掘?qū)W生的潛能，讓他們學(xué)會(huì)更多的生存技能，幫助他們更好的適應(yīng)生活，在未來(lái)更好的立足社會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 集體備課是實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要形式，通過(guò)觀摩優(yōu)質(zhì)課，圍繞課堂教學(xué)，通過(guò)幾天參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，有利于教師在備課過(guò)程中較好地掌握教學(xué)背后和根源性的東西，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 教研過(guò)程精彩紛呈，研討結(jié)果精彩絕倫，通過(guò)集體備課后，各位老師匯報(bào)了研討成果，孫冰潸校長(zhǎng)對(duì)全體教師提出了集體備課的要求：腦中有標(biāo)、腹中有書(shū)、目中有人、心中有法、胸中有案。教師在集體備課中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想。</p> <p class="ql-block"> 孫冰潸校長(zhǎng)教誨大家，我們要?jiǎng)?wù)實(shí)，埋頭苦干，注重知識(shí)的積累，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持下去就是不簡(jiǎn)單，路在腳下，心向遠(yuǎn)方！</p> <p class="ql-block"> 三人行，必有我?guī)?。教無(wú)止境，研無(wú)止境！在本學(xué)期里，我們?cè)趯O冰潸校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，定會(huì)乘風(fēng)破浪，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新！</p> <p class="ql-block">總 編：孫冰潸</p><p class="ql-block">主 編：盧文峰</p><p class="ql-block">本 期 責(zé) 編：田晶晶</p>