<p class="ql-block">（文字：余靜；圖片：一年級語文組）</p> <p class="ql-block"> 冬漸濃，寒意深，太陽被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼白光。在這個數(shù)九寒天的時節(jié)，一月六日語文組的教研活動正如火如荼地開展著，你聽，一首青蛙寫的詩，驅(qū)散了冬日的寒冷……</p> <p class="ql-block"> 本次執(zhí)教者來自一年級組秀外慧中的楊衍潔老師，《青蛙寫詩》選自部編版一年級語文上冊第六單元，是一首輕快、活潑的兒童詩，<span style="font-size: 18px;">教材內(nèi)容圖文并茂，富于童趣，富于想象，富于創(chuàng)造，十分適于天性活潑、充滿好奇的一年級學(xué)生學(xué)習(xí)語言、認(rèn)識事物。</span></p><p class="ql-block"> 課文借用池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”，把他們生動準(zhǔn)確地想象成逗號、句號和省略號，楊老師結(jié)合一年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)并用富有童趣的語言來描寫講授，使得整堂課順暢而生動，學(xué)生也樂于參與。</p> <p class="ql-block"> 在識字教學(xué)中楊老師利用語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際識字、利用課件創(chuàng)造意境識字，教理解字義并重視詞匯的積累。在寫字教學(xué)中楊老師一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地給學(xué)生示范，將行筆的過程運(yùn)筆的方法清晰而完美的展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅能給學(xué)生以方法的引領(lǐng)和點(diǎn)撥，而且能帶給他們強(qiáng)烈的美感，為學(xué)生起了很好的示范榜樣作用。學(xué)生書寫的時候黃校長和劉主任親自走到學(xué)生當(dāng)中去指導(dǎo)孩子，時刻把孩子放在心上，重視孩子的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，一堂精彩的課堂離不開精心的備課、屢次試教，修改教案，楊老師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，在教研組的一次次的試教中，為了呈現(xiàn)最好的課堂，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 張思敏老師作為此次教研的串講人，侃侃而談，用妙趣橫生的言語精彩串講，無不在體現(xiàn)作為一名優(yōu)秀語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 一年級組陳慧老師對這堂課進(jìn)行了精彩的課例解讀，她提到“想象是靈魂的眼睛”。一年級孩子的想象力極其豐富，根據(jù)這一特點(diǎn)，楊老師啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，并通過個性化朗讀把自己想到的讀出來。運(yùn)用靈動的童心去體驗(yàn)，既發(fā)展了語言，又升華了情感，讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)語感。</p> <p class="ql-block"> 課后，小學(xué)部語文老師分年級派代表對此課進(jìn)行了熱烈的討論，做了精彩的點(diǎn)評，高度的肯定了這是一節(jié)充滿智慧的課堂，在今后的教學(xué)路上我們將不斷的進(jìn)步和成長。</p> <p class="ql-block">二年級組侯毅老師</p> <p class="ql-block">三年級組沈琳老師</p> <p class="ql-block">四年級組陳思敏老師</p> <p class="ql-block">五年級組楊美蓉老師</p> <p class="ql-block"> 最后劉主任做了總結(jié)性發(fā)言，她高度贊揚(yáng)了楊老師這堂課，她提倡課堂的靈動與學(xué)生的自主，應(yīng)該尊重學(xué)生的個性體驗(yàn)<span style="font-size: 18px;">以及孩子的發(fā)散性思維，課堂可</span>采用多元朗讀模式，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 語文教學(xué)長路漫漫，在追尋理想課堂的路上，讓我們憑借他山之石，砥礪前行；讓我們共沐經(jīng)典的熠熠光輝，一起風(fēng)雨兼程……</p>