牛年有你，“年”在一起——大五班

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咚咚鏘！咚咚鏘！敲起鑼鼓、放鞭炮！新的一年來到啦！親愛的大朋友、小朋友們我們告別了“愛您愛您”的2020迎來充滿無限希望的2021！ 　　在中國農(nóng)歷新年“牛年”到來之際，大五班以“?！睘橹黝}，開展了系列探索活動。一起跟隨鏡頭來看一下“牛年”我們都在忙些什么吧！ “牛年”引發(fā)的思考 　　孩子從新年生肖談起，很快的與活動主題產(chǎn)生了共鳴，帶著疑問，通過看一看、說一說，孩子們對十二生肖有了更多的了解。 生肖排序 我們的思考： 十二生肖作為悠久的民俗文化符號，在《新年》主題課程中是很重要的教育資源。在幼兒一日常規(guī)活動中蘊藏著豐富的教育機會，只要我們善于觀察、捕捉，并運用得當(dāng)，就可以取得良好的教育效果，促進幼兒全面發(fā)展。孩子們對屬相的排列產(chǎn)生了濃厚的興趣，我從中抓住了教育的最佳時機進行隨機教育，并且積極引導(dǎo)，在重視對幼兒進行有計劃地教育的同時，也不能忽視隨機教育的重要性。孩子們不僅對自己的生肖感興趣，還發(fā)現(xiàn)孩子們正在從關(guān)注自己逐漸向關(guān)注他人轉(zhuǎn)變。 十二生肖的故事 　　十二生肖——中國悠久的歷史文化，跟隨幼兒在說說、找找、畫畫中，和可愛的生肖動物們發(fā)生了有趣的故事。 揭秘十二生肖生肖名片 　　孩子用繪畫的方式來制作“我的生肖名片”，在嘗試的過程中驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們想象力還是很豐富的，不僅畫了動物，還有故事情景。 我們的思考： 世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是我們的教育所在，以這樣的理念來引導(dǎo)孩子，他們一定會更棒。 快樂大采訪 　　在知道自己的屬相之后，孩子們之間還有關(guān)于屬相的交流和討論，在說明自己屬相的同時也對其他人的屬相有進一步了解的欲望。通過“快樂大采訪”活動，孩子們知道了保育院的老師、弟弟妹妹們和家人生肖，學(xué)習(xí)了簡單的統(tǒng)計方法，并學(xué)會了記錄，發(fā)現(xiàn)原來不同年齡，屬相也是不同的。 　　分組、分工、記錄、交流，有的負責(zé)記錄、有的負責(zé)采訪，還一起討論采訪注意事項，是不是很像一名小小記者??！ 　　通過問卷調(diào)查，孩子們發(fā)現(xiàn)為什么有的年齡不同生肖是一樣的呢？帶著疑問展開了生肖轉(zhuǎn)盤活動，十二生肖輪回一次要多少年？下一次你的生肖再到來時，你會是幾歲呢？帶著問題，孩子們在生肖轉(zhuǎn)盤中找到了答案?；顒又刑峁C會，孩子們獲得自己所提問題的結(jié)果。支持幼兒提出問題，自主尋找解決問題的方法。 我們的思考： 孩子們通過一個主題課程活動對十二生肖產(chǎn)生了興趣，從《十二生肖的故事》繪本內(nèi)容的研讀、接著到對身邊的人的生肖感興趣，從最初的采訪、調(diào)查、統(tǒng)計，與同伴之間的經(jīng)驗分享、收集信息和數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了生肖的輪回，每一步的成長和歷練，都像是一堂非常生動、有趣的社會實踐課一樣。 “十二生肖”聯(lián)歡會 　　一場“十二生肖聯(lián)歡會”將我們的活動推向了高潮。孩子們自由組合，表演《十二生肖》故事、歌曲、走秀等，招募演員、商量討論、排練改進、正式表演……在孩子們的努力下，節(jié)目精彩，好評連連?；顒又?，他們不斷調(diào)整活動計劃，學(xué)會了配合，體驗了成功。 我們的討論前期準(zhǔn)備 為了展現(xiàn)最好的自己，孩子們在不斷練習(xí)。 動手裝扮最是“?！保?lt;/p> 正式演出 跟著鏡頭走進大五班的“十二生肖聯(lián)歡會”吧！ 　　這次奇妙的“十二生肖”探究之旅，相信會給大家留下了深刻而難忘的記憶。十二生肖不僅代表著我們的屬相，更是中國特有的傳統(tǒng)文化，讓我們繼續(xù)滿懷熱愛之情，不斷地探究、傳承，將其發(fā)揚光大吧。