<p class="ql-block">大班幼兒即將步入全新的小學(xué)生活，這將是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，并且意味著從此他們將接觸一個(gè)全新的教育環(huán)境。</p> <p class="ql-block">通過(guò)主題課程活動(dòng)前期的談話中我們發(fā)現(xiàn)孩子們憧憬自己背上小書(shū)包時(shí)神奇的模樣；孩子們會(huì)因?yàn)椤白鳂I(yè)、開(kāi)始交新朋友、新老師”等帶來(lái)心理壓力，擔(dān)心自己不知道該如何應(yīng)對(duì)。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪，又使他們感到緊張和無(wú)所適從。</p><p class="ql-block">此時(shí)，如能幫助孩子順利渡過(guò)轉(zhuǎn)折期，在入學(xué)前激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)的興趣，幫助他們學(xué)會(huì)自我管理并形成良好的閱讀習(xí)慣，就能為他們今后順利進(jìn)入小學(xué)、做一名自信而勤奮的小學(xué)生打好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">于是我通過(guò)多種豐富多彩的活動(dòng)，組織本班孩子們進(jìn)行《走進(jìn)小學(xué)》主題課程，以小學(xué)怎么樣→學(xué)做小學(xué)生→親愛(ài)的小學(xué)，我來(lái)了，三個(gè)階段開(kāi)展主題活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">小學(xué)怎么樣——我的問(wèn)題</p><p class="ql-block">在活動(dòng)前，通過(guò)談話交流收集孩子們對(duì)小學(xué)認(rèn)知的信息，為順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)做鋪墊。孩子們對(duì)小學(xué)很期待也很好奇，也有很多想知道的問(wèn)題，于是利用周末，讓孩子們先跟身邊上小學(xué)的哥哥姐姐請(qǐng)教，對(duì)小學(xué)有初步的了解。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)調(diào)查，孩子們說(shuō)出了對(duì)上學(xué)校最擔(dān)心的問(wèn)題和她們最想去的小學(xué)是怎么樣的……孩子們的問(wèn)題，真是五花八門(mén)，充滿童真又有趣！</p><p class="ql-block">我最擔(dān)心的問(wèn)題……</p><p class="ql-block">劉晗月：小學(xué)每天上幾節(jié)課呢？都有些什么課呢？</p><p class="ql-block">張芯溢：上課的時(shí)候能去上廁所嗎？</p><p class="ql-block">何鴻雨：小學(xué)操場(chǎng)為什么那么大？</p><p class="ql-block">管逸程：上小學(xué)后老師會(huì)像幼兒園一樣喜歡我嗎？</p><p class="ql-block">夏亞非：小學(xué)能不能吃早飯？小學(xué)能不能搭積木？</p><p class="ql-block">崔獻(xiàn)之：小學(xué)生會(huì)學(xué)些什么呢？有些什么課呢？</p><p class="ql-block">彭若惜：小學(xué)的課間十分鐘是不是也和我們現(xiàn)在的一樣？</p><p class="ql-block">楊博皓：小學(xué)的值日生和幼兒園的一樣嗎？也給發(fā)午點(diǎn)嗎？</p><p class="ql-block">…………</p><p class="ql-block">孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，充滿了對(duì)小學(xué)的向往和好奇。</p> <p class="ql-block">小學(xué)怎么樣——心中的小學(xué)</p><p class="ql-block">小學(xué)的樣子應(yīng)該跟幼兒園是不是不一樣的呢？孩子們用自己喜歡的方式在紙上畫(huà)自己心目中的小學(xué)。</p><p class="ql-block">陳若兮：小學(xué)有個(gè)大大的操場(chǎng)</p><p class="ql-block">張晨曦：小學(xué)的樓是一長(zhǎng)條的，不像幼兒園一樣，每層都有戶外活動(dòng)的場(chǎng)地。</p><p class="ql-block">劉晗月：小學(xué)的教室里有很多的桌椅，一人一個(gè)。</p><p class="ql-block">仇昱然：小學(xué)每周要升國(guó)旗，有旗桿和國(guó)旗呢！</p> <p class="ql-block">孩子們把自己對(duì)小學(xué)的期待躍然的畫(huà)在紙上，每一幅畫(huà)都充滿了特點(diǎn)，每一幅畫(huà)都凝聚著孩子們無(wú)窮的豐富的想象力，這就是她們對(duì)小學(xué)的向往，對(duì)小學(xué)美好生活的期待。</p><p class="ql-block">小學(xué)怎么樣——課件十分鐘</p><p class="ql-block">小學(xué)的課間是不是也和我們一樣呢？還是跟我們不一樣的？這一問(wèn)題，孩子們通過(guò)討論知道了答案。</p><p class="ql-block">劉思涵：我們的課間有點(diǎn)心可以吃，</p><p class="ql-block">陳欣雅：上午還能玩滑梯等活動(dòng)</p><p class="ql-block">愛(ài)動(dòng)腦筋的陳偉銘：我們有好幾個(gè)課間十分鐘，但大多數(shù)還是老師組織的游戲。小學(xué)下課后老師就不管了，都是自己玩兒。</p><p class="ql-block">李藝喬：我姐姐就是小學(xué)生，她們課間就在教室里了，老師有時(shí)候也不讓出去</p><p class="ql-block">我們的課間十分鐘是這樣的</p> <p class="ql-block">小學(xué)的課間，通過(guò)讓孩子了解身邊哥哥姐姐的小學(xué)生活，孩子們有了話題。</p><p class="ql-block">陳皓然：小學(xué)生的課間十分鐘可以去操場(chǎng)打球，還可以和同學(xué)玩游戲，聊天。</p><p class="ql-block">陳彥池：小學(xué)課件十分鐘還會(huì)做眼保健操。</p><p class="ql-block">郭恩豪：小學(xué)的課間有十分鐘給我們休息，想要玩什么都可以按自己的喜好來(lái)安排的。</p> <p class="ql-block">小學(xué)怎么樣——書(shū)包里有什么</p><p class="ql-block">小學(xué)還有跟幼兒園不一樣的地方，看到哥哥姐姐們?nèi)バW(xué)都背著大大的書(shū)包，那書(shū)包里裝了些什么呢？我們和老師一起去尋找答案吧！</p><p class="ql-block">喻舒宣：書(shū)包里要有課本，鉛筆盒</p><p class="ql-block">陳靜心：書(shū)包里要有作業(yè)本，每天在學(xué)校都要寫(xiě)作業(yè)</p><p class="ql-block">劉子軒：書(shū)包里要裝筆袋，筆袋里有鉛筆，橡皮，尺子。</p><p class="ql-block">位欣妍：書(shū)包里??還要有課外書(shū)，如果下課了沒(méi)事可做可以看看書(shū)</p><p class="ql-block">崔宣朗：筆袋里還要裝小棒，小鐘表，這些上了小學(xué)也要用到的。</p><p class="ql-block">曹益銘：書(shū)包里還要裝三字經(jīng)，我們現(xiàn)在就每天帶，上了小學(xué)肯定也要學(xué)??！</p> <p class="ql-block">《指南》中社會(huì)領(lǐng)域——（二）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)中，5到6歲幼兒的典型性表現(xiàn)“對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往”，經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，我們的幼小銜接工作不光是單一知識(shí)的銜接，在能力上也進(jìn)行了多方面的滲透。我們初步了解了小學(xué)，知道了小學(xué)生應(yīng)該做的許多事情，有些我們正在進(jìn)行，有些我們已準(zhǔn)備好繼續(xù)學(xué)習(xí)，將通過(guò)制定一系列具體的配套措施，保障幼小銜接的有效性。</p><p class="ql-block">學(xué)做小學(xué)生——我會(huì)排隊(duì)</p><p class="ql-block">幼兒園的排隊(duì)和小學(xué)的排隊(duì)有什么不同呢？這一問(wèn)題孩子們又有自己的見(jiàn)解。</p><p class="ql-block">崔獻(xiàn)之：幼兒園是站點(diǎn)點(diǎn)排隊(duì)，小學(xué)沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)。</p><p class="ql-block">仇昱然：幼兒園排隊(duì)隨便站，小學(xué)排隊(duì)按大小個(gè)站。</p><p class="ql-block">陳婧歆：小學(xué)生排隊(duì)要有班長(zhǎng)喊隊(duì)，而且排隊(duì)的時(shí)候不能說(shuō)話，動(dòng)作還要快！</p><p class="ql-block">在孩子們的小組討論中，我們總結(jié)出了幾點(diǎn)排隊(duì)的注意事項(xiàng)：1?在幼兒園，我們排隊(duì)總需要老師提醒，上了小學(xué)后，小學(xué)生們的站隊(duì)要做到“快、靜、齊”，不需要老師的提醒；2?在幼兒園我們排隊(duì)是隨便站，到了小學(xué)排隊(duì)是按大小個(gè)站隊(duì)；3?幼兒園的排隊(duì)有時(shí)候按點(diǎn)點(diǎn)站隊(duì)，離開(kāi)點(diǎn)點(diǎn)有些小朋友就對(duì)不齊，在小學(xué)排隊(duì)沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)，大家都要看后腦勺對(duì)齊……那我們從現(xiàn)在就開(kāi)始練起，是不是也很厲害??！</p> <p class="ql-block">學(xué)做小學(xué)生——我會(huì)整理</p><p class="ql-block">現(xiàn)在每天讓孩子們背書(shū)包上學(xué)，讓他們了解小學(xué)生的書(shū)包里放了哪些學(xué)習(xí)用品，嘗試將學(xué)習(xí)用品按類有序的整理到書(shū)包里。在整理書(shū)包的活動(dòng)中，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)，形成“早做準(zhǔn)備”的良好的習(xí)慣。</p><p class="ql-block">利用教學(xué)活動(dòng)，我們開(kāi)展了收拾書(shū)包比賽，鼓勵(lì)孩子們不僅要把自己的文具學(xué)具整理好，而且還要讓他們?cè)跁?shū)包里整齊擺放，做到又快又齊。</p> <p class="ql-block">學(xué)做小學(xué)生——我會(huì)寫(xiě)名字</p><p class="ql-block">《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域（二）閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備中，目標(biāo)3“具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能”中5—6歲幼兒要“會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名字”，而且還要在“寫(xiě)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確”。首先，我們?cè)诩覉@共育中，建議家長(zhǎng)將孩子的姓名筆畫(huà)先后順序分解，了解正確的占格位置，然后結(jié)合周末任務(wù)，讓孩子練習(xí)書(shū)寫(xiě)姓名?？?，我們的孩子們都挺直身體、坐姿端正，拿穩(wěn)鉛筆、認(rèn)真地?fù)]動(dòng)著自己手中的鉛筆，專心地在作業(yè)紙上書(shū)寫(xiě)著自己的名字。</p> <p class="ql-block">瞧瞧我們寫(xiě)的名字，是不是很工整呢？從每一個(gè)名字中，都能看出小朋友們的努力和認(rèn)真！</p> <p class="ql-block">學(xué)做小學(xué)生——我會(huì)花樣跳繩</p><p class="ql-block">為培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，加強(qiáng)幼兒體能發(fā)展，大班幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)連續(xù)跳繩。我們?cè)诔块g活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常讓孩子練習(xí)跳繩，并嘗試多種跳繩方法：?jiǎn)稳颂?，雙人跳，正跳，反跳，在不斷的嘗試中孩子體驗(yàn)到創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣，并敢于迎接新的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">學(xué)做小學(xué)生——我會(huì)閱讀</p><p class="ql-block">《指南》中明確指出：要為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣?？梢?jiàn)對(duì)幼兒階段閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，其重要性不言而喻。正好結(jié)合我班的繪本特色教學(xué)，在一日活動(dòng)中看繪本書(shū)是我們的常態(tài)。回憶書(shū)的結(jié)構(gòu)，探究制作圖畫(huà)書(shū)的基本方法，相互交流作品，大膽表述書(shū)中的故事情節(jié)，認(rèn)讀每一個(gè)漢字，體會(huì)閱讀交流帶來(lái)的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block">學(xué)做小學(xué)生——我會(huì)做值日</p><p class="ql-block">《幼兒園教育綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。同時(shí)綱要也提出了“學(xué)會(huì)做值日生工作”的教育要求。幼兒園值日生工作作為幼兒教育的一項(xiàng)教育目標(biāo)，有其特定的實(shí)施價(jià)值和意義。對(duì)幼兒個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展也有著不可代替的作用，他能有效的培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和為他人，為集體服務(wù)的良好思想，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握勞動(dòng)技能，從而提高生活自理能力，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心。</p><p class="ql-block">幼小銜接是大班的一項(xiàng)重要活動(dòng)之一。為了讓孩子在幼兒園和小學(xué)之間有良好的過(guò)渡，幫助他們完成人生中關(guān)鍵的過(guò)程，我們幼兒園在大班階段都會(huì)開(kāi)展一系列豐富、適宜的幼小銜接活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">學(xué)做小學(xué)生——我戴紅領(lǐng)巾</p><p class="ql-block">紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，在一次小組討論中，傅奕杰率先提出：我哥哥在小學(xué)，每天都帶紅領(lǐng)巾，我們上了小學(xué)以后也會(huì)像哥哥一樣，有紅領(lǐng)巾嗎？這個(gè)問(wèn)題又一次打開(kāi)了，孩子們的話匣子。</p><p class="ql-block">月月：對(duì)??！小學(xué)生都有紅領(lǐng)巾！</p><p class="ql-block">糖糖：一上小學(xué)就有了吧？</p><p class="ql-block">東東：我姐姐一年級(jí)，為什么沒(méi)有??？</p><p class="ql-block">琪琪：我看見(jiàn)小學(xué)生都有紅領(lǐng)巾呢，我也好想戴??！</p><p class="ql-block">為了滿足大家的這個(gè)愿望，我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子們一人準(zhǔn)備了一條紅領(lǐng)巾，讓孩子們?cè)谌胄W(xué)之前，充分地了解紅領(lǐng)巾的功能和作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">快來(lái)瞧我們戴上紅領(lǐng)巾的樣子，是不是特別神氣？有了紅領(lǐng)巾，孩子們站隊(duì)一個(gè)比一個(gè)站得快，站得直，活脫脫的像一名入隊(duì)的少先隊(duì)員！</p> <p class="ql-block">對(duì)于小學(xué)的體驗(yàn)，我們還會(huì)接著進(jìn)行，孩子們?cè)谝淮未呜S富的活動(dòng)中，積累了經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)的信心，期待我們接下來(lái)的活動(dòng)，能給予孩子們更多更優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐體驗(yàn)！</p><p class="ql-block">課程反思</p><p class="ql-block">在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們克服了對(duì)小學(xué)的陌生感、恐懼感，能用一個(gè)健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)上小學(xué)的問(wèn)題，對(duì)小學(xué)有一個(gè)正確、清晰的認(rèn)識(shí)，較好地完成了入學(xué)準(zhǔn)備。家長(zhǎng)了解了幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)孩子入學(xué)的意義和價(jià)值，遵循幼兒園要求提醒孩子主動(dòng)完成，并逐步放手，提高孩子自我管理的能力和責(zé)任意識(shí)。教師在主題活動(dòng)的推進(jìn)過(guò)程中，意識(shí)到入學(xué)準(zhǔn)備重在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣與品質(zhì)、良好生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐中幫助幼兒獲得實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)體驗(yàn)。</p>