立足常規(guī)抓教學(xué) 聚焦課堂求發(fā)展——縣教研室蔡跟勝主任一行檢查指導(dǎo)廟前中心校工作紀(jì)實(shí)

陳小慧

為強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，1月6日上午，縣教研室主任蔡跟勝，教研員高銀霞、劉軍波、高媛一行四人對(duì)廟前中心校的課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。 課堂教學(xué)是教育的主陣地。教研室一行進(jìn)校后直奔教室，分學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行聽課。 語(yǔ)文教師段萍執(zhí)教《少年閏土》一課，段老師充分利用教學(xué)資源，結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言文字的美妙，并且進(jìn)行扎實(shí)有效的仿寫訓(xùn)練，很好地完成教學(xué)目標(biāo)。 數(shù)學(xué)老師郭雯執(zhí)教《巧算》，郭老師從新課標(biāo)理念出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)有條不紊，練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度，是一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)、高效的課堂。 尉亞慧老師執(zhí)教的《Uint12 the Earth》復(fù)習(xí)課，內(nèi)容細(xì)致，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)生背誦交流扎實(shí)，老師指導(dǎo)到位，學(xué)生評(píng)價(jià)及時(shí)有效，練習(xí)練習(xí)書寫等環(huán)節(jié)齊全，堪稱復(fù)習(xí)課的典范！ 科學(xué)老師王哲執(zhí)教《測(cè)量力的大小》，整個(gè)課堂從觀察到實(shí)驗(yàn)操作都非常注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，提出問(wèn)題，討論解決，動(dòng)手實(shí)踐，融學(xué)與玩于一體，有效培養(yǎng)了學(xué)生的基本能力。 課后，蔡主任和各教研員對(duì)執(zhí)教老師的課進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。蔡主任認(rèn)為，只有“看得見問(wèn)題，想得出方法”，才能“做得出效率”。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主抓手，課堂教學(xué)改革的力度要加大，教研活動(dòng)的開展要加強(qiáng)，讓老師們通過(guò)課堂不斷改進(jìn)，不斷提升，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)和落實(shí)。另外，蔡主任提出下一階段的工作要點(diǎn)：1.加強(qiáng)校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造健康美麗的文化氛圍，讓孩子在潛移默化中得到熏陶和感染。2.全面推進(jìn)書香校園建設(shè)，全方位、立體化、持續(xù)性地開展讀書活動(dòng)，使閱讀成為師生最為自然的生活狀態(tài)。3.注重培養(yǎng)青年教師，充分發(fā)揮名師、骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)或傳幫帶等方式，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，展現(xiàn)教學(xué)魅力。4.做好示范引領(lǐng)課。新學(xué)年要精心打磨幾節(jié)精品課，在全中心校范圍內(nèi)進(jìn)行觀摩研討，通過(guò)聽評(píng)課，不斷提升老師們的執(zhí)教能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 教無(wú)止境，研無(wú)止境。通過(guò)常規(guī)檢查指導(dǎo)，我校老師們也更加客觀真實(shí)的認(rèn)識(shí)到下一步的努力方向，今后要更加細(xì)化常規(guī)，穩(wěn)抓教學(xué)，注重深研，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。